FORMACIÓN DEL PROFESORADO
PLANES Y PROYECTOS DEL CENTRO
RECURSOS DEL CEP
USO DE RECURSOS DEL CENTRO
COMUNICACIÓN
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PROTECCIÓN DE DATOS
CON PROFESORADO, INSTITUCIONES Y EMPRESAS
INCIDENCIAS TÉCNICAS
PRÉSTAMO DE RECURSOS
RECUPERACIÓN DE CONTRASEÑAS
CORREO CORPORATIVO usuario@gobiernodecanarias.org
PLAN DIGITAL DE CENTRO
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PROFESORADO ALUMNADO Y RESPONSABLES
CON FAMILIAS
ESPACIOS VIRTUALES
CORREO CORPORATIVO, APP ALUMNADO Y FAMILIAS, PINCEL EKADE
PLAN DIGITAL DE CENTRO
ies agaete pepe dámaso
Alumnado
Familias
CON ALUMNADO
NUESTRA PRESENCIA EN LA RED
AULA VIRTUAL Y CORREO GSUITE
alta en el correo corporativo a través de:
- SÍRVETE
- INTRANET DEL GOBIERNO DE CANARIAS
- GUÍA RÁPIDA DE SÍRVETE
Envío de notificaciones a la “APP docente” y a la “APP alumnado y familias”, desde Pincel Ekade y la web de Pincel Ekade.
los correos electrónicos del profesorado y alumnado asociados al GSuite Educativo de la CEUCD solo se pueden utilizar para fines educativos y siempre que los usuarios hayan firmado el consentimiento informado.
Fuente
35009863@gobiernodecanarias.org
IES Agaete Pepe Dámaso
Tabletas y chromebooks para uso del alumnado
Normas de uso
- No cargar más de tres horas seguidas.
- Colocar los cables siempre en la misma dirección y evitar que queden doblados.
- No modificar las cuentas de usuario en las tabletas.
- Acceder a los chromebooks con cial@canariaseducacion.es
- La dotación de tabletas de préstamo será de uso como material de aula hasta que sea necesario su préstamo.
Solicitud de aulas y recursos en las plantillas de la sala del profesorado
Uso de ordenadores por el alumnado
1.Encender los ordenadores con el código de usuario genérico U_35009863.
6. No navegar por Internet sin permiso del profesor.
NORMAS ESPECÍFICAS
7. guardar los trabajos en la nube o un dispositivo de almacenamiento externo.
4. No permitir ál alumnado cambiar el hardware (ratones, teclados, etc.).
2.Apagar los ordenadores al final del día.
3. seguir las instrucciones del profesorado. No entrar a programas sin autorización.
8. solicitar con 15 días de antelación, la instalación de programas.
5. comunicar las incidencias técnicas al coordinador tic
AULAS MEDUSA, AULA DE BIOESTADÍSTICA Y SALA LINUX
Proyectores y pizarras digitales
Dispositivos para uso del profesorado
- Se recomienda usar los proyectores con los ordenadores de aula, no con los personales del profesorado. En caso de usar ordenadores personales, el profesorado será el responsable de llevar los adaptadores que pudiera necesitar y deberá dejar, al finalizar la sesión, las conexiones como estaban.
Fotocopiadora
Ordenadores
- Para uso del profesorado la de la sala del profesorado, salvo fotocopias a color que se harán en conserjería.
- La de conserjería es para uso de alumnado y profesorado.
- La de administración es para uso administrativo y del equipo directivo.
- Utilizar, en la medida de lo posible, ambas caras del papel y tipo folleto.
- Comunicar incidencias a alguien de administración.
- Cada docente debe velar por la protección de sus datos personales y cerrar sus sesiones.
- Es conveniente no guardar las contraseñas personales en los equipos.
- Apagar los equipos a última hora.
Incidencias técnicas de dispositivos del centro
Generar incidencia en CAU_CE para
- Catálogo de servicios del CAU_CE: Problemas relacionados con algún Servicio de la Consola de servicios web del CAU_CE.
- Hardware: Incidencias relacionadas con dispositivos físicos como PCs, monitores, impresoras, etc.
- Aplicaciones de Gestión Académica: Incidencias relacionadas con aplicaciones administrativas internas como Pincel o ProIDEAC, entre otras.
- Otras Aplicaciones: Problemas relacionados con otras aplicaciones distribuidas a los centros, según sea su Sistema Operativo.
- Aplicaciones de Gestión Económica: Incidencias relacionadas con las aplicaciones administrativas internas de Gestión económica.
- Aplicaciones móviles: Problemas relacionados con aplicaciones móviles de los centros para Docentes o Familias.
- Aplicaciones de Gestión de Alumnado: Incidencias relacionadas con el Registro Centralizado de Expedientes Académicos.
- Ninguno de los anteriores: Cualquier otra incidencia que no encaje con las categorías anteriores.
