SECUENCIA DIDÁCTICA INGLÉS

Secuencia didáctica DE INGLÉS

OPEN YOUR MIND TO THE KNOWLEGE

Empezar

7°

ENGLISH

INSTITUCION EDUCATIVA RAFAEL SEGUNDO TURIZO MARTINEZ

LIC. ALEXANDER GEOVANNY FLOREZ REYES

LIC.ENDER RODRIGUEZ MARTINEZ

Objetivos de aprendizaje

• Desarrollar habilidades comunicativas básicas en inglés, como escuchar, hablar, leer y escribir.

• Fomentar el interés y la motivación por el aprendizaje del idioma inglés.

Objetivo General

• que los alumnos puedan reconocer y utilizar estas expresiones en diferentes situaciones comunicativas, tanto formales como informales.

• Reconocer y utilizar los saludos, comandos y objetos de nuestro entorno en inglés.

Objetivos Especificos

• Comprendo información básica sobre temas relacionados con mis actividades cotidianas y con mi entorno

• Comprende instrucciones relacionadas con las actividades y tareas de la clase, la escuela y su comunidad y expresa de manera escrita y oral lo que entiende de estas.

Estandar de calidad

DBA

Competencias

• Saber Conocer

• Saber Hacer

• Saber Ser

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SABER CONOCER

SABER HACER

Mapa conceptual

ESTANDAR DE CALIDAD

SABER SER

COMPETENCIAS

Conocer los diferentes saludos en inglés

Conocer los comandos más utilizados en inglés

Saber los diferentes nombres en ingles de los objetos de su entorno

Utiliza los saludos en diferentes contextos(Colegio, Casa y Calle)

Usa los diferentes comandos en inglés en el Colegio, Casa y Calle

Pronunciar los diferentes objetos en ingles del entorno que lo rodea

Considera importante el uso de los saludos como normas de cortesía

Sabe dirigirse a los demás de una forma cortes

Se hace entender pronunciando y señalando los objetos que lo rodean

• Comprende información básica sobre temas relacionados con actividades cotidianas.

CONTENIDOS DE TEMATICA

THE GREETINGS

OBJETS

THE COMMANDS

2

1

3

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES

ACTIVIDAD

ACTIVIDAD

ACTIVIDAD

Tematica

Tematica

Tematica

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conclusiones

Desarrollo

Sesiones de aprendizaje

Diagnóstico

INICIO

Situación de aprendizaje

ACTIVIDAD:THE GREETINGS(LOS SALUDOS) GRADO: 7° TIEMPO:50 MINUTOS PERIODO: 1 DOCENTE:ALEXANDER FLOREZ REYES DESARROLLO:Se les muestra a los alumnos un video con diferentes formas de saludar y despedirse en inglés, según la hora del día y el contexto. Luego se les pide que identifiquen y repitan los saludos que escucharon. Después se les entrega una hoja con imágenes y frases de saludos y despedidas y se les pide que rellenen los espacios con los diferentes saludas que representan cada una de los imagenes.

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1

Cierre

Evaluacion 1

ACTIVIDAD:THE GREETINGS(LOS SALUDOS) GRADO: 7° TIEMPO:10 MINUTOS PERIODO: 1 DOCENTE:ALEXANDER FLOREZ REYES CIERRE:El docente hara preguntas y observara que estudiantes han asimilado los contenidos sobre los saludos y asi ayudara a los que se equivoquen corrigiendoles los errores que cometieron pronunciando de forma correcta la palabra que corresponda.Por último, se les invita a practicar los saludos con sus compañeros, simulando diferentes situaciones.

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ACTIVIDAD:THE GREETINGS(LOS SALUDOS) GRADO: 7° TIEMPO:20 MINUTOS PERIODO: 1 DOCENTE:ALEXANDER FLOREZ REYES ACTIVACION DE CONOCIMIENTOS PREVIOS: Esto se realizara a traves de una dinamica conocida Simon Says(Simon Dice). El docente explicara la dinamica que consiste el decir las mismas palabras que el docente va diciendo en ingles que son relacionadas con los saludos,pero solo diran las mismas palabras cuando Simon las diga,si no las dice Simon y los estudiantes las dicen se iran eliminando uno a uno. AL final se les dice que todas las palabras que se emplearon se conocen como Greetings (Saludos)

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CONCLUSION

Desarrollo

Sesiones de aprendizaje

Diagnóstico

INICIO

Situación de aprendizaje

ACTIVIDAD:THE COMMANDS(LOS COMANDOS) GRADO: 7° TIEMPO:50 MINUTOS PERIODO: 1 DOCENTE:ALEXANDER FLOREZ REYES DESARROLLO:Se les muestra a los alumnos un video con diferentes comandos en inglés,. Luego se les pide que identifiquen y repitan los Comandos que escucharon. Después se les hace una activida interactiva donde deberan escoger la palabra de sonido que representa los imagenes.

