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EDUARDO AVIÑA
Docente, Tutor e Investigador, maestro titular de la materia “Filosofía Antigua, Filosofía Ética, Filosofía Estética y Política”; English teacher certificate & Docente en Posgrado en CIIP.
Las águilas no cazan moscas
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EDUARDO AVIÑA
Docente, Tutor e Investigador, maestro titular de la materia “Filosofía Antigua, Filosofía Ética, Filosofía Estética y Política”; English teacher certificate & Docente en Posgrado en CIIP.
Las águilas no cazan moscas
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MARÍA MONTESSORI
Chiaravalle, Ancona, Italia, 1870 - Noordwijk, Países Bajos, 1952Fue la primera mujer italiana que se graduó como doctora en medicina.
La mayor señal del éxito de un profesor es poder decir: "Ahora los niños trabajan como si yo no existiera.“
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FRANCISCO GINER DE LOS RÍOS
Ronda, Málaga, 10 de octubre de 1839 - Madrid, 18 de febrero de 1915 Director de la Institución Libre de Enseñanza (ILE),
“Todos los niños son inteligentes, hasta que entre el maestro y los padres se encargan de embrutecerlos.”
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JOHN DEWEY
Burlington, Vermont, 20 de octubre de 1859 - 1 de junio de 1952 Filósofo estadounidense más importante de la primera mitad del siglo XX
La educación es un proceso social. La educación es crecimiento. La educación no es una preparación para la vida, la educación es la vida misma.“
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CÉLESTIN FREINET
Gars, 16 de octubre12 de 1896 - Vence, 8 de octubre de 1966 Renovador del ambiente escolar y de las funciones de los maestros.
Los niños y niñas aprenden trabajando. De esta forma construyen su propio aprendizaje. La vía natural y universal del aprendizaje es el tanteo experimental.”
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EMILIA FERREIRO
Buenos Aires, 1937 La doctora que revolucionó la alfabetización.
Estamos hablando del futuro y los niños son parte del futuro. Esos niños (todos los niños) no necesitan ser motivados para aprender. Aprender es su oficio”
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LORENZO MILANI
Florencia, 27 de mayo de 1923 - 26 de junio de 1967 Creador de la escuela de Barbiana, abierta "doce horas al día, 365 días al año"
Todos tenemos derecho a saber, saber sirve para participar y hay que participar para construir un mundo más justo.”
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REBECA WILD
1939 in Berlin; † 2015 in Tumbaco Creadora del Colegio Pestalozzi junto su marido Mauricio Wild
¿Qué ideal es éste que de una forma tan decisiva nos ha hecho creer que solo podemos considerar aprendizaje aquello que sucede bajo la dirección de una autoridad, que sigue un horario exacto, todo el mundo hace a la vez y se basa en repeticiones monótonas? ”
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PAULO FREIRE
Recife, Pernambuco, 1921-São Paulo, 1997. Uno de los más influyentes teóricos de la educación del siglo XX.
Cuanto más se les imponga pasividad, tanto más ingenuamente tenderán a adaptarse al mundo en lugar de transformarlo.”
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ROSA SENSAT
El Masnou, 17 de junio de 1873 - Barcelona, 1 de octubre de 1961 La mejor escuela es la sombra de un árbol
Excitemos la curiosidad, la alegría y la colaboración activa del niño, ayudándole a descubrir verdades que tengan, para él, el valor de una adquisición personal"
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FRANCESC FERRER GUARDIA
Alella, 1859-Barcelona, 1909 Su condena a muerte y su posterior ejecución levantaron una oleada de protestas por toda Europa y por América
Y sobre todo no olvidemos que en materia de educación no hay más que un solo derecho superior a los otros y ante el cual todos deben ceder: el derecho del niño"
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OVIDE DECROLY
23 de julio de 1871, Renaix (Ronse), Bélgica - 1932, Uccle)Precursor de la Escuela Nueva.
La escuela ha de ser para el niño no el niño para la escuela."
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JOHN HOLT
14 de abril de 1923 N.York. - 14 de septiembre de 1985 Defensor de los derechos de la infancia y precursor del aprendizaje y crítico con la enseñana institucionalizada.