PROTOCOLO PARA LA GESTIÓN DE INCIDENCIAS TÉCNICAS
ies agaete pepe dámaso
En caso que CAUCE no pueda darle solución, se contratará un servicio externo si las condiciones lo permiten y previa autorización del secretario/a del centro.
La persona responsable procederá a revisar y solventar la incidencia si fuera posible o realizar la gestión a través de CAUCE → creación de incidencias.
En caso de que un dispositivo no funcione correctamente o presente dificultades para su uso se pondrá en conocimiento del coordinador TIC.
Orientaciones a las familias para el uso de aulas virtuales
El centro entregará a su hijo o hija el identificador (usuario) y contraseña para el entorno virtual de aprendizaje, estos datos debe custodiarlo su hijo-a y no compartirlos nunca con otras personas por cuestiones de seguridad.
Si su hijo o hija es menor de edad, será necesario firmar un consentimiento informado en el que se autorice el uso y se acepte la política de privacidad en el tratamiento de los datos de G-Suite Educativo de la CEUCD.
Acompañe y supervise las actividades que realiza su hijo/a.
Si fuese necesario, en función de la madurez y relación de confianza y comunicación que mantenga con su hijo/a, configure los controles parentales en aquellos dispositivos que utilice su hijo/a.
Orientaciones a las familias para el uso de aulas virtuales
Enséñele a identificar contenidos positivos y de calidad, adecuados a las tareas que se soliciten. Es importante que aprendan a distinguir que no toda la información que encuentran en internet es fiable y, dentro de la que es más fiable, es fundamental seleccionar aquella que resulta relevante para la actividad que están realizando.
Fomente su capacidad de crítica y mantenga un clima de comunicación y confianza.
Muchas de las tareas tendrán fecha y hora de entrega, ayude a su hijo/a a ser responsable con sus trabajos. Siempre será preferible anticiparse a las fechas de entrega que retrasarse.
Orientaciones al alumnado para el uso de aulas virtuales
Ingresa con el usuario y contraseña que te haya entregado tu docente.
Si pierdes u olvidas estos datos puedes gestionar o cambiar tu contraseña a través del servicio del CAU_CE (si el entorno virtual es la EVAGD) y has registrado previamente tu correo electrónico en Pincel Ekade; en caso contrario, deberás ponerte en contacto con la persona coordinadora de la EVAGD del centro escolar.
Las tareas con fecha de entrega límite se bloquean una vez que este plazo se ha superado. Asegúrate de hacer tu trabajo con suficiente antelación para evitar problemas de subida a última hora.
Conéctate únicamente el tiempo que necesites para hacer la actividad. Es fundamental que descanses de las tareas digitales y realices otro tipo de actividades, evitando la sobreexposición a pantallas (no es una buena opción dejar el ordenador y “descansar” frente a otra pantalla: tv, móvil o tableta).
Orientaciones al alumnado para el uso de aulas virtuales
El uso del aula virtual de aprendizaje para hacer las tareas debe ser productivo, evita distraerte con juegos o aplicaciones que no sean útiles para realizar la tarea.
Si necesitas ayuda pregunta a otros compañeros o compañeras en los foros que pueda haber habilitados para ello; si aún así las dudas no se han resuelto, puedes ponerte en contacto con tu profesor o profesora, siempre en horario lectivo o presencialmente al inicio o final de la clase.
No compartas nunca tus contraseñas, si alguna persona la usa para suplantar tu identidad puedes perder toda la información, trabajos, tareas, actividades, etc.
Compartir material de otras personas como fotos o documentos puede ser un delito, evita cualquier comportamiento inadecuado.
Excepciones al copyright
El profesorado no necesita la autorización de la persona autora para utilizar una obra en sus clases, únicamente necesita cumplir simultáneamente las siguientes condiciones:
- La utilización de la obra debe ser únicamente con fin ilustrativo de sus actividades educativas.
- Ha de citarse el nombre de la persona autora y la fuente.
- No debe existir ningún tipo de finalidad comercial.
- Complementariamente, el profesorado también podrá reproducir una obra en sus clases, por ejemplo, podrá fotocopiar y entregar una copia a su alumnado. Esta reproducción está admitida siempre y cuando se cumplan las siguientes condiciones:
LICENCIAS CC
- La extensión reproducida no es superior al 10% del total de la obra (un capítulo, un artículo...).
- Únicamente se distribuye entre el alumnado para una actividad concreta.
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Es muy importante tener en cuenta que esta excepción de protección intelectual se acota únicamente a “lo que ocurre en clase”. Con el auge de las nuevas tecnologías, suele ser habitual cometer el error de subir materiales con derechos de autor a un “blog de clase”; si el blog estuviera abierto a cualquier persona, no estaría acotado únicamente a “lo que ocurre en clase” y estaría incumpliendo la excepción educativa en propiedad intelectual.
Dominio público
En España con la aprobación de la actual ley de 1987, tras 70 años después de la muerte del autor sus obras pasan al dominio público, mientras que en el caso de autores fallecidos antes del 7 de diciembre de 1987, se rigen por la anterior ley que protegía los derechos de autor hasta 80 años después del fallecimiento.
