Proposition de progression 6 ème 2023
LES CHANGEMENTS D 'ÉTAT
- Évaluation diagnostique / Rappels états physiques et changements d'état- Mesurer des températures de changement d'état - Relever l'évolution de la température au cours du temps et observer les paliers de température lors des changements d'état
2 semaines
- Rechercher des informations relatives à différentes ressources en énergie, et les différencier selon leur caractère renouvelable ou non - Identifier différentes formes d’énergie dans des situations variées- Réaliser expérimentalement un dispositif de conversion d’énergie, et en rendre compte par la représentation d'une chaîne énergétique
ÉNERGIE
3 semaines
- Rechercher des informations relatives à l’utilisation de différentes ressources en énergie pour caractériser leurs conséquences sur l’environnement - Construire une argumentation relative au réchauffement climatique à partir de données, relier le réchauffement à l’évolution de la teneur en gaz à effet de serre,conséquence des activités humaines en lien SVT ( la planète Terre)
ÉNERGIE
3 semaines
- Évaluation diagnostique / rappels masse et volume - Effectuer des conversions d’unités de masse et de volume (à intégrer dans les activités) - Comparer et mesurer les masses de corps différents mais de même volume et réciproquement (activité balance de roberval ?)
MASSE ET VOLUME DES LIQUIDES
5 semaines
- Exploiter la relation de proportionnalité entre masse et volume d’un corps homogène - Mettre en évidence expérimentalement un critère pour prévoir la position respéctive de 2 couches liquides non miscibles superposées (activité vinaigrette ou marée noire ?)- Mettre en oeuvre une technique de séparation de liquides non miscibles (mélanges)
MASSE ET VOLUME DES LIQUIDES
5 semaines
MOUVEMENTS
- Évaluation diagnostique / rappels mouvements. - Observer et identifier des situations où la vitesse d'un objet en mouvement par rapport à un observateur a une valeur constante ou variable - Calculer la valeur de la vitesse d'un objet
3 semaines
- Évaluation diagnostique / Rappels les ombres, sources, les phases de la Lune- Associer l’alternance des saisons à l’inclinaison du Soleil et à la durée du jour pour un obervateur sur la Terre(mouvements et signaux) - Interpréter l’alternance du jour et de la nuit du point de vue d'un observateur sur Terre ,en s'appuyant sur une modélisation du phénomène (mouvements et signaux)
LE SYSTÈME SOLAIRE
5 semaines
LE SYSTÈME SOLAIRE
- Effectuer des conversions d’unités de distance et de temps, en particulier dans le contexte du mouvement de révolution des planètes autour du Soleil (mouvements)- Associer les phases de la Lune perçues par un observateur sur la Terre à la position de la Lune par rapport au Soleil et à cet obervateur, en s'appuyant sur une modélisation du phénomène
5 semaines
MÉLANGES ET TRANSFORMATIONS CHIMIQUES
- Évaluation diagnostique / Rappels séparation des constituants, dissolution, filtration, décantation, tamisage, évaporation.Conservation de la masse.- Observer le phénomène de saturation lors du mélange d’un solide dans l’eau , et en rendre compte quantitativement
5 semaines
MÉLANGES ET TRANSFORMATIONS CHIMIQUES
- Rechercher et exploiter des informations relatives à la composition de l'air et citer des gaz qui contribuent à l'effet de serre - Rechercher et exploiter les informations sur les contraintes de sécurité relatives à la manipulation de produits ménagers et sur les conséquences de ces produits sur l'environnement - Associer les pictogrammes de sécurité aux dangers et aux risques qui leur correspondent
5 semaines
MÉLANGES ET TRANSFORMATIONS CHIMIQUES
- Réaliser un mélange où se produit une transformation chimique -Mesurer un volume de gaz par déplacement de liquide -Mettre en évidence la consommation des réactifs ou la formation de produits lors d'une transformation chimique
5 semaines
- Évaluation diagnostique : le circuit électrique simple - Mettre en oeuvre expérimentalement la possibilité d'intervertir les positions des composants dans un circuit - Mettre en oeuvre un circuit électrique à une boucle avec un convertisseur d'énergie
ÉLECTRICITÉ
5 semaines
- Donner une représentation schématique , éventuellement normalisée, du circuit électrique réalisé- Trier des matériaux selon leur conductivité électrique - Rechercher des informations sur les règles de sécurité électrique et les prendre en compte dans son activité
ÉLECTRICITÉ
5 semaines
SIGNAUX
- Identifier différents signaux pour transmettre de l'information- Citer quelques applications des signaux pour transmettre l'information - Mettre en oeuvre un circuit électrique avec un capteur (électricité)
2 semaines
TRIER LES MATÉRIAUX
- Rechercher des informations relatives à la durée de décomposition dans la nature de quelques matériaux - Réaliser des expériences ou exploiter des documents pour comparer et trier différents matériaux sur la base de leurs propriétés physiques
au fil de l'année
proposition progression
rachel.guerber
Created on June 5, 2023
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Proposition de progression 6 ème 2023
LES CHANGEMENTS D 'ÉTAT
- Évaluation diagnostique / Rappels états physiques et changements d'état- Mesurer des températures de changement d'état - Relever l'évolution de la température au cours du temps et observer les paliers de température lors des changements d'état
2 semaines
- Rechercher des informations relatives à différentes ressources en énergie, et les différencier selon leur caractère renouvelable ou non - Identifier différentes formes d’énergie dans des situations variées- Réaliser expérimentalement un dispositif de conversion d’énergie, et en rendre compte par la représentation d'une chaîne énergétique
ÉNERGIE
3 semaines
- Rechercher des informations relatives à l’utilisation de différentes ressources en énergie pour caractériser leurs conséquences sur l’environnement - Construire une argumentation relative au réchauffement climatique à partir de données, relier le réchauffement à l’évolution de la teneur en gaz à effet de serre,conséquence des activités humaines en lien SVT ( la planète Terre)
ÉNERGIE
3 semaines
- Évaluation diagnostique / rappels masse et volume - Effectuer des conversions d’unités de masse et de volume (à intégrer dans les activités) - Comparer et mesurer les masses de corps différents mais de même volume et réciproquement (activité balance de roberval ?)
