PRESENTACIÓN CARMEN ÁLVAREZ TFG

TRABAJO FIN DE GRADO EN MAESTRO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

Escuela Universitaria de Magisterio de Zamora

Esquema corporal a través de gamificación Pokémon

Autor/a: Álvarez Rodríguez, Carmen Tutor/a: Sánchez Sánchez, Galo

Índice

01. Introducción y justificación

02. Objetivos

03. Marco teórico

04. Situación de aprendizaje

05. Conclusiones y reflexión

01. Introducción y justificación

• SITUACIÓN DE APRENDIZAJE metodología activa; GAMIFICACIÓN esquema corporal y habilidades motrices

• Mención de Educación Física
• Importancia del cuerpo
• Cambio de mentalidad de EF

• ¿POR QUÉ?

02. Objetivos

Objetivo general

• Promover nuevas metodologías activas en el aula para garantizar que los alumnos tomen la educación como algo motivador.

Objetivos específicos

• Diseñar, ejecutar y evaluar una Situación de Aprendizaje a través de una metodología activa, en este caso la gamificación.

• Fomentar en el área de Educación Física la importancia del esquema corporal en edades tempranas.

03. Marco teórico

Esquema corporal en Educación Física

• Importancia en el desarrollo del niño

Gamificación como metodología activa

• Juego serio vs eduentretenimiento vs gamificación

• Elementos: DINÁMICAS, MECÁNICAS, COMPONENTES, NARRATIVA Y ESTÉTICA

Importancia del trabajo cooperativo en la gamificación

• Interdependencia positiva.

04. Situación de Aprendizaje

CONTEXTUALIZACIÓN

CEIP Gonzalo de Berceo (Zamora) 1º Educación Primaria (21 alumnos) Área de Educación Física

FUNDAMENTACIÓN CURRICULAR

A partir del DECRETO 38/2022, de 29 de septiembre por el que se establece la ordenación y el currículo de primaria en la Comunidad de Castilla y León

Objetivos

Objetivos didácticos

Objetivos específicos

• Distinguir los diferentes segmentos del cuerpo.
• Conocer la habilidad del propio cuerpo.

• Interiorizar las transformaciones que el cuerpo puede realizar.
• Superar todas las misiones y conseguir los Pokémon.
• Respetar tanto a los compañeros como al material e instalaciones.
• Fomentar el trabajo en equipo dejando atrás la discriminación.

a) Conocer y apreciar los valores de convivencia. c) Adquirir habilidades para lar resolución pacífica de conflictos. d) Conocer, comprender y respetar las diferentes culturas. e) Conocer y utilizar de manera adecuada la lengua castellana. k) Aceptar el propio cuerpo y el de los otros, respetar las diferencias. m) Desarrollar sus capacidades afectivas en todos los hábitos.

FUNDAMENTACIÓN CURRICULAR

Competencias clave (Ed. Física)

Saberes básicos

• EDUCACIÓN FÍSICA

BLOQUE B. Organización y gestión de la actividad física BLOQUE C. Resolución de problemas en situciones motrices BLOQUE D. Autorregulación emocional e interacción social en situaciones motrices

Competencias específicas

• LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

2 - 3 - 4

• EDUCACIÓN FÍSICA

BLOQUE B. Comunicación

3 - 4 - 10

• LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

METODOLOGÍA Y TEMPORALIZACIÓN

8 sesiones de 50 minutos cada una Lunes y miércoles

METODOLOGÍA GENERAL

• Alumnos como protagonistas de su aprendizaje
• Activa, lúdica y flexible
• Gamificación
• Aprendizaje basado en retos (misiones)
• Trabajo cooperativo

METODOLOGÍA ESPECÍFICA

• 3 equipos de 7 componentes
• Roles dentro del equipo --> coevaluación

MARZO 2023

ELEMENTOS DE LA GAMIFICACIÓN

COMPONENTES

DINÁMICA

ESTÉTICA

• Carta presentación
• Carnet identificativo
• Pasaporte y Pokedex
• Recompensas
• Cartas reveladoras
• Cuaderno de misiones
• Carta de vida
• Recuento de puntos

• Esquema corporal, habilidades motrices
• Trabajo grupal y cooperativo
• Equipos --> competitividad

• Zonas gimnasio
• Pokeball
• Diploma

MECÁNICA

NARRATIVA

• Conseguir Pokémons a través de misiones
• NOTABLE -- Pokémon / GENIAL -- Evolución
• Practicar y comprobar
• No logrado -- pregunta -- vida
• Logrado -- centro control

• VIII Jornada Provincial de Fomento de la Lectura
• Entrenar a los Pokémons
• Carta

ACTIVIDADES

MISIÓN HIERBA

MISIÓN FUEGO

MISIÓN VENENO

MISIÓN ELECTRICIDAD

MISIÓN AGUA

MISIÓN LLAMA

MISIÓN VOLADOR

MISIÓN TIERRA

MISIÓN PLANTA

MISIÓN PSÍQUICA

EVALUACIÓN

FORMATIVA

CONTINUA

ÁREA EDUCACIÓN FÍSICA

ÁREA LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

COEVALUACIÓN

05. Conclusiones y reflexión

Esquema corporal en Educación Física.

Adaptación a la LOMLOE.

Debilidades vs fortalezas.

Tener siempre presente los intereses del alumnado.

Metodologías activas donde los alumnos aprendan a la vez que disfrutan.

Relación entre los alumnos.

Colegio como espacio acogedor e inspirador. Lugar seguro.

Utilizar dentro del aula más de una metodología.

Gamificación material

Graciaspor su atención