ACCUEIL-IFAS-Projet de formation

Institut de Formation Aide Soignant Centre-Val de Loire

1 · Mot de la directrice

2 · Présentation de l'Institut de Formation d'Aide Soignant

3 · Trombinoscope de l'équipe

4 · L'accompagnement et le suivi pédagogique individualisé

5 · Evaluation du projet de formation

Suivre la visite vers la formation:

DEAS

6 · Annexe au réglement intérieur CRC CVDL

7 · Contacts

Mot de la directrice

de l'Institut de Formation Aide Soignant

Présentation

de l'Institut de Formation Aide Soignant

Organigramme

Missions des membres de l'équipe

Partenaires de l'IFAS

L’organisation de l’équipe pédagogique a été pensée pour favoriser la professionnalisation et l’accompagnement des apprenants. L’équipe pédagogique répond à différentes missions avec des responsabilités spécifiques.

Institut de Formation Aide Soignant Direction : Muriel MARC

Responsable de formationValérie DOGUET

Secrétaires Valérie BRAULT Laure CABUY Marie-Josée SOARES

Coordinatrices de la promotion: Céline FROT Céline NICIER Sophie RABIN RAUTUREAU Formatrice: Elise PRIGENT

Site de Chambray-Lès-Tours

Site de Chinon

Coordinatrice de la promotionStéphanie MEIGNENT

Missions des membres de l'équipe

La diversité des parcours professionnels des membres de l’équipe renforce la dynamique de l’institut. L’humain est au centre de leurs préoccupations, et celles-ci :* Sont centrées sur l'apprenant et l’individualisation de son parcours. * Favorisent l’apprentissage des apprenants et la construction de leur projet professionnel dans un climat de confiance. * Veillent à actualiser et à adapter la formation en fonction de l’évolution de la profession et des besoins du territoire. * S’inscrivent dans les orientations régionales. * S’inscrivent dans une ouverture européenne et internationale afin de favoriser la mobilité des futurs professionnels. L’accent est mis sur la concertation entre formateurs avec des temps de mise en commun structurés au niveau de l’ingénierie et de l’accompagnement des apprenants. Les échanges restent essentiels afin de croiser regards et éclairages dans un souci d’objectivité dans la gestion des situations complexes. Cette organisation renforce la notion de collectif, de cohérence dans l’équipe de formateurs et de mise en confiance des apprenants.

Directrice de l’institut

Responsable de la formation

Equipe administrative

Equipe pédagogique

Les partenaires de l'Institut de Formation Aide Soignant

Formateur Enseignant vacataire

Formateur Patient expert

Tuteurs de stage

Les établissements sanitaires, sociaux et médicosociaux (hôpitaux, cliniques, établissements médicosociaux, secteur public et secteur privé, maisons de santé, etc.)

L’équipe pédagogique s’appuie sur un réseau local, régional et national pour permettre un enseignement de qualité. Ces différents interlocuteurs entretiennent des échanges réguliers avec le responsable de formation et les formateurs. Ils ont des missions complémentaires avec un objectif commun : le suivi et l’accompagnement de l’apprenant dans sa professionnalisation.

Directrice: Muriel MARC

Responsable de formation: Valérie DOGUET

Secrétaires: Valérie BRAULT Laure CABUY Marie-Josée SOARES

IFAS de CHAMBRAY-LES-TOURS: Céline FROT Céline NICIER Sophie RABIN RAUTUREAU

Trombinoscope de l'équipe

de l'Institut de Formation Aide Soignant

IFAS de CHINON Stéphanie MEIGNENT

L'accompagnement et le suivi pédagogique individualisé

Accompagnement par le formateur référent

Accompagnement par la cellule pour les étudiants à besoins spécifiques (C2ABS)

Dans le respect du programme réglementé et national, l’IFAS personnalise le parcours des apprenants :• Stage : le choix des stages favorise un parcours individualisé en fonction de l'expérience acquise antérieurement • Allègement/ Dispense de formation • Aménagement du cursus pour les personnes redoublantes ou pour les personnes à besoins spécifiques

Accompagnement par la cellule d’aide psychologique et sociale (CAPS)

Recueil des appréciations Les recueils des appréciations sont effectués à différents niveaux : enquête de satisfaction de fin d'année, questionnaire de fin de module, compte-rendu d’entretien, évaluation en groupe promotion à chaque fin de semaine. Des enquêtes d’insertion professionnelle permettent également de s’assurer de la bonne employabilité de nos apprenants. Amélioration continue A partir des différentes enquêtes et d’une veille professionnelle des formateurs, un bilan pédagogique est tenu chaque année, en équipe pédagogique, pour évaluer le dispositif de formation existant et l’améliorer. Ce bilan vise deux objectifs principaux : • Vérifier la mise en œuvre effectives des axes d’amélioration de l’année écoulée • Proposer des axes d’améliorations et des projets pédagogiques pour l’année à venir

Evaluation du projet de formation

Réglement intérieur de l'IFAS

ContactEquipe IFAS