Videos interactivos

Presentación

VIDEOS EDUCATIVOS

Un video educativo es un medio didáctico que facilita el descubrimiento de conocimientos y la asimilación significativa de estos

¿Qué es un video educativo?

Es un recurso audiovisual que se utiliza para la enseñanza-aprendizaje, diseñado y producido para transmitir contenidos, habilidades o actividades y que, en función de su inclusión específica en una situación didáctica, propicia en los alumnos un aprendizaje previamente planeado. Implica la grabación y reproducción de imágenes y sonido que cumplen de manera estricta con el objetivo didáctico formulado.

El video, como recurso educativo, puede utilizarse como medio de observación, de expresión, de autoaprendizaje o de apoyo a la enseñanza.

Características

• Permite la reproducción instantánea de lo grabado.
• Genera procesos de microcomunicación originales.
• La duración del texto hablado, con respecto a la imagen, debe estar equilibrada y cubrir entre el 60 y el 80 % del tiempo total del video.
• Incluye gráficos, como elementos que facilitan la comprensión y el seguimiento de la información

• Está diseñado para cumplir un objetivo formativo.
• La duración debe ser corta, de 2 a 6 minutos, aunque habría que valorar el tipo de contenido.
• El contenido cuenta con una estructura lógica y coherente.
• Es creativo, dinámico y motivador.
• Facilita el recuerdo y la comprensión de la información.

Tipos de

VIDEOS EDUCATIVOS

Un video educativo es un medio didáctico que facilita el descubrimiento de conocimientos y la asimilación significativa de estos

Tipos de videos educativos

Según su estructura y contenido

• Historias animadas*

• Lección temática

• Cognoscitivos

• Entrevistas*

• Divulgación Cultural*

• Tutorial*

• Demostraciones

• Webinars*

Etapa de los

VIDEOS EDUCATIVOS

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Secuencia pedagógica

1. Inicio. Se agregan elementos para presentar una motivación y clarificar los objetivos.
2. ● Desarrollo. Se presenta la temática a tratar.
3. ● Cierre. Consiste en mencionar el punto más importante a recordar y concluir con una
4. pregunta abierta para invitar a los estudiantes a una acción.

Elementos estructurales

• Intro: Que contenga logotipos.
• Pantalla de datos generales: que incluya título del video, nombre del autor o de los autores, fecha de elaboración, lugar de elaboración (ciudad, estado y país).

• Cuerpo: contenido del video (secuencia didáctica).
• Referencias bibliográficas: referir la bibliografía consultada de donde se obtuvo la información contenida en el video; utilizar el estilo APA, de preferencia.
• Créditos, en caso de que hayan colaborado varias personas en la elaboración del video.
• Información legal

Etapa de Diseño de

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Etapas de Planeación (Diseño)

Fundamentación. Identificar el tema y momento educativo en que podría utilizarse el video y justificar su utilidad y viabilidad de elaboración respecto a los recursos disponibles y las necesidades formativas.

Contextualización. Identificar y delimitar los receptores e investigar sus características. Revisar la existencia de materiales similares anteriormente producidos y los resultados de su aplicación, definir los recursos necesarios para la elaboración del material y cotejarlos con los disponibles para su realización.

Plan y temporalización del proyecto. Definir las actividades a realizar para crear el video, establecer el tiempo para ejecutarlas y los recursos necesarios.

Objetivo del video. Definir qué logro conseguirá el estudiante al visualizar el material.

Etapas de Planeación (Diseño)

Planeación del guion. Explicar, de forma breve, la idea principal del video a realizar (qué se quiere, cómo se va desarrollar y dónde se va grabar; tomando en cuenta los objetivos que se persiguen, el público al que está dirigido, el desarrollo de los contenidos y los recursos que se incluirán en el material).

Contenidos. Recoger la información que se presentará en el video, efectos de sonido, imágenes, transitividad, música, carteles, etcétera. Y preparar todo el material que se utilizará para el contenido (diapositivas, páginas web, archivos de Office, instalación de software necesario, etcétera).

Etapas de Planeación (Diseño)

Plan Elaboración del guion. Definir y desarrollar a detalle la secuencia pedagógica de los elementos que se incluirán en el video: comentarios, diálogos, textos, situaciones, gráficos, animaciones, voz en off, esquemas, preguntas, etcétera. Incluir laespecificación del tiempo que se ocupará para desarrollar cierta función (música, sonidos, imágenes, etcétera).

Plan de estrategias. Definir el manejo gestual: la dirección de la mirada, el ánimo y los movimientos significativos de las manos. También, si se utilizará utilería, como carteles o disfraces para afianzar la conexión y motivación de los temas impartidos. Y, finalmente, establecer la duración del video. Se recomienda un lapso de 2 a 6 minutos. Sin embargo, en caso de que sea necesario, puede extenderse hasta un máximo de 10 minutos.

Etapa de Producción de

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Planeación de Video educativo (Etapa producción)

Grabación

Recuperar el guion del video para ejecutarlo y las estrategias de grabación previamente planeadas.

Elegir el lugar para grabar (un espacio que permita comodidad y privacidad). Es muy importante considerar dónde se colocará la cámara en función del fondo que aparecerá en el video.

Preparar el fondo del video con cuidado de que no haya elementos que distraigan la atención del alumno o que se vean mal en el producto final

Preparar el audio y verificar su funcionalidad.

Planeación de Video educativo (Etapa producción)

Publicación. La puesta a disposición de los videos producidos se hace mediante la biblioteca virtual, previa catalogación en el repositorio de UDGVirtual por parte del personal de la Biblioteca. El área de Producción define el servidor en el que se preservarán los archivos de video.

Edición. Instalar el software necesario para la edición del material grabado. Se edita el video para que el resultado sea óptimo y apto para su publicación, sin descuidar el objetivo pedagógico del mismo. En este proceso se puede: 1. Combinar varios videos e imágenes en un mismo video 2. Recortar clips para personalizar la duración 3. Agregar música al video a partir de la biblioteca 4. Personalizar el video con herramientas y efectos especiales

Recomendaciones

Utilizar organizadores de la información. Se recomienda presentarlos al principio del video para facilitar el aprendizaje significativo de los contenidos del programa.

Si se grabará a personas, se debe cuidar de no exagerar o fingir una actitud, también se recomienda estar animado y con energía frente a cámaras, hablar con entusiasmo y siempre tratar de lograr un video interactivo, que capte la atención del alumno. Las gesticulaciones son un elemento de gran apoyo, tal como cuando se está frente a un grupo de manera presencial.

El vídeo es un medio muy útil para demostrar aspectos que no se pueden recrear en un aula. Además, la mayoría de los estudiantes muestran interés por él, lo que puede ayudar a despertar su curiosidad que, al final, es la auténtica clave para estimular el aprendizaje. (Educaciontrespuntocero.com)

¡GRACIAS!

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