ORAL-VAE-MASTER 2-juin 23

VAE

Master 2

MENTION

DIDACTIQUE DES LANGUES Parcours Français langue étrangère, langue seconde et interculturalité (FLE-FLS)

MADANI SAFRAOUI Leïla 22 JUIN 2023 Mme RIQUOIS Estelle

PLAN

PARCOURS PROFESSIONNEL

EXPERIENCE CLE 1 Faire acquérir des compétences linguistiques à des publics Alpha, FLE, FLP, FOS, Illettrisme, ASL et RAN

EXPERIENCE CLE 3 Problématiques rencontrées par des formateurs de publics très spécifiques

EXPERIENCE CLE SUBSIDIAIRE Examinatrice-correctrice DELF-DALF

EXPERIENCE CLE 2 Former des formateurs en Alphabétisation, FLE, FOS et Illettrisme

MOTIVATION VAE

CONCLUSION

Parcours professionnel

Coordinatrice pédagogique Organisme PROSODIA (2017-2021)

Coordinatrice pédagogique Association FISPE (2022-2023)

Journaliste Radio Médi 1 Tanger (1989-1991)

Journaliste indépendante (2008-2012)

Reconversion TP-FPA

Formatrice FLE Organisme PROSODIA (2013-2017)

Rédactrice en chef Journaliste Radio-Orient Paris (1991-2008)

Formatrice vacataire FLE CMA - Chambre de Métiers et d'Artisanat ( 2022)

Faire acquérir des compétences linguistiques à des publics Alpha, FLE, FLP, FOS, Illettrisme, ASL et RAN

UE et compétences retenues

FLE - FLP FOS

Alpha

Unités d'enseignement UE

ASL et RAN

Illettrisme

UE 1- Publics peu ou pas scolarisés et interculturalité

Pratiques de classe, méthodes et outils, évaluation, pédagogie différenciée, interculturalité ...

UE 2- Didactique du FLE et du FLS

Communication, compétences langagières, interaction...

Former des formateurs en Alphabétisation, FLE, FOS et Illettrisme

Volet 1

Volet 2 (analyse)

Positionnement (oral et écrit) Différences entre un formateur en situation de formation et un apprenant classique

Contenu d'un cours de FLE

Réfléxive -collective

Evaluation

LOREM IPSUM

Outils et méthodes

Dextérité

Formation de formateurs

Niveau d'exigence

Acteur de la formation

Production écrite

Grammaire

Savoirs et savoir-faire

Interculturel

FLM -Projet défini

Profil

problématiques rencontrées par des formateurs de publics très spécifiques

Personnes déficientes visuelles- Centre FORJA (Paris)

Remédiation

Immersion

Préparation

Oral

step 1

Phase de pré-accueil Phase d'accueil Bain de langue

Développement des compétences en PO, interculturel

Rencontre des équipes en situation professionnelle

Objectifs et contenu des ateliers

Duis autem vel eum iriure dolor in hendrerit in

+info

Analyse : limites et points forts

HABILITATION EXAMINATRICE-CORRECTRICE DILF-DELF-DALF

Docimologie et épreuve individuelle orale

Facile à évaluer

Difficile à évaluer

Exemple DELF B1

Actes de paroleLexique Cohérence et cohésion

Compétences phonétiques, phonologiques Segmentation ,intonation

PO

Production orale 25/100

PE

Production écrite 25/100

Compréhension écrite 25/100

Compréhension orale 25/100

C O

CE

Quelle est la réalité des compétences linguistiques des candidats

motivation vae

Valorisation de mon expérience Acquisition de connaissances théoriques Consolidation des méthodes et outils Apétence pour l'enseignement FLE Perspective de poursuivre dans ce domaine

CONCLUSION

Une conception nouvelle de la didactique du FLE

LOREMIPSUM

Sciences du langage, communication, psychologie...

Discipline carrefour

evolution constante

Travail constant de veille

Dimension CULTURElle

Prépondérante

Utilisation pertinente

RESSOURCES abondantes

rRRRipsréflexion individuelle et um dolor sit amet, consectetuer.

LOREM IPSUM

LOREM IPSUM

merci DE VOTRE ATTENTION!

EXAMINATRICE-CORRECTRICE delf-DALF

CADRE EUROPEEN COMMUN DE REFERENCE/CECR

Outil de formation:

répértorie les savoirs, savoir-faire, savoir être, savoir apprendre nécessaires à la communication sur 3 niveaux généraux de compétences:

Utilisateur expérimenté

Utilisateur indépendant

Utilisateur élémentaire

B1 B2 Seuil Avancé

C1 C2 Autonome Maîtrise

A1 A2 Découverte Intermédiaire

DELF A2 : Résidence

DALF C1-C2 Université & Grandes écoles

DELF B1: Nationalité DELF B2: Poste équivalent bac+5 / Université

Enjeu

SITOGRAPHIE

https://www.france-education-international.fr/diplome/delf-tout-public?langue=frhttps://lsf-france.com/fr/apprendre-le-francais/module-examens-de-francais/https://www.francecompetences.fr/recherche/rs/1704/#ancre2https://polyglottes.org/2017/05/24/ce-quil-faut-savoir-sur-le-delf-b1/https://revue-tdfle.fr/pdf/articles/revue-79/2622-tester-les-competences-orales-en-fle-interets-et-limites-du-delf-dalfHttps://journals.openedition.org/carnets/1905 https://gerflint.fr/Base/Chine1/richer.pdf