MASSE ET VOLUME DES LIQUIDES
5 semaines
- Exploiter la relation de proportionnalité entre masse et volume d’un corps homogène - Mettre en évidence expérimentalement un critère pour prévoir la position respéctive de 2 couches liquides non miscibles superposées (activité vinaigrette ou marée noire ?)- Mettre en oeuvre une technique de séparation de liquides non miscibles (mélanges)
MASSE ET VOLUME DES LIQUIDES
5 semaines
MOUVEMENTS
- Évaluation diagnostique / rappels mouvements. - Observer et identifier des situations où la vitesse d'un objet en mouvement par rapport à un observateur a une valeur constante ou variable - Calculer la valeur de la vitesse d'un objet
3 semaines
- Évaluation diagnostique / Rappels les ombres, sources, les phases de la Lune- Associer l’alternance des saisons à l’inclinaison du Soleil et à la durée du jour pour un obervateur sur la Terre(mouvements et signaux) - Interpréter l’alternance du jour et de la nuit du point de vue d'un observateur sur Terre ,en s'appuyant sur une modélisation du phénomène (mouvements et signaux)
LE SYSTÈME SOLAIRE
5 semaines
LE SYSTÈME SOLAIRE
- Effectuer des conversions d’unités de distance et de temps, en particulier dans le contexte du mouvement de révolution des planètes autour du Soleil (mouvements)- Associer les phases de la Lune perçues par un observateur sur la Terre à la position de la Lune par rapport au Soleil et à cet obervateur, en s'appuyant sur une modélisation du phénomène
5 semaines
MÉLANGES ET TRANSFORMATIONS CHIMIQUES
- Évaluation diagnostique / Rappels séparation des constituants, dissolution, filtration, décantation, tamisage, évaporation.Conservation de la masse.- Observer le phénomène de saturation lors du mélange d’un solide dans l’eau , et en rendre compte quantitativement
5 semaines
MÉLANGES ET TRANSFORMATIONS CHIMIQUES
- Rechercher et exploiter des informations relatives à la composition de l'air et citer des gaz qui contribuent à l'effet de serre - Rechercher et exploiter les informations sur les contraintes de sécurité relatives à la manipulation de produits ménagers et sur les conséquences de ces produits sur l'environnement - Associer les pictogrammes de sécurité aux dangers et aux risques qui leur correspondent
5 semaines
MÉLANGES ET TRANSFORMATIONS CHIMIQUES
- Réaliser un mélange où se produit une transformation chimique -Mesurer un volume de gaz par déplacement de liquide -Mettre en évidence la consommation des réactifs ou la formation de produits lors d'une transformation chimique
5 semaines
- Évaluation diagnostique : le circuit électrique simple - Mettre en oeuvre expérimentalement la possibilité d'intervertir les positions des composants dans un circuit - Mettre en oeuvre un circuit électrique à une boucle avec un convertisseur d'énergie
ÉLECTRICITÉ
5 semaines
- Donner une représentation schématique , éventuellement normalisée, du circuit électrique réalisé- Trier des matériaux selon leur conductivité électrique - Rechercher des informations sur les règles de sécurité électrique et les prendre en compte dans son activité
ÉLECTRICITÉ
5 semaines
SIGNAUX
- Identifier différents signaux pour transmettre de l'information- Citer quelques applications des signaux pour transmettre l'information - Mettre en oeuvre un circuit électrique avec un capteur (électricité)
2 semaines
TRIER LES MATÉRIAUX
- Rechercher des informations relatives à la durée de décomposition dans la nature de quelques matériaux - Réaliser des expériences ou exploiter des documents pour comparer et trier différents matériaux sur la base de leurs propriétés physiques
au fil de l'année