ELS ANIMALS DE LA GRANJA
Maria Isabel Millan Matamoros
ANÀLISI
Perfil de l'alumnat: Infantil 5. Són 20 alumnes - 13 nenes i 17 nens. Context: En una setmana visitarem la granja del poble on hi ha diferents animals. Un alumne pregunta sobre quins animals veurem, així doncs, ho prenem com a repte per a crear una situació d'aprenentatge i treballar els animals de la granja abans d'anar-hi. Competències: Competència lingúística, competència digital, competència personal, social i d'aprendre a aprendre.
DISSENY
Temporització: 5 sessions d'una hora cadascuna. Objectius: Conèixer els animals de la granja a través de diferents tipus de materials. Identificar els sons dels animals de la granja a través de materials digitals. Recursos: material tangible (trencacloques, encaixos...), feines en paper, kahoot, liveworksheet, genially, vídeos youtube.
DESENVOLUPAMENT
LIVEWORKSHEETS
KAHOOT
IMPLEMENTACIÓ
Aquestes 5 activitats tenen un caràcter formador. Totes elles tenen com a objectiu assolir els dos objectius proposats a l'inici de la situació d'aprenentatge. La primera activitat consistirà en fer una pluja d'idees sobre què saben els alumnes sobre el tema, després de la pregunta formulada. S'anirà anotat cada aportació en una cartolina gran que es penjarà a la classe. En aquesta mateixa sessió es passarà un vídeo de youtube a la pissarra digital i, posteriorment els/les alumnes podran fer un dibuix sobre allò què saben. Les següents sessions consistiran en realitzar trencaclosques, encaixos, activitats digitals a través de plataformes com Kahoot, Liveworksheets... Per finalitzar, la última sessió serà anar a l'excursió, on es podrà observar i registrar els coneixements de cada alumne.
AVALUACIÓ
Avaluació inicial: registre d'aportacions, dibuixos. Avaluació formadora: observació directa, diari de registres, coavaluació entre alumnes. Avaluació final: rúbriques. Una vegada acabada la situació d'aprenentatge, es durà a terme una autoavaluació de la docent per conèixer si els recursos han estat els adients i què s'ha de millorar per a un futur.
ELS ANIMALS DE LA GRANJA
AIDA JANE PULIDO
Created on May 30, 2023
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Animated Chalkboard Presentation
View
Genial Storytale Presentation
View
Blackboard Presentation
View
Psychedelic Presentation
View
Chalkboard Presentation
View
Witchcraft Presentation
View
Sketchbook Presentation
Explore all templates
Transcript
ELS ANIMALS DE LA GRANJA
Maria Isabel Millan Matamoros
ANÀLISI
Perfil de l'alumnat: Infantil 5. Són 20 alumnes - 13 nenes i 17 nens. Context: En una setmana visitarem la granja del poble on hi ha diferents animals. Un alumne pregunta sobre quins animals veurem, així doncs, ho prenem com a repte per a crear una situació d'aprenentatge i treballar els animals de la granja abans d'anar-hi. Competències: Competència lingúística, competència digital, competència personal, social i d'aprendre a aprendre.
DISSENY
Temporització: 5 sessions d'una hora cadascuna. Objectius: Conèixer els animals de la granja a través de diferents tipus de materials. Identificar els sons dels animals de la granja a través de materials digitals. Recursos: material tangible (trencacloques, encaixos...), feines en paper, kahoot, liveworksheet, genially, vídeos youtube.
DESENVOLUPAMENT
LIVEWORKSHEETS
KAHOOT
IMPLEMENTACIÓ
Aquestes 5 activitats tenen un caràcter formador. Totes elles tenen com a objectiu assolir els dos objectius proposats a l'inici de la situació d'aprenentatge. La primera activitat consistirà en fer una pluja d'idees sobre què saben els alumnes sobre el tema, després de la pregunta formulada. S'anirà anotat cada aportació en una cartolina gran que es penjarà a la classe. En aquesta mateixa sessió es passarà un vídeo de youtube a la pissarra digital i, posteriorment els/les alumnes podran fer un dibuix sobre allò què saben. Les següents sessions consistiran en realitzar trencaclosques, encaixos, activitats digitals a través de plataformes com Kahoot, Liveworksheets... Per finalitzar, la última sessió serà anar a l'excursió, on es podrà observar i registrar els coneixements de cada alumne.
AVALUACIÓ
Avaluació inicial: registre d'aportacions, dibuixos. Avaluació formadora: observació directa, diari de registres, coavaluació entre alumnes. Avaluació final: rúbriques. Una vegada acabada la situació d'aprenentatge, es durà a terme una autoavaluació de la docent per conèixer si els recursos han estat els adients i què s'ha de millorar per a un futur.