Correction DNB

CORRECTION

DNB amérique du Nord

Compréhension et compétences d'interprétation

Question

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Compétences linguistiques et grammaticales

Question

11

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10

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Dictée

12

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13

Question

Dictée

Cécile avait raison lorsqu’elle disait à Mme Donzert qu’il fallait laisser Martine tranquille, qu’elle savait ce qu’elle voulait. C’était vrai, il y avait chez Martine une détermination presque sinistre, tant on la sentait irrévocable. En toute chose. Si après de longues réflexions qui l’empêchaient de dormir, elle se décidait pour un tailleur classique bleu marine, des escarpins de la même couleur et un chapeau blanc, il les lui fallait exactement tels qu’elle les avait imaginés, le tailleur et les escarpins et le chapeau... Un bleu marine franc, ne tirant pas sur le gris et le violet. Elsa Triolet, Roses à crédit, 1959.

a. Le souvenir se situe dans la ville de banlieue sud où habite le narrateur au printemps 1960. b. Le personnage principal est un adolescent de 13 ans. Le personnage principal est le narrateur, comme le montre le pronom de 1re personne « je ». Il s’agit donc d’un texte autobiographique.

Les 2 éléments qui montrent que l’achat du blazer est un événement important dans la vie du jeune homme sont : « l’achat se fit dans un magasin… le plus grand de la ville » et « il fut décidé que pour l’occasion… »

L’attitude du vendeur est méprisante et moqueuse à l’égard du jeune homme, comme le montrent le complément d’objet « la voix obséquieuse » L 8, l’adverbe « ironiquement » L 9 ou encore « l’odieux vendeur convainquit ma mère que j’étais trop grassouillet » L 13

Le personnage ressent de la honte, car il se sent en décalage social et culturel par rapport aux autres invités du mariage en raison de la couleur de son blazer. Il utilise ainsi l’adjectif « vulgaire » à la fin du 1er paragraphe pour décrire le bleu de son blazer. La gradation de la ligne 25 : « importable, hideux et probablement grossissant » souligne l’exagération du personnage qui déforme la réalité, car il n’est pas à l’aise dans ce blazer « presque bleu marine » L 25

Ce qui paraît comique dans ce passage est l’accumulation par juxtaposition de noms communs, la gradation syntaxique (les groupes de mots sont de plus en plus longs). Le comique réside aussi dans le vocabulaire appréciatif qui permet de rendre compte des sentiments du narrateur : « personnage considérable » pour désigner un simple vendeur qui lui donne raison

Ce souvenir est important pour le narrateur, car c’est son premier blazer et il s’agit d’une scène fondatrice. Michel Pastoureau est un célèbre historien spécialiste des couleurs et il explique dans cet extrait qu’il « avait déjà le sens des couleurs et de leurs nuances» à l’adolescence. Il s'agit de sa première confrontation aux codes vestimentaires et à leur connotation sociale.

L’attitude du jeune personnage semble quelque peu démesurée et exagérée. Il grossit le trait, car il croit que tout le monde le regarde au mariage à cause de la couleur de sa veste. Le lecteur comprend qu’il s’agit d’un point de vue interne et que cela se joue dans son imagination.

La photographie montre trois dames âgées dans une rue au 1er plan et l’une d’elles met un couvre-chef sur la tête d’une autre. La photo date de 1975 et est intitulée « Essayage ». Le lien avec le texte est le titre tout d’abord, car le personnage essaie de nombreuses vestes dans l’extrait, et ensuite le fait que la scène se déroule en extérieur, puisque le jeune homme sort du magasin pour mieux voir la couleur de la veste « à la lumière du jour » L 28-29

a. « J’entends », « ont », « sont » : présent de l’indicatif. b. « J’entends » est un présent d’énonciation, car il coïncide avec le moment où le narrateur raconte l’histoire. « Ont » et « sont » ont une valeur de vérité générale, car ils énoncent une généralité sur les idées arrêtées des adolescents.

10

a. « importable » est formé du préfixe privatif im-, du radical verbal « port » et du suffixe de capacité « -able » b. Ce mot est un adjectif qualificatif. c. inimaginable.

11

a. « ma mère » a pour fonction COD du verbe « convainquit ». b. Nous pouvons poser la question « l’odieux vendeur convainquit qui ? » pour trouver le COD.

12

a. Il est possible d’établir un lien de cause-conséquence entre les deux propositions. « … cet infime écart de nuance me bouleversait donc j’imaginais tous les regards portés sur ce blazer. »

13

Un adolescent a sur la vulgarité un avis qui lui est propre. Il serait souvent bien en peine de l’expliquer ou de le faire partager à des adultes, mais le vulgaire – son vulgaire – a pour lui quelque chose d’absolument rédhibitoire