El aprendizaje no es fruto de la enseñanza. El aprendizaje es fruto de la actividad de los aprendices."
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FRANCESCO TONUCCI
Fano, Italia. 1940 Defensor de la voz de la infancia y creador de la ciudad de los niños
En la institución escolar no ha cambiado nada porque se ha dejado completamente al margen de este proceso de transformación a los profesores".
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Gabriela Mistral
Vicuña, 7 de abril de 1889-Nueva York, 10 de enero de 1957 La maestra de escuela, Premio Nobel de Literatura
Nada más triste que el que la alumna compruebe que su clase equivale a su texto."
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Johan Heinrich Pestalozzi
Zúrich, 12 de enero de 1746 - Brugg, 17 de febrero de 1827. Creía que a los niños no se les deben proporcionar conocimientos ya construidos, sino la oportunidad de aprender
La vida educa por si misma. Un niño que no se siente querido, difícilmente puede ser educado"
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Juan Amos Comenio
Moravia, 1592 - Ámsterdam, 1670 Conocido como el padre de la Didáctica, el introductor de las ilustraciones en los libros de texto y el teatro en educación
No debemos enseñar lo que sabemos, sino lo que son capaces de aprender los alumnos."
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Federico Froebel
Oberweissbach, 1782 - Marienthal, 1852 Precursor de los jardines de infancia y la educación infantil
Aprender algo en la vida a través del hacer, desarrolla, cultiva y fortalece mucho más que aprender sólo a través de la comunicación de ideas "
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Ivan Illich
Viena, 1926 - Bremen, 2002 Pensador crítico con los efectos de los sistemas escolares en las personas y sociedades
La escuela, esa vieja y gorda vaca sagrada: en América Latina abre un abismo de clases y prepara una élite y con ella el fascismo"
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Rudolf Steiner
Croacia 1861- Suiza 1925 Fundador de la Educación Waldorf Y también de la antroposofia , la corriente esotérica más divulgada.
No basta con demostrar respeto a un ser en mi actitud; el respeto debe vivir en mis pensamientos"
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Antón Makarenko
Sumy,Ucrania, 1888 - Moscú, Rusia 1939 Fue capaz de educar a personas socialemente desahuciadas
La disciplina no es un método, ni procedimiento educativo, es un resultado."
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Alexander S. NEILL
(Forfar, 1883 – Aldeburgh, 1973 Artífice y fundador de la Escuela Summerhill (1950) Demostró la posibilidad de educar en libertad
El mal maestro es aquel que ha olvidado su infancia y que por lo tanto está totalmente fuera de contacto con los niños.“
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TEORÍAS SOCIOLÓGICAS
Las teorías sociológicas son fundamentales para comprender la complejidad de la sociedad en la que vivimos. La sociología es una disciplina que se dedica al estudio científico de las interacciones humanas, las estructuras sociales y los procesos de cambio social. Algunas de las teorías sociológicas más conocidas incluyen el organicismo positivista, teoría del conflicto, funcionalismo, teoría de la acción social, estructuralismo e interaccionismo simbólico.
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Arno Stern
Kassel, Alemania, 1924 Desarrolló la teoría de la semiología de la expresión. Mediante el juego libre permite la libre expresión humana
En el aula no hay que enseñar a dibujar, hay que dejar de practicar plástica. La educación artística paraliza a los niños."
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Moshe Feldenkrais
(Slavuta, Ucrania 1904, Tel Aviv-Yafo, Israel, 1904) Desarrolló su propio método para enseñar conciencia e inteligencia mediante el movimiento. Su lema es comprender al hacer
Toda manifestación de la vida se expresa a través del movimiento. El movimiento es vida y nuestras creencias nuestras limitaciones"
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¿QUÉ ES?
Una teoría sociológica es un conjunto de conceptos interrelacionados que se utilizan para describir, explicar y predecir cómo la sociedad y sus partes están relacionadas entre sí.
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ORGANICISMO POSITIVISTA
Es la tendencia de pensamiento que construye su propio cuadro del mundo sobre la base de un mundo orgánico.
