David A. Kolb
Date: 09.06.2023
David A. Kolb
David A. Kolb (né le 12 juin 1939) est un psychologue, écrivan et éducateur américain renommé. Il est connue pour son modèle d'apprentissage experimentale, également appelé cycle de l'apprentissage de Kolb.
1964 - maîtrise en psychologie sociale Harvard Graduate School of Education
1961 - BAC à l'université Harvard, arts en sciences sociales
1967 - doctorat en psychologie
Modèle d'apprentissage
Le modèle d'apprentissage expérientiel de Kolb repose sur l'idée que l'apprentissage est un processus cyclique comprenant quatre étapes : - l'expérience concrète - l- 'observation réfléchie - la conceptualisation abstraite - l'expérimentation activeSelon Kolb, pour qu'un apprentissage soit complet, il est important de passer par ces quatre étapes dans cet ordre.
Il a écrit - "Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development" (1984) - "Organizational Behavior: An Experiential Approach" (1979)
Kolb s'est intéressé de la psychologie, notamment la théorie de la personnalité et le développement organisationnel.
„L'apprentissage est le plus souvent considéré comme un processus d'obtention plutôt que de don.Cela est plus évident dans les conceptions des rôles élève/enseignant : les enseignants donnent et les élèves reçoivent. Pourtant, dans l'apprentissage des adultes, donner et recevoir sont essentiels. " David A. Kolb
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Created on June 9, 2023
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Transcript
David A. Kolb
Date: 09.06.2023
David A. Kolb
David A. Kolb (né le 12 juin 1939) est un psychologue, écrivan et éducateur américain renommé. Il est connue pour son modèle d'apprentissage experimentale, également appelé cycle de l'apprentissage de Kolb.
1964 - maîtrise en psychologie sociale Harvard Graduate School of Education
1961 - BAC à l'université Harvard, arts en sciences sociales
1967 - doctorat en psychologie
Modèle d'apprentissage
Le modèle d'apprentissage expérientiel de Kolb repose sur l'idée que l'apprentissage est un processus cyclique comprenant quatre étapes : - l'expérience concrète - l- 'observation réfléchie - la conceptualisation abstraite - l'expérimentation activeSelon Kolb, pour qu'un apprentissage soit complet, il est important de passer par ces quatre étapes dans cet ordre.
Il a écrit - "Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development" (1984) - "Organizational Behavior: An Experiential Approach" (1979)
Kolb s'est intéressé de la psychologie, notamment la théorie de la personnalité et le développement organisationnel.
„L'apprentissage est le plus souvent considéré comme un processus d'obtention plutôt que de don.Cela est plus évident dans les conceptions des rôles élève/enseignant : les enseignants donnent et les élèves reçoivent. Pourtant, dans l'apprentissage des adultes, donner et recevoir sont essentiels. " David A. Kolb
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