Il viaggio di Ulisse 2.0

Il viaggio di Ulisse 2.0

Story telling animato del viaggio di Ulisse con codifica Scratch

Istituto Comprensivo Castiglione Torinese "Falcone e Borsellino" - San Raffaele Cimena Anno scolastico 2022-2023

Docente: prof. Paolo Chianale Tutor. Prof. Vittorio Nigro

Progettazione delle attività

Saper utilizzare un Computer a livello base. Saper utilizzare programmi di base per disegno grafico Essere in grado di ricercare informazioni e immagini sul web.

Codifica di un programma, tramite applicativo Scratch, che riproduca episodi dell'Odissea sotto forma di story telling animato.

PREREQUISITI

03

Il gruppo classe è disponibile, accoglie volentieri le proposte didattiche e di laboratorio. Sono presenti 5 studenti con Bisogni Educativi Speciali.

PRODOTTO

DESTINATARI

02

01

Classe 1B

11 alunni

8 alunne

42%

58%

Progettazione delle attività

04

05

COMPETENZE CHIAVE

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO

- Valutare le conseguenze di scelte e decisioni relative a situazioni problematiche; - Progettare le istruzioni e i flussi logici per la realizzazione del programma; - Sviluppare l’interesse per gli strumenti tecnologici e i possibili usi; - Sapere eseguire semplici algoritmi (spazio/tempo/dimensione); - Eseguire un percorso/dialogo e saperlo rappresentare graficamente; - Ordinare e rappresentare graficamente la successione temporale; - Sperimentare diverse forme di espressione multimediale.

- comunicazione nella madrelingua; - competenze matematiche e competenze di base in scienza e tecnologia; - competenze digitali; - competenze sociali e civiche.

06

AMBIENTI EMETODOLOGIE

Aula dotata di LIM Cooperative Learning/ Peer tutoring

METODOLOGIA

Progettazione delle attività

ATTIVITA' PRELIMINARE INTERDISCIPLINARE (Italiano/Tecnologia)

step 1

FASE DI VALUTAZIONE E AUTOVALUTAZIONE

step 4

FASE LABORATORIALE (6h + lavoro autonomo)

step 3

FASE PRELIMINARE (6h)

step 2

+info

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step 1

step 1

ATTIVITA' PRELIMINARE INTERDISCIPLINARE (Italiano/Tecnologia)

Lavoro in gruppi per elaborazione scritta e grafica degli episodi dell'Odissea da rappresentare.

step 2

FASE PRELIMINARE (6h)

lezione frontale dialogata sul pensiero computazionale e il funzionamento di scratch, realizzazione di “Sprites e sfondi”, funzionamento delle “variabili e del codice a blocchi”, blocchi condizionali e cicli.

SCRATCH

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ESERCITAZIONE INCROCIO

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ESERCITAZIONE FRUTTA

step 3

FASE LABORATORIALE (6h + lavoro autonomo)

Brainstorming, lavoro di gruppo per la programmazione e per la riproduzione dell’episodio dialogato ed animato dell’Odissea.

Esempi di lavori realizzati

step 4

VALUTAZIONE E AUTOVALUTAZIONE

Conclusioni

Gli alunni: - si sono mostrati fortemente stimolati e motivati;- hanno raggiunto gli obiettivi di apprendimento; - hanno partecipato attivamente;

Si sono riscontrate dinamiche di gruppo critiche.

15%

85%

Conclusioni

Grazie dell'attenzione