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¿Qué es el positivismo?
Es el conjunto de ideas, que para toda interpretación del mundo parte de datos provenientes de la realidad (La ciencia natural por excelencia). Dato importante La obra de Comte enlaza con este pensamiento positivo, entendiendo la sociedad como un cuerpo superior al organismo individual.
Qué es el positivismo?
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TEORÍA DEL CONFLICTO
Aborda las acciones que realiza cada persona o grupo, una organización o la sociedad, en sentido amplio, para lograr el máximo beneficio, algo que a su vez genera cambio social, político y revoluciones.
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Karl Marx
Karl Marx llevó acabo un importante trabajo de investigación que originó la teoría del conflicto. La clase social es la unidad básica de análisis utilizada en sus estudios, a fin de explicar el conflicto, los movimientos y los cambios en la sociedad.
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FUNCIONALISMO
El funcionalismo es una teoría de la sociología bajo la premisa de que todos los aspectos de una sociedad (instituciones, roles, normas, etc.) cumplen un propósito y son indispensables para la supervivencia de la misma.
TEORÍA COMPRENSIVA
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Desigualdad social
La desigualdad social genera un conflicto en las clases para determinar quien ejerce su poder y dominación, el problema del socialismo de Marx para abordar la desigualdad radica en la falta de especificidad en cuanto a cómo se lograría la igualdad en la práctica.
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ÉMILE DURKHEIM
La teoría fue planteada por el francés Émile Durkheim en 1895 como parte de su publicación “Las reglas del método sociológico” que intentaba explicar las necesidades de las diferentes estructuras sociales y sus funciones.
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TEORÍA CRÍTICA
La teoría crítica busca un análisis, el desenmascaramiento de ideologías y la transformación del mundo. Así, estas son algunos rasgos generales de la teoría crítica: defienden que no existe la imparcialidad.
CONCLUSIÓN
Las teorías nos enseñan diversas cosas, algunas con diferentes ideologías y nos sirven para reconocer o practicar metodos científicos que interpreten un conjunto amplio de observaciones, en función de los principios, supuestos y consecuencias lógicas congruentes con la teoría.
“Si enseñamos a los estudiantes de hoy como les enseñamos ayer, les estamos robando el mañana”.
JOHN DEWEY
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Abel Sánchez H.Luz
Que nuestro paso por este mundo no sea simplemente un acto de presencia, decidamos dejar una huella positiva en nuestro andar"
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Claudia Ruiz López
Licienciada en informática, docente en media superior, actualmente estudiante en CIIP
Tienes que hacer las cosas que crees que no puedes hacer Eleanor Roosevelt
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Diana Baltazar García
Licienciada en Psicología Social, Docente y Orientadora a Nivel Medio Superior.
Pregúntate si lo que estás haciendo hoy te acerca al lugar en el que quieres estar mañana" Walt Disney
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Alejandro Benitez Tovar
Si se puede ayudar y la intención no quita nada, la acción es practicamente obligatoria.
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Dionicio López Cartas
Docente en educación secundaria, actualmente estudiante de posgrado en CIIP.
"La disciplina tarde o temprano vencerá a la inteligencia".
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Diana Elizabeth Romero Vargas
Licenciada en Psicología, Docente en educación media superior, actualmente estudiante de posgrado en CIIP
Desde los Alpes me aventaré hasta flotar en la niebla Y aunque haya duda me arriesgaré "
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Juan Manuel Montiel Rodriguez
Licienciado en educación primaria y actual estudiante de posgrado del CIIP.
"La educación es el tesoro más valioso de la vida, todos lo saben pero pocos la valoran."
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Ricardo López Vidal
- Para trascender en la vida no basta ser bueno en lo que se hace.- Todo lo que se quiera lograr en la vida implica un esfuerzo.
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Nancy Magnolia Aguilar Ugalde
Licenciada en Educación Primaria, actualmente estudiante de CIIP
"Vive, disfruta y date un chance que la vida es una sola"
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Roberto Martínez M.