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1

Cierre

Evaluacion 2

ACTIVIDAD:THE COMMANDS(LOS COMANDOS) GRADO: 7° TIEMPO:10 MINUTOS PERIODO: 1 DOCENTE:ALEXANDER FLOREZ REYES CIERRE:Se les pronuncian los mandatos donde cada uno de ellos realizaran la accion que el docente le indique tambien permitira que los estudiantes digan y ejecuten los respectivos ordenes o mandatos

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ACTIVIDAD:THE COMMANDS(LOS COMANDOS) GRADO: 7° TIEMPO:20 MINUTOS PERIODO: 1 DOCENTE:ALEXANDER FLOREZ REYES ACTIVACION DE CONOCIMIENTOS PREVIOS: Se hara a traves de un juego que se llama La Raya(Bingo) El docente explicara que tienen que sacar una hoja se de bloc o libreta luego les dira que la doblen en tres partes de tal manera que paresca la letra Z y luego les dice que nuevamente la doblen otra ves de la misma forma hasta que al momento de abrirla quedara dividida en nueve parte o cuadros luego el docente sacara una hoja y colocara 15 palabras que luego recortara y hechara en una bolsa(BALOTAS) anotara estas mismas 15 palabras en el tablero y les dira que escojan las 9 palabras que mas les guste de las 15 y estas que eligieron las van colocando una en cada espacio de la hoja que ellos dividieron(CARTONES DE JUEGO)despues el docente inicia sacando una por una cada Balota(palabras) y el que las tenga la va rayando hasta completar las 9 el primero que lo haga dira bingo.Por ultimo se les dira que estas palabras son Comandos o Mandatos

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CONCLUSION

Desarrollo

Sesiones de aprendizaje

Diagnóstico

INICIO

Situacn de aprendizaje

ACTIVIDAD:OBJECT OF THE ROOMS(OBJETOS DEL SALON) GRADO: 7° TIEMPO:50 MINUTOS PERIODO: 1 DOCENTE:ALEXANDER FLOREZ REYES DESARROLLO: Se les presentara un video explicativo de los objetos de salon de clsase luego el profesor pronunciara cada uno señalandolo para que los estudiantes aprendan a identificar y a pronunciar luego se les entregara una copia para que unan cada palabra con su respectiva imagen.

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1

Cierre

EVALUACION 3

ACTIVIDAD:OBJECT OF THE ROOMS(OBJETOS DEL SALON) GRADO: 7° TIEMPO:10 MINUTOS PERIODO: 1 DOCENTE:ALEXANDER FLOREZ REYES CIERRE O CONCLUSION: El profesor señalara y preguntara por cada uno de los objetos del salon de clase donde los estudiantes responderan a cada uno de estos señalamientos poniendo asi en practica lo aprendido en clases

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ACTIVIDAD:OBJECT OF THE ROOMS(OBJETOS DEL SALON) GRADO: 7° TIEMPO:20 MINUTOS PERIODO: 1 DOCENTE:ALEXANDER FLOREZ REYES ACTIVACION DE CONOCIMIENTOS PREVIOS: Se hara con un juego que se llama TIC,TAC,TOE. Se dividira el grupo en dos partes iguales donde cada grupo eligira a uno del grupo para que pase al tablero en el que realizara un cuadro en nueve partes iguales a cada grupo se le entregara un grupo de palabras en el turno que le corresponda el respresentante colocara en el espacio una palabra con el marcador de color diferente para cada grupo el grupo que forme en el mismo sentido palabras con el mismo color dira triqui

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RECURSOS

DIDACTICOS Y TECNOLOGICOS

RECURSOS DIDACTICOS Y TECNOLOGICOS

• HERRAMIENTA GENIALLY
• YOUTUBE(VIDEOS)
• LIVEWORSHEET(ACIVIDADES INTERACTIVAS)
• INTERNET
• PINTAREST
• MARCADORES
• TABLERO
• FOTOCOPIAS

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Comprueba lo que sabes

EVALUACIONES

Sesión de Aprendizaje 1

¡Vamos!

THE GREETINGS

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Test

GOOD MORNING

GOOD NIGHT

GOOD AFTERNOON

GOOD MORNING

Pregunta 1/5

CONGRATULATIONS 1 POINT

¡TRY AGAIN! ¡INTENTALO DE NUEVO!

¡TRY AGAIN! ¡INTENTALO DE NUEVO!

GOOD NIGHT

GOOD NIGHT

GOOD MORNING

GOOD AFTERNOON

Pregunta 2/5

Test

CONGRATULATION 1 POINT

¡TRY AGAIN! ¡INTENTALO DE NUEVO!

¡TRY AGAIN! ¡INTENTALO DE NUEVO!

