TRANSICIÓN MARÍA PACHECO

ALUMNOS Y ALUMNAS DE 6º

By Prado CorredorOrientadora CEIP María de Pacheco

Transición entre etapas Primaria-Secundaria

<a rel="license" href="http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/"><img alt="Licencia de Creative Commons" style="border-width:0" src="https://i.creativecommons.org/l/by/4.0/88x31.png" /></a><br />Este obra está bajo una <a rel="license" href="http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/">licencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional</a>.

¿QUÉ ES ESO DE LA ESO?

- Las siglas E.S.O. corresponden al término Educación Secundaria Obligatoria, de este modo la escolaridad obligatoria es hasta los 16 años, coincidiendo con la edad mínima de acceso al trabajo. - La etapa de ESO tiene un carácter obligatorio y gratuito y constituye junto a la educación primaria la educación básica. La ESO se conforma en cuatro cursos académicos que se cursan entre los 12 y 16 años. No obstante los alumnos tienen el derecho de poder permanecer hasta los 18 años. - El cuarto curso de la ESO tendrá preferentemente un marcado carácter orientador, tanto para los estudios postobligatorios (Acceso a la Universidad), como para la incorporación al mundo laboral.

ASIGNATURAS EN 1º ESO

NUEVA MATERIA: TECNOLOGÍA Y DIGITALIZACIÓN: uso crítico, responsable y sostenible de la tecnología, la valoración de las aportaciones y el impacto de la tecnología en la sociedad, en la sostenibilidad ambiental y en la salud. Se organiza en cinco bloques de contenido: —Proceso de resolución de problemas: desarrollo de destrezas y métodos que permitan avanzar desde la identificación y formulación de un problema técnico hasta la solución constructiva del mismo; todo ello a través de un proceso planificado que busque la optimización de recursos y de soluciones.—Comunicación y difusión de ideas: aspectos propios de la cultura digital, implica el desarrollo de habilidades en la interacción personal mediante herramientas digitales.—Pensamiento computacional, programación y robótica: desarrollo de aplicaciones informáticas sencillas para ordenador y dispositivos móviles, siguiendo con la automatización programada de procesos, la conexión de objetos cotidianos a internet y la robótica.—Digitalización del entorno personal de aprendizaje: mantenimiento de equipos y aplicaciones para que sea de utilidad al alumnado y optimice su capacidad para el aprendizaje a lo largo de la vida.—Tecnología sostenible: saberes necesarios para el desarrollo de proyectos que supongan la puesta en marcha de acciones encaminadas a desarrollar estrategias sostenibles, incorporando un punto de vista ético de la tecnología para solucionar problemas ecosociales desde la transversalidad.

—MATERIAS OPTATIVAS:—FRANCÉS: 1º-4º ESO. Facilidad para los idiomas—Proyecto de Artes Plásticas y Visuales—Taller de emprendimiento y finanzas personales: creatividad y espíritu innovador, la valoración de las ideas como motor para detectar oportunidades de negocios viables y sostenibles y el desarrollo de una cultura financiera básica que les permita actuar con responsabilidad tanto en su vida personal como laboral.

—La Tutoría:—Además contaréis con 1 hora de tutoría, con el fin de establecer un seguimiento por parte del profesor encargado del grupo de los alumnos, formándoos así como personas y ayudándoos en vuestro proceso de aprendizaje. Las actividades de tutoría están dirigidas a: la elaboración de las normas de convivencia, organización y funcionamiento del aula, y desarrollar contenidos relacionados con las siguientes competencias:—Competencia social y ciudadana: enseñar a los alumnos a convivir y participar como ciudadanos, resolución de conflictos…—Competencia de aprender a aprender: enseñar estrategias y técnicas de trabajo intelectual y utilizarlas de forma autónoma y automática.—Competencia de iniciativa y de autonomía personal y emocional: Conocimiento de sí mismo, habilidades sociales, de trabajo en equipo, cooperación…

PROMOCIÓN

- Al finalizar cada uno de los cursos y como consecuencia del proceso de evaluación, el equipo docente tomará la decisión correspondiente de promoción del alumnado. - Se promocionará al curso siguiente cuando se hayan superado los objetivos de las materias cursadas o se tenga una evaluación negativa en dos materias como máximo, y se repite curso con evaluación negativa en tres o más materias. - El alumno podrá repetir cada curso una sola vez y dos veces como máximo dentro de la etapa (si no han repetido en Educación Primaria), excepcionalmente se puede repetir dos veces en 4º si no ha repetido con anterioridad.

Titulo de Graduado en ESO: Obtendrán el título los alumnos que al final de la etapa hayan alcanzado los objetivos planteados y las competencias básicas. Con el título de Graduado en Educación Secundaria se podrá acceder a Bachillerato, a la Formación Profesional de Grado Medio, a los ciclo de Grado Medio; Artes Plásticas y Diseño o Enseñanzas Deportivas de Grado Medio o Al Mundo laboral. Los Alumnos que no alcancen el Titulo de Graduado en ESO recibirán el Certificado de Escolaridad donde consten los años y materias cursados.