Consultor, instructor y auditor de Sistemas de Gestión de Calidad, Inocuidad alimentaria, seguridad, salud en el trabajo y medio ambiente.
"El objeto del liderazgo debería ser mejorar el desempeño del hombre"
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Ana Karen Montiel Rodríguez
Licenciada en Educación Preescolar, Docente de Primaria y actual estudiante de posgrado en CIIP.
Aprende como si fueras a vivir toda la vida y vive como si fueras a morir mañana” Charles Chaplin
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Jack Naffate Valentin
Siembro arboles de los cuales no comeré el fruto, pues los frutos que yo he comido no los he sembrado.”
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MATILDE D. MENDOZA M.
Licenciada en psicología, interesada en la conducta humana, actualmente Orientadora Educativa en Educación Media superior.
"“La inteligencia es lo que usas cuando no sabes qué hacer" Jean Piaget
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Lourdes Catalina Hernández Méndez
Química Farmacéutica Bióloga. Docente Frente a grupo en Educación Secundaria impartiendo la asignatura Ciencias III con énfasis en Química. Estudiante de Maestría en el Centro Interdisciplinario de Innovación y Posgrado (CIIP).
El hombre espera y no obtiene. Y cuando nada espera, lo menos esperado viene..." A.M.G
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Ana Karina Mayo Chávez
Nuestra responsabilidad es mucho mayor de lo que podriamos suponer, porque compromete a toda la humanidad" Sartre
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Luis Daniel Vega Chávez
Egresado de la Esccuela Normal de Cuautitlan Izcalli en la Licenciatura en Educación Primaria, actuamente estudiente de la Maestria en el "Centro Indiciplinario de Inovación y Posgrado" (CIIP)
Piensa como un Cuervo
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Margarita Estévez Correa.
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Yo solo sé que no sé nada" Socrates
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Lorem ipsum dolor sit amet, onsectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna
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Rocío Plata Alvarez
La educación no es prepararse para la vida, es la vida misma y durante el proceso en la medida de tu gratitud será lo que recibiras en abundancia"
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Alicia Rodríguez Morales
La pintura es poesía muda, la poesía es pintura ciega" Leonardo DaVinci
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Paulina Melchor López
"La salud es la riqueza real y no piezas de oro y plata" Mahatma Gandhi
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Victor Albino González
La Educación es exitosa cuando se predica con el ejemplo"
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Eugenia Olascoaga González
" La tranformación real de una sociedad inicia en la educación y es en ella en donde el hombre encontrará todas las respuestas y herramientas para enfrentar cualquier caos."
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Cristian Hermosillo
Lealtad, es el valor que define tu amistad
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Josecarlo Allan Cruz Ponce
Docente, tutor, titular de los módulos "Introducción a la medicina", "Ecología" y "Nutrición" en la UNISA
Caminante no hay camino, se hace camino al andar
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Nací en 1992 en el entonces Distrito Federal. Residente del municipio de Jilotepec en el Estado de México, en donde realicé mi formación básica.
Egresado de la carrera de Médico Cirujano y Homeópata por el IPN.
Especialista en Acupuntura humana por el IPN. Docente en la Universidad de la Salud de la Ciudad de México (UNISA). Actualmente cursando el programa "Fast Trac" en educación en el CIIP.
- Me gusta salir a caminar, andar en bicicleta con mis hijos y esposo.
- Me encanta escuchar música a todo volumen, sobre todo cumbias, para quitarme el estrés de la semana y realizar mis actividades en casa.
- Adoro a mi familia, agradecida con mis padres y hermanos, a pesar de no demostrarlo seguido, son todo para mi.
- Soy casada, mi esposo se llama Javier, lo amo mucho hemos logrado muchas cosas juntos, como el tener dos hijos, una niña de 14 años y un niño de 8.
- Hay un dicho que me dijo una amiga y que siempre esta presente en mi, "a los amigos se les hiere con la verdad para no destruirse con la mentira".
