PRESENTACIÓN UNI EDUCACIÓN

https://digitum.um.es/digitum/bitstream/10201/29916/1/Adell_Castaneda_emergentes2012.pdf

“Las tecnologías emergentes son herramientas, conceptos, innovaciones y avances utilizados en diversos contextos educativos al servicio de diversos propósitos relacionados con la educación. (Adell (2012) cita a Veletsianos (2010), p.16)

Caracteristicas: -Convierten las actividades escolares en experiencias personales significativas-Permiten que el docente y los alumnos asuman riesgos intelectuales, ya que son actividdaes creativas, divergentes y abiertas.-Permiten evidenciar los aprendizajes de los alumnos

Pedagogías Emergentes

https://aptus.com.ar/las-tecnologias-en-el-aula-el-modelo-1-a-1/

Facilita la interacción, la colaboración de un grupo, la formación de una red , con una multiplicidad de tareas, tales como buscar información, leer textos, consultar libros, ver imágenes, videos, mapas, tomar fotografías, grabar experiencias, realizar publicaciones digitales; acceso personalizado,

Modelo uno a uno

El llamado modelo «1 a 1», el cual se viene implementando en Argentina desde la década de los ´90, hace referencia a una computadora por cada alumno. Se dota a estudiantes con ordenadores basados en el sustento del acceso universal a las tecnologías tanto dentro como fuera del ámbito escolar. No consiste solo en un sistema de distribución de computadoras, sino que es un esquema de trabajo y una nueva forma de construir conocimiento.

modelos emergentes

El proceso educativo en el m-learning se da a través aplicaciones móviles, interacciones sociales, juegos y hubs educacionales que les permiten a los estudiantes acceder a los materiales asignados desde cualquier lugar y a cualquier hora. Este método tiene el propósito de facilitar la construcción del conocimiento y desarrollar en los estudiantes la habilidad para resolver problemas en una plataforma flexible que promueve el auto-aprendizaje.

M- LEARNING

El alumno aprede haciendo y no memorizabdo

Funciona a través de los sistemas digitales, donde el docente debe preparar contenido didáctico y enviárselos al grupo ya sea por video-conferencias, guías teóricas, presentaciones, mapas mentales, entre otros. Luego, el estudiante puede seleccionar las horas del día que mejor le conviene para estudiar.

El aula invertida es una modalidad de aprendizaje activo semipresencial que busca trasladar el proceso de enseñanza – aprendizaje del aula. Esto tiene una finalidad muy específica, que el tiempo que los alumnos están en el aula sea usado para reforzar los conocimientos y que todos aprendan de una forma interactiva.

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AULA INVERTIDA