NOTES DOSSIER

Lenguaje y Motivación Infantil

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Areli Joseline Galeote Cerón Ariadna Marlet Pérez Dueñas

Lenguaje infantil

Cuando hablamos de lenguaje nos referimos a la capacidad para expresar nuestros pensamientos y comunicarnos con otros. Garton menciona que “el lenguaje como un sistema de representación, un sistema que media en el desarrollo cognitivo".

Lenguaje y socialización

El niño necesita estimulación para iniciarse en el aprendiazje de la lengua, por lo que el ambiente familiar supone el primer estimulo para la adquisición del lenguaaje. El niño desde el primer momento tiene intención comunicativa con el mundo que le rodea y se esfuerza en reproducir los sonidos que va escuchando. El niño disfruta con la conversación, busca respuesta para todo y presta atención a lo que se dice a su alrededor.

Mecanismos para la adquisición del lenguaje

Factores que influyen en el desarrollo del lenguaje

Los factores biológicos. Los factores cognoscitivos. Los factores sociales.

Imitación. Observación. Acción Juego.

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Tipos de Lenguaje

Lenguaje verbal

El lenguaje verbal es el que emplea el código lingüístico, es decir, que se comunica a través de la palabra.

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Lenguaje no verbal

El lenguaje no verbal son aquellos que no emplean la palabra, sino que comunican a través de otro tipo de signos: imágenes, gestos, sonidos no lingüísticos, etc.

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El papel de los padres en el desarrollo del lenguaje de los niños

Con frecuencia los padres no comprenden la importancia de tener una participación activa en el crecimiento de sus hijos. La mayoría de las veces esto ocurre debido al desconocimiento de la mecánica que subyace al desarrollo cognitivo, conductual y afectivo del niño. El habla es una de esas habilidades en potencia que aparece en los niños alrededor del primer año. No obstante, la adquisición y el desarrollo del lenguaje dependen en gran medida de la interacción entre el infante y sus padres, debido a que estos son su primera conexión directa con lo social, y el lenguaje es inminentemente social.

Motivación

La motivación se puede definir como la determinación o voluntad que impulsa a la persona a hacer determinadas acciones o comportamientos para alcanzar un determinado objetivo. Es decir, ésta influye de forma determinante en la puesta en marcha de conductas hacia un determinado fin. Tipos de motivación Motivación intrínseca: ésta se refiere a aquellas motivaciones que provienen de una consecuencia interna. Motivación extrínseca: la motivación extrínseca hace referencia a la determinación que se produce por una consecuencia externa.

Curiosidad innata: Es importante que los adultos sepamos ajustarnos a los intereses de los más pequeños, para adaptar las actividades de aprendizaje a estas temáticas. Modelos adultos: Los adultos servimos de modelo para el aprendizaje del niño, se basan en nuestro comportamiento para repetirlo mediante la imitación. El juego y su nivel de atractivo: Es un espacio en el que se familiarizan con lo real, participan en la resolución de los problemas y elaboran otros procesos cognitivos superiores. Refuerzo de su impulso hacia el logro: El menor necesita la aprobación de su educador para sentirse seguro. Control de su propia conducta. Aunque supervisemos y orientemos en el proceso, el niño tiene que tener la percepción de cierto control sobre su conducta. Entorno agradable. El contexto en el que aprende debe ser agradable, un entorno confortable, cálido y lleno de afecto.

Variables motivadoras en los niños

El niño, al igual que el adulto, también necesita cubrir sus propias necesidades, desde las más básicas a deseos más complejos. Sin embargo, en este caso intervienen otras variables para captar su interés y lograr que su impulso vaya dirigido hacia los objetivos más apropiados:

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