Verantwortung abgeben, Verantwortung stärken

„Dann mache ich jetzt einfach was ich will?!“ -Verantwortung abgeben, Verantwortung stärken

Workshop: Eva Erning, Fatima Jasarevic PWW 2025: Do, 09.01 um 11.15- 12.45 Uhr (C.EG.11)

Start

Verantwortung abgeben, Verantwortung stärken:

4- Reflexion und Austausch

2- Warum Verantwortung abgeben?

1- Hintergrund des Workshops und Vorstellung

3- Strategien und Beispiele in der Praxis

01

Hintergrund des Workshops

Hintergrund des Workshops

Vorstellungsrunde

1. Name und Fächerkombination 2. Was würdest du gerne im Alltag abgeben? Was würdest du nicht so gerne abgeben?

02

2- Warum Verantwortung abgeben?

Begrifflichkeit

Gruppeneinteilung

1. rot: Präsentation
2. orange: Protokoll
3. gelb: Zeit, Hochladen

2- Warum Verantwortung abgeben?

Tauscht euch in euren Kleingruppen über die möglichen Vor- und Nachteile von partizipativem Unterricht aus und visualisiert eure Ergebnisse auf einer Flipchart. (10 min)

03

Strategien und Anwendung in der Praxis

Strategien: 8 Schritte des Verantwortung-Abgebens

Ordnet die Strategien in die richtige Reihenfolge. Sortiert anschließend die passenden Unterpunkte oder Fragen zu den Strategien. Stellt eure Ergebnisse kurz im Plenum vor.

Weitere Beispiele

1. Organisation und Routine: - Klassendienste (z. B. Tafel wischen, Material verteilen) - Zeitwächter:innen für Gruppenarbeiten. - Technik-Verantwortung (z. B. Beamer bedienen) 2. Lernprozesse: - Gruppenmoderation durch Schüler:innen - Gegenseitiges Feedback geben 3. Unterrichtsgestaltung: - Schüler:innen als Expert:innen (z. B. Referate) - Themenauswahl für Projekte

Weitere Beispiele

4. Verantwortung in Projekten: - Projektleitung (z. B. Klassenzeitung, Theaterstück) - Organisation von Ausflügen 5. Soziale Verantwortung: - Patenprogramme (z. B. für jüngere Schüler:innen) - Konfliktlotsen und Klassenregeln 6. Individuelle Förderung: - Eigene Lernpläne erstellen - Reflexion und Selbstbewertung

Anwendung in der Praxis

Weitere Inspirationen

04

Reflexion und Austausch

Reflexion und Austausch

Quellen

Quellen und Inspirationen

Hattie, John (2009): Visible Learning. A Synthesis of Over 800 Meta-Analyses Relating to Achievement. London/New York: Routledge. Keuler, Charlotte: Unterricht partizipativ gestalten - In: mateneen : Praxishefte Demokratische Schulkultur (2019) 3, S. 5-8. Meyer, Hilbert (2011): Was ist guter Unterricht? Berlin: Cornelsen Scriptor. Kiel, Eberhard; Müller, Bernd; Burkholz, Birgit (Hrsg.) (2017): Handbuch Schulmanagement. Wiesbaden: Springer VS. Fend, Helmut (2006): Neue Theorie der Schule. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. Kagan, Spencer (2001): Kooperatives Lernen. Theorie und Praxis. Paderborn: Junfermann Verlag.