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- Las nuevas tecnologías
- Dispositivos electrónicos
- web 3.0
- Medicina integrativa
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"La única y elevada misión del médico es reestablecer la salud, lo que se le denomina curar" "Parte de la curación está en la voluntad de sanar" "Que el alimento sea tu medicina y que la medicina sea tu alimento" "Confía en el Señor con todo tu corazón, no dependas de tu propio entendimiento. Busca su voluntad en todo lo que hagas y Él te mostrará cuál camino tomar"
SESIÓN 5- FT-62TEORÍAS FILOSOCIOPEDAGÓGIC:A hombros de EDUgigantesCIIP
Eduardo Aviña
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EDUARDO AVIÑA
Docente, Tutor e Investigador, maestro titular de la materia “Filosofía Antigua, Filosofía Ética, Filosofía Estética y Política”; English teacher certificate & Docente en Posgrado en CIIP.
Las águilas no cazan moscas
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EDUARDO AVIÑA
Docente, Tutor e Investigador, maestro titular de la materia “Filosofía Antigua, Filosofía Ética, Filosofía Estética y Política”; English teacher certificate & Docente en Posgrado en CIIP.
Las águilas no cazan moscas
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MARÍA MONTESSORI
Chiaravalle, Ancona, Italia, 1870 - Noordwijk, Países Bajos, 1952Fue la primera mujer italiana que se graduó como doctora en medicina.
La mayor señal del éxito de un profesor es poder decir: "Ahora los niños trabajan como si yo no existiera.“
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FRANCISCO GINER DE LOS RÍOS
Ronda, Málaga, 10 de octubre de 1839 - Madrid, 18 de febrero de 1915 Director de la Institución Libre de Enseñanza (ILE),
“Todos los niños son inteligentes, hasta que entre el maestro y los padres se encargan de embrutecerlos.”
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JOHN DEWEY
Burlington, Vermont, 20 de octubre de 1859 - 1 de junio de 1952 Filósofo estadounidense más importante de la primera mitad del siglo XX
La educación es un proceso social. La educación es crecimiento. La educación no es una preparación para la vida, la educación es la vida misma.“
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CÉLESTIN FREINET
Gars, 16 de octubre12 de 1896 - Vence, 8 de octubre de 1966 Renovador del ambiente escolar y de las funciones de los maestros.
Los niños y niñas aprenden trabajando. De esta forma construyen su propio aprendizaje. La vía natural y universal del aprendizaje es el tanteo experimental.”
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EMILIA FERREIRO
Buenos Aires, 1937 La doctora que revolucionó la alfabetización.
Estamos hablando del futuro y los niños son parte del futuro. Esos niños (todos los niños) no necesitan ser motivados para aprender. Aprender es su oficio”
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LORENZO MILANI
Florencia, 27 de mayo de 1923 - 26 de junio de 1967 Creador de la escuela de Barbiana, abierta "doce horas al día, 365 días al año"
Todos tenemos derecho a saber, saber sirve para participar y hay que participar para construir un mundo más justo.”
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REBECA WILD
1939 in Berlin; † 2015 in Tumbaco Creadora del Colegio Pestalozzi junto su marido Mauricio Wild
¿Qué ideal es éste que de una forma tan decisiva nos ha hecho creer que solo podemos considerar aprendizaje aquello que sucede bajo la dirección de una autoridad, que sigue un horario exacto, todo el mundo hace a la vez y se basa en repeticiones monótonas? ”
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PAULO FREIRE
Recife, Pernambuco, 1921-São Paulo, 1997. Uno de los más influyentes teóricos de la educación del siglo XX.
Cuanto más se les imponga pasividad, tanto más ingenuamente tenderán a adaptarse al mundo en lugar de transformarlo.”
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ROSA SENSAT
El Masnou, 17 de junio de 1873 - Barcelona, 1 de octubre de 1961 La mejor escuela es la sombra de un árbol
Excitemos la curiosidad, la alegría y la colaboración activa del niño, ayudándole a descubrir verdades que tengan, para él, el valor de una adquisición personal"
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FRANCESC FERRER GUARDIA
Alella, 1859-Barcelona, 1909 Su condena a muerte y su posterior ejecución levantaron una oleada de protestas por toda Europa y por América
Y sobre todo no olvidemos que en materia de educación no hay más que un solo derecho superior a los otros y ante el cual todos deben ceder: el derecho del niño"
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OVIDE DECROLY
23 de julio de 1871, Renaix (Ronse), Bélgica - 1932, Uccle)Precursor de la Escuela Nueva.
