Accompagner les élèves - Formation 8&9 juin

L'escape game pédagogique

Accompagner les élèves dans la réalisation d'un projet collaboratif : création d'un EG

Lebret Emilie

Déroulé de la formation

Jouer un escape game: EG "Les valeurs du Sport"

Décrypter et comprendre les mécanismes d'un escape game

Créer en groupe un escape game de découverte pour les élèves

Oganiser la mise en place d'un projet avec les élèves

Lebret Emilie

Faisons connaissance !

Je me positionne : comment vous situez-vous ?

PrénomBesoins

PrénomBesoins

Néophite en création d'EG

Expert en création d'EG

Lebret Emilie

Jouons à l'EG "Les Valeurs du Sport"

Coopérer ?

Lebret Emilie

Débriefing

Lebret Emilie

Saurez-vous recréer l'organigramme du jeu ?

Lebret Emilie

Carte mentale de l'escape-game "Valeurs du Sport"

Lebret Emilie

L'organigramme :un passage nécessaire

Organigramme de l'EG

Emilie Lebret

Penser au débriefing

Le debriefing fait partie intégrante du jeu

Revenir sur le fonctionnement du groupe pendant la phase de jeu

Partager les contenus des énigmes et la manière de les résoudre

Verbaliser ce qui a été appris, le formaliser par une création d'après-jeu (présentation, capsule-vidéo, etc)

Qu'est-ce qu'un escape game ?

L'enchaînement typique

Annonce de la mission

Enchaînement des énigmes

Lebret Emilie

Libération

Comment susciter l'engagement des joueurs ?

L'importance du scénario et de l'enjeu

La pression du temps, la notion de défi

Emilie Lebret

Quelle place pour l'élève ?

Le rôle de maître du jeu

Le rôle de concepteur du jeu

Emilie Lebret

Que fait le maître du jeu ?

Un exemple de consignes

Accueillir les joueurs et donner les consignes

Donner des coups de pouce si nécessaire

Emilie Lebret

Que faut-il savoir avant de se lancer dans la création ?

Réfléchir à la gestion du nombre de joueurs et au temps de jeu (debriefing inclus)

Faire attention aux contraintes des lieux

Réfléchir aux objectifs du jeu

Trouver le scénario et l'énigme finale

Emilie Lebret

LES DIFFERENTS TYPES DE PARCOURS

PARCOURS MULTILINEAIRE

Les énigmes sont conçues les unes dans les autres. L'ensemble des solutions mises en commun par les participants, permettra de parvenir à la résolution de la mission et la libération de tous.

PARCOURS OUVERT

SORTIE

PARCOURS LINEAIRE

Départ équipe 3

Départ

Départ équipe 2

Les énigmes se suivent les unes à la suite des autres et les participants font tous le même parcours

Les différentes équipes vont effectuer un parcours d'énigmes qui sont complètement différentes et la dernière énigme va être résolue de façon collaborative. La contribution de chaque équipe est donc nécessaire pour résoudre l'énigme finale

Départ équipe 1

Christelle Quesne

La scénarisation ... commençons par la fin !

Ouvrir un coffre / valise physique ou numérique

Mettre un mot de passe sur un lien internet / un QR-code

Trouver le mot de passe / code pour accéder à un indice, une ressource, un lieu ou objet

Compléter un QR-Code

Emilie Lebret

Penser au décor pour une plus grande immersion

Le décor

Une ambiance sonore

Emilie Lebret

Place à la création !

Thèmes proposés :- Egalité filles-garçons- Sobriété numérique- Harceèlement

Emilie Lebret

Place à la création

Définition de la mission

Emilie Lebret

Reprise à 13h30

Emilie Lebret

Quelques pistes pour créer vos énigmes ...

Cacher / coder un message

Verrouiller l'accès à une ressource

Utiliser la rétroaction pour libérer un indice

Faire réaliser un chef d'oeuvre

Segmenter l'accès à une ressource

Emilie Lebret

Place à la création par équipe !