Pistas que te pueden ayudar a resolver el misterio y abrir las puertas del Instituto

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Cambios físicos propios de la Adolescencia

• Desde hace un tiempo vas notando que tu cuerpo va cambiando. Aún cambiará más en los próximos años.
• Es muy importante que tengas en cuenta que estos cambios no se producen exactamente igual y con el mismo ritmo en todos. Va a depender de factores hereditarios (de cómo eran tus padres y antepasados) y ambientales (alimentación, forma de vida…). Pero no te preocupes: ¡todos somos diferentes!
• Los cambios físicos son tan bruscos que pueden hacer que te veas extraño/a y pierdas la confianza en tu propio cuerpo. Suele ser muy común que pienses a menudo: “me siento torpe”, “me siento desgarbado”, “me encuentro ridículo”, “me preocupan las espinillas”

Otros cambios son:1. La caja torácica aumenta y amplía su capacidad respiratoria. 2. El corazón aumenta el doble su volumen: venas y arterias se dilatan. 3. La fuerza muscular se triplica entre los 12 y los 18 años. 4. El esqueleto se desarrolla. 5. La textura de la piel se hace más gruesa, los poros más grandes. Aparece el acné. 6. Las características sexuales primarias se modifican y agrandan: ovarios, útero y vagina en la mujer, testículos, pene, glándula prostática y vesículas seminales en el varón.

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Cambios Psicológicos de la Adolescencia

• Es probable que te veas invadido por numerosos interrogantes: ¿quién soy?, ¿qué voy a hacer en mi vida?,...
• Estás descubriendo tu propio yo y piensas constantemente en tu conducta, en tus sentimientos… Intentas demostrarte tu valía.
• Puede que te sorprendas a ti mismo con reacciones imprevisibles e incontroladas.
• Afortunadamente, aunque te enfadas mucho suele pasarte pronto.
• Sueles pensar que todos los demás están preocupados por tu apariencia y tu comportamiento. Esta preocupación suele ir disminuyendo a los 15 ó 16 años.
• Puedes mostrarte crítico/a hacia la autoridad (tus padres, tus profesores, los adultos en general) y hacia las situaciones que consideras injustas. Puedes acusar a la ligera a los padres y maestros/as cuando detectas que su conducta no se corresponde con lo que quieren enseñarte.
• En esta edad puedes llegar a ser un gran idealista con un fuerte espíritu de lucha y superación.
• Empiezas a tener tus propias normas de conducta y a guiarte por ellas, teniendo menos en cuenta la opinión o normas establecidas por los adultos.
• Tus sentimientos oscilarán con frecuencia entre la superioridad y la inferioridad, entre la alegría y la tristeza, entre el pesimismo y el optimismo.
• Una de las cosas que más te suele preocupar es tu apariencia física.

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• A veces puedes sentirte a disgusto en tu familia y sientes la necesidad de alejarte de tus padres. Otras veces sientes que los necesitas. Esta ambivalencia entre independencia y dependencia puede producirte un conflicto.
• Empiezas a buscar modelos externos al ambiente familiar a los que admirar desmitificando la autoridad y las razones de tus padres.
• Puedes llegar a interiorizar tus problemas sin querer compartirlos con nadie.
• Comienzas a tener relaciones de amistad más estables. Por un lado, es muy frecuente, que en esta edad tengas un único amigo confidente, fiel e inseparable al que le exiges y le das afecto, ayuda y sinceridad. Por otro lado puedes pertenecer a una pandilla o grupo pequeño de 3 ó 4 amigos con una serie de gustos, valores e ideas en común.
• Buscas la aprobación social de tus iguales. Esto te lleva a que sigas la moda joven y a que tiendas al conformismo, a identificarte y a hacer lo que hacen tus amigos/as, aunque tú, en el fondo, prefieras hacer otra cosa. Puedes llegar a asumir los ideales, prototipos y conceptos morales del grupo, aunque no estés de acuerdo con ellos.
• Frente al deseo de independencia con respecto a la familia vas a sentir gran dependencia de tu grupo de amistad.
• A medida que avanza la adolescencia va disminuyendo la dependencia del grupo y vas a ir iniciando la búsqueda de tu propia identidad.
• Puedes ser bastante sensible ante los problemas sociales y las injusticias sintiendo deseos de ayudar a los demás, de ser generoso y altruista.

Cambios sociales

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¿CÓMO TENGO QUE ESTUDIAR EN EL INSTITUTO?

Tu vida es tu historia y la aventura que te espera es el viaje para cumplir tus propios sueños y metas.ENHORABUENA. No dejéis nunca de creer en vosotros y vosotras mismas.