La escuela ha de ser para el niño no el niño para la escuela."
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JOHN HOLT
14 de abril de 1923 N.York. - 14 de septiembre de 1985 Defensor de los derechos de la infancia y precursor del aprendizaje y crítico con la enseñana institucionalizada.
El aprendizaje no es fruto de la enseñanza. El aprendizaje es fruto de la actividad de los aprendices."
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FRANCESCO TONUCCI
Fano, Italia. 1940 Defensor de la voz de la infancia y creador de la ciudad de los niños
En la institución escolar no ha cambiado nada porque se ha dejado completamente al margen de este proceso de transformación a los profesores".
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Gabriela Mistral
Vicuña, 7 de abril de 1889-Nueva York, 10 de enero de 1957 La maestra de escuela, Premio Nobel de Literatura
Nada más triste que el que la alumna compruebe que su clase equivale a su texto."
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Johan Heinrich Pestalozzi
Zúrich, 12 de enero de 1746 - Brugg, 17 de febrero de 1827. Creía que a los niños no se les deben proporcionar conocimientos ya construidos, sino la oportunidad de aprender
La vida educa por si misma. Un niño que no se siente querido, difícilmente puede ser educado"
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Juan Amos Comenio
Moravia, 1592 - Ámsterdam, 1670 Conocido como el padre de la Didáctica, el introductor de las ilustraciones en los libros de texto y el teatro en educación
No debemos enseñar lo que sabemos, sino lo que son capaces de aprender los alumnos."
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Federico Froebel
Oberweissbach, 1782 - Marienthal, 1852 Precursor de los jardines de infancia y la educación infantil
Aprender algo en la vida a través del hacer, desarrolla, cultiva y fortalece mucho más que aprender sólo a través de la comunicación de ideas "
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Ivan Illich
Viena, 1926 - Bremen, 2002 Pensador crítico con los efectos de los sistemas escolares en las personas y sociedades
La escuela, esa vieja y gorda vaca sagrada: en América Latina abre un abismo de clases y prepara una élite y con ella el fascismo"
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Rudolf Steiner
Croacia 1861- Suiza 1925 Fundador de la Educación Waldorf Y también de la antroposofia , la corriente esotérica más divulgada.
No basta con demostrar respeto a un ser en mi actitud; el respeto debe vivir en mis pensamientos"
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Antón Makarenko
Sumy,Ucrania, 1888 - Moscú, Rusia 1939 Fue capaz de educar a personas socialemente desahuciadas
La disciplina no es un método, ni procedimiento educativo, es un resultado."
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Alexander S. NEILL
(Forfar, 1883 – Aldeburgh, 1973 Artífice y fundador de la Escuela Summerhill (1950) Demostró la posibilidad de educar en libertad
El mal maestro es aquel que ha olvidado su infancia y que por lo tanto está totalmente fuera de contacto con los niños.“
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TEORÍAS SOCIOLÓGICAS
Las teorías sociológicas son fundamentales para comprender la complejidad de la sociedad en la que vivimos. La sociología es una disciplina que se dedica al estudio científico de las interacciones humanas, las estructuras sociales y los procesos de cambio social. Algunas de las teorías sociológicas más conocidas incluyen el organicismo positivista, teoría del conflicto, funcionalismo, teoría de la acción social, estructuralismo e interaccionismo simbólico.
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Arno Stern
Kassel, Alemania, 1924 Desarrolló la teoría de la semiología de la expresión. Mediante el juego libre permite la libre expresión humana
En el aula no hay que enseñar a dibujar, hay que dejar de practicar plástica. La educación artística paraliza a los niños."