Création de la carte mentale du parcours et ébauche des énigmes

Emilie Lebret

Présentation des travaux

Emilie Lebret

L'escape game pédagogique

Accompagner les élèves dans la réalisation d'un projet collaboratif: création d'un EG 2ème journée

Lebret Emilie @lebret16

Objectifs de la 2ème journée

Découvrir des outils de création d'énigmes

Créer en groupe une séquence pédagogique de création par les élèves

Créer les outils d'aide à la création pour les élèves

Emilie Lebret

Déroulé de la journée 2

Rafraichissement/Création de la carte mentale

Présentation d'outils de création d'énigme

Création des énigmes de l'escape game de la journée 1

Identification des points de vigilances dans la mise en place d'un projet avec des élèves

Ecriture d'une séquence pédagogique pour la réalisation d'un EG par les élèves

Ecriture d'un pas à pas pour accompagner les élèves

Emilie Lebret

C'est reparti !

Dessine moi une pomme !

Emilie Lebret

Quelques pistes pour créer vos énigmes ...

Cacher / coder un message

Verrouiller l'accès à une ressource

Utiliser la rétroaction pour libérer un indice

Faire réaliser un chef d'oeuvre

Segmenter l'accès à une ressource

Emilie Lebret

Verrouiller l'accès à une ressource

• Pour mettre un mot de passe sur un lien internet

• Pour créer un cadenas virtuel

• Pour générer un QR-Code à compléter

Emilie Lebret

Utiliser la rétroaction pour libérer un indice

• Utiliser la fenêtre pop-up de la fin d'un exercice en ligne pour donner un code, une lettre, un indice ...

• Utiliser l'aspect autocorrectif des exercices indices dans la correction, numéros des réponses, etc )

Emilie Lebret

Cacher / coder un message

• Utiliser les jeux de lettres: code César, anagrammes, labyrinthes etc

• Créer des rébus et charades

Lorem ipsum

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• Générer un filtre rouge

Emilie Lebret

Segmenter l'accès à une ressource

• Découper les indices pour permettre un temps de fouille suffisant et/ou mettre sous cadenas un morceau de l'indice.

• Segmenter un message audio dans l'espace de jeu.

Emilie Lebret

Faire réaliser un chef d'oeuvre

Demander aux élèves de produire quelque chose à faire valider par le maître du jeu

• Se mettre en scène
• Réaliser un défi
• Prendre une photo devant un fond vert / tourner une vidéo etc

Le maître du jeu valide et délivre un indice (une lettre, un chiffre, une direction, une ressource, etc)

Emilie Lebret

Création des énigmes de l'EG-découverte

• L'organisation
• Les énigmes
• Les objets, le matériel...

Ecriture et conception des énigmes

Emilie Lebret

Quelques pistes pour annoncer la mission ...

Donner une enveloppe contenant la mission

Utiliser un diaporama

Réaliser une capsule vidéo (bande-annonce, photo parlante, etc)

Faire écouter un enregistrement

Afficher un poster (avec ou sans QR-Code)

Emilie Lebret

Annoncer la mission avec une capsule vidéo

Un exemple avec Quik

Un exemple avec Imovie

Un exemple avec Powtoon

Escape game Stop the cyberbullies d'Amélie Silvert et Christelle Quesne

Escape game Halloween de Vanessa Deglaire

Escape game Journée des langues d'Irène d'Aubigny

Emilie Lebret

Annoncer la mission avec une capsule vidéo

Création de l'annonce de mission

Ecriture du storyboard

Emilie Lebret

Dernières vérifications avant le temps de jeu

Lister le matériel nécessaire Vérifier l'enchaînement des énigmes Vérifier l'organigramme (réponses, coups de pouces, ressources)

Emilie Lebret

Reprise à 13h30

Allez, on s'y remet !

Une petite remise en activité des neurones

Emilie Lebret

Préparer la création par les élèves

Récapitulatif : Que faut-il prévoir, préparer pour faire créer un escape game à ses élèves ?

Emilie Lebret

A vous de créer votre séquence pédagogique !

Déroulé de la séquence

Outils d'aide à la création pour les élèves

Une petite pause...

Quelle gestion des outils pour la création des élèves ?

Emilie Lebret

Outils pour le maître du jeu

Exemple livret MJ "code inclusion"

Emilie Lebret

Bilan de la formation

Ce que je garde pour plus tard

Ce que je n'utiliserai pas

Ce que je vais utiliser de suite

Et maintenant où vous situez-vous ?

Merci de votre attention !

Contacts : caroline.chapuis@reseau-canope.fr valentin.debon@reseau-canope.fr