Le temps du CARE-Les messages a retenir

SCF-Bureau Ile de France Le Futur désirable des Jeunes Chimistes Ed. 2023

L'importance du "CARE"

Le CARE, qu’est-ce et est-il essentiel à l’université ?

A quand la révolution du CARE ?

Pourquoi est-ce si difficile de faire du lien ?

« s’occuper de », « faire attention », « prendre soin », « se soucier de »

Les contours du CARE sont toutefois difficiles à définir. Philosophes et sociologues proposent leur propre interprétation. Joan Tronto en 1993, par exemple, définit le CARE en tant qu’« activité générique qui comprend tout ce que nous faisons pour maintenir, perpétuer et réparer notre “monde”, de sorte que nous puissions y vivre aussi bien que possible »

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Quelques pistes pour une révolution du CARE

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Sacraliser des temps et aménager des espaces pour créer cette transformation

Le temps de la pause méridienne et des missions étudiantes

Des temps pour vibrer collectivement grace à l’art

Des temps pour se relier à son être sensible, et pour l'ecoute et l'echange

Des temps "KAIROS"

Aménager des espaces

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Quelques pistes pour une révolution du CARE

Sacraliser des temps et aménager des espaces pour créer cette transformation

Inspiration 1 :

Le temps de repas nourrissant et d’échange est classé au patrimoine culturel immatériel de l’UNESCO. Des temps de mission étudiant.es rémunérés pour participer aux réflexions collectives institutionnelles sur le CARE. Le pôle de la transition écologique et sociale de l’université Paris Cergy a créé ces missions pour changer les modèles et réaliser la transition écologique et sociale.

Inspiration 2 :

Le temps de la pause méridienne et des missions étudiantes

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Quelques pistes pour une révolution du CARE

Sacraliser des temps et aménager des espaces pour créer cette transformation

Inspiration :

L’art et la culture dans l’hôpital au festival de musique Fièvre musicale; Allo Miro porte le projet Art Explora qui permet de passer trente minutes en EHPAD pour venir parler de son œuvre d’art préférée. La recherche action Econarrative à l’Université Paul-Valéry, mise en oeuvre par le GIS Théories et pratiques du Care, valorise l’art de la narration dans les pratiques pédagogiques et en dehors, afin de prendre soin de soi, des autres et des écosystèmes naturel, au niveau individuel et collectif.

Des temps pour vibrer collectivement grace à l’art

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Quelques pistes pour une révolution du CARE

Sacraliser des temps et aménager des espaces pour créer cette transformation

Inspiration :

Un temps d’observation des nuages (lors de la journée internationale des nuages) suivi par un temps d’écriture pour les étudiants en médecine, ce temps poétique et politique a pour but de relier leur être sensible avec l’être fort et déterminé qui a choisi d’entreprendre des études longues, douloureuses et exigeantes, ou encore un temps au musée pour voir comment l’observation d’une œuvre d’art influence l’observation clinique ; le temps de respiration et de rythme collectif durant cette table ronde animé par EnAct ; un temps pour s’interroger sur ce qui nous porte (IKIGAI).

Des temps pour se relier à son être sensible, et pour l'ecoute et l'echange

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Quelques pistes pour une révolution du CARE

Sacraliser des temps et aménager des espaces pour créer cette transformation

Inspiration :

Les retours enthousiastes des participant.es sur les bienfaits de cette demi-journée du Temps du CARE. Une table ronde riche en messages forts et des ateliers qui font du bien, qui surprennent et qui encouragent à l’échange :

• Appréhender la thermodynamique par la "Thermodanse"
• Décaler son point de vue et lever ses inhibitions en utilisant l’art plastique
• Utiliser des outils de sophrologie en séances de TD
• Eplucher des légumes en conscience pour faire de la soupe
• Valoriser les épluchures en les transformant en matériaux

• Etudier des techniques non violentes pour animer des réunions en grand groupe
• Discuter du CARE en prenant position dans l’espace.

Des temps pour se relier à son être sensible, et pour l'ecoute et l'echange

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Quelques pistes pour une révolution du CARE

Sacraliser des temps et aménager des espaces pour créer cette transformation

Ce temps kairos, hors de toute notion de temps mesurable (chronos), résonne encore très longtemps. C’est un temps où nous sommes totalement vivants, présents à nous-même et à l’autre. C’est un temps présent qui est capable de transformer le passé et le futur.:

Inspiration :

Un exemple de temps kairos, d’après Angela Biancofiore, est la lecture de la composition des textes d’uchronie du projet EcoNarrative par la compagnie En Act, qui a eu lieu dans l'introduction de de notre table ronde du 30 Mars. Nous pouvons prendre l’habitude de décrire dans un texte les temps « kairos », des moments particulièrement intenses de réalisation et de communion, afin de nous les remémorer dans une autre temporalité.

Des temps "KAIROS"

Anne-Laure Grénon et Anne Doussoux - En Act

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Quelques pistes pour une révolution du CARE

Sacraliser des temps et aménager des espaces pour créer cette transformation

Des espaces où il est possible de reconnaître la différence de comportement de l’autre, car la transformation déstabilise et rend vulnérable.

L’enseignant.e ou facilitateur.ice a le rôle d’instaurer une atmosphère accueillante et non jugeante afin de permettre l’interaction entre émotion et cognition. Il est indispensable de former les formateur.ices à l’apprentissage socio-émotionnel et à l’éducation transformative pour mettre en place des pratiques pédagogiques fondées sur une éthique du care. Ces espaces sont nécessaires tant dans les disciplines de sciences humaines que dans celle des sciences dures.

Aménager des espaces

Inspiration :

les projets Econarrative du TEP-CARE, le programme de récit-thérapie de la Salpêtrière, qui accueillent et font collaborer des étudiant.es, chercheur·euses de différentes disciplines.

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Quelques pistes pour une révolution du CARE

Sacraliser des temps et aménager des espaces pour créer cette transformation

Dans ce centre, étudiant·es et personnel collaboreraient pour implanter une culture du prendre soin de soi, des autres et des écosystèmes naturels à l’université.

InspirationS :

• La mise en place de la chaire compétences et vulnérabilités à SU à l’université des patients où patient et soignant travaillent ensemble pour enseigner une prise en charge plus CARE des patients.

• Le groupement d’intérêt scientifique "Les Théories et pratiques du CARE, TEP CARE" de l’université Paul-Valéry de Montpellier.

Un autre point de réflexion dans le domaine du CARE: comment prendre soin des institutions démocratiques pour qu’elles soient ouvertes et humbles afin d’accompagner la transition? Il est important que ce groupe travaillant autour du care puisse diffuser et explorer à travers les séminaires et les laboratoires, des éléments théoriques et des pratiques, pour faire de la communauté universitaire une communauté apprenante au sens large (administratifs, enseignants chercheurs, étudiants).

Aménager des espaces - un centre du CARE

Pour développer une culture du CARE, il est nécessaire de mettre en place une « communauté de CARE »

FIN

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Sponsors

Intervenant.es

Le Temps du CARE

Texte rédigé par Natacha KRINS, mis en images par Lydia SOSA VARGAS. Contributions de Angela BIANCOFIORE, Emmanuelle DONNARD, Anne DOUSSOUX, Isabelle MARTINIER, Stéphanie HALBERT et Julie OBLE, Imagés et vidéos : Aurélien DE la TORRE, Claire CUYAMENDOS.

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