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Moshe Feldenkrais
(Slavuta, Ucrania 1904, Tel Aviv-Yafo, Israel, 1904) Desarrolló su propio método para enseñar conciencia e inteligencia mediante el movimiento. Su lema es comprender al hacer
Toda manifestación de la vida se expresa a través del movimiento. El movimiento es vida y nuestras creencias nuestras limitaciones"
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¿QUÉ ES?
Una teoría sociológica es un conjunto de conceptos interrelacionados que se utilizan para describir, explicar y predecir cómo la sociedad y sus partes están relacionadas entre sí.
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ORGANICISMO POSITIVISTA
Es la tendencia de pensamiento que construye su propio cuadro del mundo sobre la base de un mundo orgánico.
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¿Qué es el positivismo?
Es el conjunto de ideas, que para toda interpretación del mundo parte de datos provenientes de la realidad (La ciencia natural por excelencia). Dato importante La obra de Comte enlaza con este pensamiento positivo, entendiendo la sociedad como un cuerpo superior al organismo individual.
Qué es el positivismo?
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TEORÍA DEL CONFLICTO
Aborda las acciones que realiza cada persona o grupo, una organización o la sociedad, en sentido amplio, para lograr el máximo beneficio, algo que a su vez genera cambio social, político y revoluciones.
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Karl Marx
Karl Marx llevó acabo un importante trabajo de investigación que originó la teoría del conflicto. La clase social es la unidad básica de análisis utilizada en sus estudios, a fin de explicar el conflicto, los movimientos y los cambios en la sociedad.
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FUNCIONALISMO
El funcionalismo es una teoría de la sociología bajo la premisa de que todos los aspectos de una sociedad (instituciones, roles, normas, etc.) cumplen un propósito y son indispensables para la supervivencia de la misma. TEORÍA COMPRENSIVA
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Desigualdad social
La desigualdad social genera un conflicto en las clases para determinar quien ejerce su poder y dominación, el problema del socialismo de Marx para abordar la desigualdad radica en la falta de especificidad en cuanto a cómo se lograría la igualdad en la práctica.
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ÉMILE DURKHEIM
La teoría fue planteada por el francés Émile Durkheim en 1895 como parte de su publicación “Las reglas del método sociológico” que intentaba explicar las necesidades de las diferentes estructuras sociales y sus funciones.
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TEORÍA CRÍTICA
La teoría crítica busca un análisis, el desenmascaramiento de ideologías y la transformación del mundo. Así, estas son algunos rasgos generales de la teoría crítica: defienden que no existe la imparcialidad.
CONCLUSIÓN
Las teorías nos enseñan diversas cosas, algunas con diferentes ideologías y nos sirven para reconocer o practicar metodos científicos que interpreten un conjunto amplio de observaciones, en función de los principios, supuestos y consecuencias lógicas congruentes con la teoría.
“Si enseñamos a los estudiantes de hoy como les enseñamos ayer, les estamos robando el mañana”.
JOHN DEWEY
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Abel Sánchez H.Luz
Que nuestro paso por este mundo no sea simplemente un acto de presencia, decidamos dejar una huella positiva en nuestro andar"
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Claudia Ruiz López
Licienciada en informática, docente en media superior, actualmente estudiante en CIIP
Tienes que hacer las cosas que crees que no puedes hacer Eleanor Roosevelt
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Diana Baltazar García
Licienciada en Psicología Social, Docente y Orientadora a Nivel Medio Superior.
Pregúntate si lo que estás haciendo hoy te acerca al lugar en el que quieres estar mañana" Walt Disney
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Alejandro Benitez Tovar
Si se puede ayudar y la intención no quita nada, la acción es practicamente obligatoria.
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Dionicio López Cartas
Docente en educación secundaria, actualmente estudiante de posgrado en CIIP.
"La disciplina tarde o temprano vencerá a la inteligencia".
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Diana Elizabeth Romero Vargas
Licenciada en Psicología, Docente en educación media superior, actualmente estudiante de posgrado en CIIP
Desde los Alpes me aventaré hasta flotar en la niebla Y aunque haya duda me arriesgaré "
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Juan Manuel Montiel Rodriguez
Licienciado en educación primaria y actual estudiante de posgrado del CIIP.
