Infografía
didactica
Segun(Feldman, 2002; Davini, 2008)
Definen la Didáctica como una disciplina normativa que se ocupa de la enseñanza, desde su surgimiento como disciplina. Ha estado preocupada por ayudar al docente a enseñar.
Otros autores la definen como una disciplina teorico-practica o como una "caja de herramientas".
Infografía
curriculum
Segun,Lundgren, 1992; Kemmis, 1993; De Alba, 1995; Salinas Fernández, 1997).
Teniendo en cuenta los aportes de Barbosa Moreira (1999) y
Álvarez Méndez (2001),
se define como una disciplina que se ocupa prioritariamente del contenido,del que enseñar.
Es la disciplina que se encarga de estudiar la construcción, el diseño, puesta en marcha y evaluación de proyectos de formación, así como también de reflexionar y de resolver los problemas implicados en dichas prácticas.
Todo currículum expresa aquello que una sociedad particular, en un momento histórico
determinado, considera que es valioso transmitir a las jóvenes y generaciones.
didactica
CURRICULUM
institución- formación- contenido
ENSEÑANZA
Lorem ipsum
como disciplina ha estado más inclinada a pensar el cómo enseñar.
se ha ocupado prioritariamente del contenido, del qué enseñar.
se encarga de estudiar las ideas, estrategias, metodologías y técnicas adecuadas para enseñar y adquirir una formación o aprendizaje en los estudiantes, al igual que los diferentes problemas que se puedan presentar en este proceso. .
se encarga de estudiar la construcción, el diseño, puesta en marcha y evaluación de proyectos de formación, así como también de reflexionar y de resolver los problemas implicados en dichas prácticas.
se ha desarrollado en Europa continental, sobre todo en Alemania CON una estructura centralizada en la organización de sus sistemas educa- tivos.
prosperó en países anglosajones, con un sistema educativo básicamente descentralizado en su forma de gestión.
LOS VÍNCULOS ENTRE LA DIDÁCTICA Y EL CURRICULUM
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ambas se ocupan del proceso educativo y las mejoras continuas para que los estudiantes aprendan y así los contenidos, métodos, saberes sean propicios y adecuados y cumplan con las necesidades de los niños, niñas y jóvenes.
el currículo aporta información a los educadores sobre qué se quiere conseguir y proporcionarles pautas de acción y orientaciones sobre cómo conseguirlo, y la didáctica también nos acerca a cómo conseguir el mismo objetivo.
AMBAS intervienen en el proceso de formación escolar.
En un trabajo más reciente, Feeney (2014) reafirma que no podemos pensar la Didáctica general en nuestro país al margen de los estudios del curriculum.
VOLVER A PENSAR LA DIMENSIÓN NORMATIVA
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En un trabajo más reciente, Davini (2008) analiza la “base normativa de la Didáctica” e incluye en ella:
- Los valores. - El acervo de conocimientos.
- La sistematización de experiencias concretas.
Las relaciones entre Didáctica y Curriculum: aportes para la práctica
Lorem ipsum
INTEGRANTES: GINA sabel Chimà Murillo Ana Carolina Tique Salleg
Yainer González Murillo
Martín Vargas Escobar
Karina De Jesús Parodi
Maestría en didáctica, Universidad de Panamá DRA.ANA MERCEDES ALVAREZ FRANCO JUNIO 2023
INFOGRAFIA ANIMADA DIDACTICA Y CURRICULUM
ana carolina tique
Created on June 3, 2023
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didactica
Segun(Feldman, 2002; Davini, 2008)
Definen la Didáctica como una disciplina normativa que se ocupa de la enseñanza, desde su surgimiento como disciplina. Ha estado preocupada por ayudar al docente a enseñar.
Otros autores la definen como una disciplina teorico-practica o como una "caja de herramientas".
Infografía
curriculum
Segun,Lundgren, 1992; Kemmis, 1993; De Alba, 1995; Salinas Fernández, 1997).
Teniendo en cuenta los aportes de Barbosa Moreira (1999) y Álvarez Méndez (2001),
se define como una disciplina que se ocupa prioritariamente del contenido,del que enseñar.
Es la disciplina que se encarga de estudiar la construcción, el diseño, puesta en marcha y evaluación de proyectos de formación, así como también de reflexionar y de resolver los problemas implicados en dichas prácticas.
Todo currículum expresa aquello que una sociedad particular, en un momento histórico determinado, considera que es valioso transmitir a las jóvenes y generaciones.
didactica
CURRICULUM
institución- formación- contenido
ENSEÑANZA
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como disciplina ha estado más inclinada a pensar el cómo enseñar.
se ha ocupado prioritariamente del contenido, del qué enseñar.
se encarga de estudiar las ideas, estrategias, metodologías y técnicas adecuadas para enseñar y adquirir una formación o aprendizaje en los estudiantes, al igual que los diferentes problemas que se puedan presentar en este proceso. .
se encarga de estudiar la construcción, el diseño, puesta en marcha y evaluación de proyectos de formación, así como también de reflexionar y de resolver los problemas implicados en dichas prácticas.
se ha desarrollado en Europa continental, sobre todo en Alemania CON una estructura centralizada en la organización de sus sistemas educa- tivos.
prosperó en países anglosajones, con un sistema educativo básicamente descentralizado en su forma de gestión.
LOS VÍNCULOS ENTRE LA DIDÁCTICA Y EL CURRICULUM
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ambas se ocupan del proceso educativo y las mejoras continuas para que los estudiantes aprendan y así los contenidos, métodos, saberes sean propicios y adecuados y cumplan con las necesidades de los niños, niñas y jóvenes.
el currículo aporta información a los educadores sobre qué se quiere conseguir y proporcionarles pautas de acción y orientaciones sobre cómo conseguirlo, y la didáctica también nos acerca a cómo conseguir el mismo objetivo.
AMBAS intervienen en el proceso de formación escolar.
En un trabajo más reciente, Feeney (2014) reafirma que no podemos pensar la Didáctica general en nuestro país al margen de los estudios del curriculum.
VOLVER A PENSAR LA DIMENSIÓN NORMATIVA
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En un trabajo más reciente, Davini (2008) analiza la “base normativa de la Didáctica” e incluye en ella: - Los valores. - El acervo de conocimientos. - La sistematización de experiencias concretas.
Las relaciones entre Didáctica y Curriculum: aportes para la práctica
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INTEGRANTES: GINA sabel Chimà Murillo Ana Carolina Tique Salleg Yainer González Murillo Martín Vargas Escobar Karina De Jesús Parodi
Maestría en didáctica, Universidad de Panamá DRA.ANA MERCEDES ALVAREZ FRANCO JUNIO 2023