GOOD BYE

GOOD AFTERNOON

GOOD MORNING

GOOD BYE

Pregunta 3/5

Test

¡TRY AGAIN! ¡INTENTALO DE NUEVO!

¡TRY AGAIN! ¡INTENTALO DE NUEVO!

CONGRATULATION 1 POINT

HELLO

GOOD BYE

HI

HELLO

Pregunta 4/5

Test

¡TRY AGAIN! ¡INTENTALO DE NUEVO!

CONGRATULATION 1 POINT

¡TRY AGAIN! ¡INTENTALO DE NUEVO!

GOOD AFTERNOON

GOOD BYE

GOOD MORNING

GOOD AFTERNOON

Pregunta 5/5

Test

¡TRY AGAIN! ¡INTENTALO DE NUEVO!

CONGRATULATION 1 POINT

¡TRY AGAIN! ¡INTENTALO DE NUEVO!

¡¡GOOD JOB!!

0/5 Correctas0 PUNTOS

Seguir

1/5 Correctas1 PUNTO

2/5 Correctas2 PUNTOS

5/5 Correctas5 PUNTOS

3/5 Correctas3 PUNTOS

4/5 Correctas4 PUNTOS

Diagnóstico

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Comprueba lo que sabes

EVALUACIONES

Sesión de Aprendizaje 2

¡Vamos!

THE COMMANDS

LOS COMANDOS(ORDENES O MANDATOS)

Test

STAND UP IS

A

B

C

Pregunta 1/5

¡try again! ¡intentalo de nuevo!

¡try again! ¡intentalo de nuevo!

¡CONGRATULATIONS!

Test

TURN AROUND IS

C

A

B

Pregunta 2/5

¡try again! ¡intentalo de nuevo!

¡try again! ¡intentalo de nuevo!

¡CONGRATULATIONS!

Test

STRECTH YOUR FEET

C

B

A

Pregunta 3/5

CONGRATULATIONS

¡TRY AGAIN! ¡INTENTALO DE NUEVO!

¡TRY AGAIN! ¡INTENTALO DE NUEVO!

Test

READ IS

C

B

A

Pregunta 4/5

¡CONGATULATIONS!

¡TRY AGAIN! ¡INTENTALO DE NUEVO!

¡TRY AGAIN! ¡INTENTALO DE NUEVO!

Test

SIT DOWN IS

B

C

Pregunta 5/5

A

¡TRY AGAIN! ¡INTENTALO DE NUEVO!

!CONGRATULATIONS¡

¡TRY AGAIN! ¡INTENTALO DE NUEVO!

¡GOOD JOB!

0/5 Correctas0 PUNTOS

Seguir

1/5 Correctas1 PUNTO

2/5 Correctas2 PUNTOS

5/5 Correctas5 PUNTOS

3/5 Correctas3 PUNTOS

4/5 Correctas4 PUNTOS

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Comprueba lo que sabes

EVALUACION

Sesión de Aprendizaje 3

¡Vamos!

THE OBJECT

Test

BAG IS

A

C

B

Pregunta 1/5

¡TRY AGAIN! ¡INTENTALO DE NUEVO!

¡CONGRATULATIONS!

¡TRY AGAIN! ¡INTENTALO DE NUEVO!

Test

PEN

B

C

A

Pregunta 2/5

¡TRY AGAIN! ¡INTENTALO DE NUEVO!

¡CONGATULATIONS!

¡TRY AGAIN! ¡INTENTALO DE NUEVO!

Test

NOTEBOOK

A

C

B

Pregunta 3/5

¡CONGRATULATIONS!

¡TRY AGAIN! ¡INTENTALO DE NUEVO!

¡TRY AGAIN! ¡INTENTALO DE NUEVO!

Test

DESK IS

C

B

A

Pregunta 4/5

¡CONGRATULATIONS!

¡TRY AGAIN! ¡INTÉNTALO DE NUEVO!

¡TRY AGAIN! ¡INTÉNTALO DE NUEVO!

Test

SHARPENER IS

C

A

B

Pregunta 5/5

¡Inténtalo de nuevo!

¡Itry again! ¡Intentalo de nuevo!

¡congratulations!

¡¡GOOD JOB!!

0/5 Correctas0 PUNTOS

Seguir

1/5 Correctas1 PUNTO

2/5 Correctas2 PUNTOS

5/5 Correctas5 PUNTOS

3/5 Correctas3 PUNTOS

4/5 Correctas4 PUNTOS

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• - El estudiante demuestra comprensión y producción oral y escrita de los saludos, comandos y objetos del salón de clases en inglés.
• El estudiante aplica los conocimientos adquiridos sobre los saludos, comandos y objetos del salón de clases en inglés para resolver situaciones comunicativas reales o simuladas.
• El estudiante reflexiona sobre su propio proceso de aprendizaje del inglés y utiliza estrategias para mejorar su desempeño.

Criterios de evaluación

Criterios de evaluación

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