"La educación es el tesoro más valioso de la vida, todos lo saben pero pocos la valoran."
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Ricardo López Vidal
- Para trascender en la vida no basta ser bueno en lo que se hace.- Todo lo que se quiera lograr en la vida implica un esfuerzo.
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Nancy Magnolia Aguilar Ugalde
Licenciada en Educación Primaria, actualmente estudiante de CIIP
"Vive, disfruta y date un chance que la vida es una sola"
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Roberto Martínez M.
Consultor, instructor y auditor de Sistemas de Gestión de Calidad, Inocuidad alimentaria, seguridad, salud en el trabajo y medio ambiente.
"El objeto del liderazgo debería ser mejorar el desempeño del hombre"
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Ana Karen Montiel Rodríguez
Licenciada en Educación Preescolar, Docente de Primaria y actual estudiante de posgrado en CIIP.
Aprende como si fueras a vivir toda la vida y vive como si fueras a morir mañana” Charles Chaplin
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Jack Naffate Valentin
Siembro arboles de los cuales no comeré el fruto, pues los frutos que yo he comido no los he sembrado.”
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MATILDE D. MENDOZA M.
Licenciada en psicología, interesada en la conducta humana, actualmente Orientadora Educativa en Educación Media superior.
"“La inteligencia es lo que usas cuando no sabes qué hacer" Jean Piaget
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Lourdes Catalina Hernández Méndez
Química Farmacéutica Bióloga. Docente Frente a grupo en Educación Secundaria impartiendo la asignatura Ciencias III con énfasis en Química. Estudiante de Maestría en el Centro Interdisciplinario de Innovación y Posgrado (CIIP).
El hombre espera y no obtiene. Y cuando nada espera, lo menos esperado viene..." A.M.G
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Ana Karina Mayo Chávez
Nuestra responsabilidad es mucho mayor de lo que podriamos suponer, porque compromete a toda la humanidad" Sartre
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Luis Daniel Vega Chávez
Egresado de la Esccuela Normal de Cuautitlan Izcalli en la Licenciatura en Educación Primaria, actuamente estudiente de la Maestria en el "Centro Indiciplinario de Inovación y Posgrado" (CIIP)
Piensa como un Cuervo
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Margarita Estévez Correa.
Subtítulo
Yo solo sé que no sé nada" Socrates
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Rocío Plata Alvarez
La educación no es prepararse para la vida, es la vida misma y durante el proceso en la medida de tu gratitud será lo que recibiras en abundancia"
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Alicia Rodríguez Morales
La pintura es poesía muda, la poesía es pintura ciega" Leonardo DaVinci
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Paulina Melchor López
"La salud es la riqueza real y no piezas de oro y plata" Mahatma Gandhi
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Victor Albino González
La Educación es exitosa cuando se predica con el ejemplo"
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Eugenia Olascoaga González
" La tranformación real de una sociedad inicia en la educación y es en ella en donde el hombre encontrará todas las respuestas y herramientas para enfrentar cualquier caos."
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Cristian Hermosillo
Lealtad, es el valor que define tu amistad
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Josecarlo Allan Cruz Ponce
Docente, tutor, titular de los módulos "Introducción a la medicina", "Ecología" y "Nutrición" en la UNISA
Caminante no hay camino, se hace camino al andar
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Nací en 1992 en el entonces Distrito Federal. Residente del municipio de Jilotepec en el Estado de México, en donde realicé mi formación básica. Egresado de la carrera de Médico Cirujano y Homeópata por el IPN. Especialista en Acupuntura humana por el IPN. Docente en la Universidad de la Salud de la Ciudad de México (UNISA). Actualmente cursando el programa "Fast Trac" en educación en el CIIP.
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"La única y elevada misión del médico es reestablecer la salud, lo que se le denomina curar" "Parte de la curación está en la voluntad de sanar" "Que el alimento sea tu medicina y que la medicina sea tu alimento" "Confía en el Señor con todo tu corazón, no dependas de tu propio entendimiento. Busca su voluntad en todo lo que hagas y Él te mostrará cuál camino tomar"