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TFM CHAT GPT

Ana Martínez

Created on June 1, 2023

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Transcript

Impacto de Chat GPT en el entorno educativo: posibilidades y riesgos.

Impact of Chat GPT in the educational environment: possibilities and risks.

Ana Martínez Cenalmor

Belén Laspra Pérez

22 de junio de 2023

Máster Universitario en Estudios de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación

1. ¿Qué es el Chat GPT y cómo funciona?

Chat GPT: chatbot de inteligencia artificial basada en GPT3.

GPT es un modelo de lenguaje preentrenado generativo.

Un modelo de lenguaje es una herramienta estadística que es capaz de predecir la siguiente palabra en una frase.

GPT es capaz de entender el lenguaje natural gracias a su red neuronal.

Chatbot es una aplicación de software que puede mantener conversaciones en lenguaje natural.

Una red neuronal es un modelo matemático, una red interconectada y organizada en base a una jerarquía, diseñada para que una máquina intente interactuar con elementos del mundo real de forma similar a como lo hace el sistema nervioso biológico.

Capa de entrada.

Capa oculta.

Capa de salida.

Entrenamiento.

Codificación. Activación.

Inferencia.

Tokenización. Embedding. Tokenización reversible.

Patrones.

Respuestas.

Capa de salida.

Capa de entrada.

Capa oculta.

Entrenamiento.

Codificación. Activación.

Inferencia.

Tranformers.

Respuestas.

Patrones.

Tokenización. Embedding. Tokenización reversible.

Capa de salida.

Capa de entrada.

Capa oculta.

Entrenamiento.

Codificación. Activación. Parámetros.

Inferencia.

45 TB.

Tranformers.

Respuestas.

Patrones.

Tokenización. Embedding. Tokenización reversible.

Capa de salida.

Capa de entrada.

Capa oculta.

Entrenamiento.

Codificación. Activación. Parámetros.

Inferencia.

45 TB.

Tranformers.

Respuestas.

Patrones.

Tokenización. Embedding. Tokenización reversible.

Entrenamiento no supervisado. Entrenamiento de ajuste fino. Reinforcement learning from human feedback.

2. Chat GPT en el ámbito educativo.

Posibilidades de esta tecnología pueden suponer cambios radicales. Puede llevar a la educación a un enorme cambio que revolucioné el paradigma educativo actual. Abre un nuevo y enorme abanico de posibilidades y desafios.

2.1. Posibilidades de Chat GPT en el ámbito educativo.

Docentes.

- Mejoras en el proceso de evaluación. - Mejoras en el diseño curricular. - Mejoras en la detección de plagios. - Mejora la adaptación curricular. - Mejora la retroalimentación. - Mejora la realización de tareas.

2.1. Posibilidades de Chat GPT en el ámbito educativo.

Alumnado.

- Tutor virtual. - Desarrollo del pensamiento crítico. - Desarrollo de las habilidades de escritura. - Apoyo para el alumnado con discapacidad. - Lengua extranjera.

Docentes.

- Mejoras en el proceso de evaluación. - Mejoras en el diseño curricular. - Mejoras en la detección de plagios. - Mejora la adaptación curricular. - Mejora la retroalimentación. - Mejora la realización de tareas.

2.2. Reservas hacia Chat GPT en el ámbito educativo.

Falta de formación en competencias digitales.

Lentitud en el desarrollo de políticas por parte de la administación.

Generación automática de textos.

Riesgo en relación con la autoría.

Respuestas falsas y/o con errores de razonamiento.

Información incorrecta y desactualizada.

3. Retos a los que se enfrenta la educación.

Verdadera alfabetización del alumnado y del docente.

Pensamiento personal y crítico, y una verdadera ética y responsabilidad.

Uso adecuado de la herramienta.

Aprender cómo preguntar y cómo entrenarla.

Aprendizaje auto dirigido.

Mediación rica y productica.

Capacitación real para el manejo de herramientas digitales.

Alfabetización digital.

Actualización de políticas educativas.

Modificación de los currículos.

4. Discusión final.

¿Tecnología innovadora o tecnología disrruptiva?

4. Discusión final.

¿Tecnología innovadora o tecnología disrruptiva?

Otras tecnologías: Internet.

4. Discusión final.

¿Tecnología innovadora o tecnología disrruptiva?

Otras tecnologías: Internet.

Necesidades, cambios y adaptación: espejo.

4. Discusión final.

¿Tecnología innovadora o tecnología disrruptiva?

Apropiación condicionada por el capital humano.

Otras tecnologías: Internet.

Necesidades, cambios y adaptación: espejo.

4. Discusión final.

¿Tecnología innovadora o tecnología disrruptiva?

Apropiación condicionada por el capital humano.

Gran oportunidad para la innovación educativa.

Otras tecnologías: Internet.

Necesidades, cambios y adaptación: espejo.

4. Discusión final.

¿Tecnología innovadora o tecnología disrruptiva?

Apropiación condicionada por el capital humano.

Gran oportunidad para la innovación educativa.

Otras tecnologías: Internet.

Necesidades, cambios y adaptación: espejo.

Dilema del control.

5. Bibliografía

Bibliografía muy reciente. Actualización casi diaria. Actualidad e importancia del tema.

Gracias

¿Alguna pregunta?