Delegado de protección de datos
vce.educación@gobiernodecanarias.org
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OBJETIVOS PDC
IES Agaete Pepe Dámaso
Promover una gestión clara, eficaz y eficiente de la integración de las TIC para la mejora del proceso de enseñanza y aprendizaje y funcionamiento del centro.
Garantizar una educación de calidad inclusiva y equitativa, identificando, reduciendo la brecha digital (carencia de dispositivos y conectividad) y promoviendo oportunidades de aprendizaje permanente para todo el alumnado.
Optimizar los recursos existentes para potenciar las nuevas metodologías y el uso de las TIC.
Establecer nuevas estrategias pedagógicas para la mejora de la competencia digital del alumnado, sus habilidades sociales y el clima en el aula.
Implementar el uso de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje para mejorar la experiencia educativa tanto para el profesorado como para el alumnado.
Mejorar la competencia digital del docente integrando las tecnologías digitales en su desarrollo profesional continuo.
Favorecer la comunicación de la comunidad educativa mediante el uso de herramientas digitales.
IES Agaete Pepe Dámaso - TRÍPTICO PDC
María Ramírez
Created on May 29, 2023
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1.Encender los ordenadores con el código de usuario genérico U_35009863.
6. No navegar por Internet sin permiso del profesor.
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7. guardar los trabajos en la nube o un dispositivo de almacenamiento externo.
4. No permitir ál alumnado cambiar el hardware (ratones, teclados, etc.).
2.Apagar los ordenadores al final del día.
3. seguir las instrucciones del profesorado. No entrar a programas sin autorización.
8. solicitar con 15 días de antelación, la instalación de programas.
5. comunicar las incidencias técnicas al coordinador tic
AULAS MEDUSA, AULA DE BIOESTADÍSTICA Y SALA LINUX
Proyectores y pizarras digitales
Dispositivos para uso del profesorado
Fotocopiadora
Ordenadores
Incidencias técnicas de dispositivos del centro
Generar incidencia en CAU_CE para
PROTOCOLO PARA LA GESTIÓN DE INCIDENCIAS TÉCNICAS
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En caso que CAUCE no pueda darle solución, se contratará un servicio externo si las condiciones lo permiten y previa autorización del secretario/a del centro.
La persona responsable procederá a revisar y solventar la incidencia si fuera posible o realizar la gestión a través de CAUCE → creación de incidencias.
En caso de que un dispositivo no funcione correctamente o presente dificultades para su uso se pondrá en conocimiento del coordinador TIC.
Orientaciones a las familias para el uso de aulas virtuales
El centro entregará a su hijo o hija el identificador (usuario) y contraseña para el entorno virtual de aprendizaje, estos datos debe custodiarlo su hijo-a y no compartirlos nunca con otras personas por cuestiones de seguridad.
Si su hijo o hija es menor de edad, será necesario firmar un consentimiento informado en el que se autorice el uso y se acepte la política de privacidad en el tratamiento de los datos de G-Suite Educativo de la CEUCD.
Acompañe y supervise las actividades que realiza su hijo/a.
Si fuese necesario, en función de la madurez y relación de confianza y comunicación que mantenga con su hijo/a, configure los controles parentales en aquellos dispositivos que utilice su hijo/a.
Orientaciones a las familias para el uso de aulas virtuales
Enséñele a identificar contenidos positivos y de calidad, adecuados a las tareas que se soliciten. Es importante que aprendan a distinguir que no toda la información que encuentran en internet es fiable y, dentro de la que es más fiable, es fundamental seleccionar aquella que resulta relevante para la actividad que están realizando.
Fomente su capacidad de crítica y mantenga un clima de comunicación y confianza.
Muchas de las tareas tendrán fecha y hora de entrega, ayude a su hijo/a a ser responsable con sus trabajos. Siempre será preferible anticiparse a las fechas de entrega que retrasarse.
Orientaciones al alumnado para el uso de aulas virtuales
Ingresa con el usuario y contraseña que te haya entregado tu docente.
Si pierdes u olvidas estos datos puedes gestionar o cambiar tu contraseña a través del servicio del CAU_CE (si el entorno virtual es la EVAGD) y has registrado previamente tu correo electrónico en Pincel Ekade; en caso contrario, deberás ponerte en contacto con la persona coordinadora de la EVAGD del centro escolar.
Las tareas con fecha de entrega límite se bloquean una vez que este plazo se ha superado. Asegúrate de hacer tu trabajo con suficiente antelación para evitar problemas de subida a última hora.
Conéctate únicamente el tiempo que necesites para hacer la actividad. Es fundamental que descanses de las tareas digitales y realices otro tipo de actividades, evitando la sobreexposición a pantallas (no es una buena opción dejar el ordenador y “descansar” frente a otra pantalla: tv, móvil o tableta).
Orientaciones al alumnado para el uso de aulas virtuales
El uso del aula virtual de aprendizaje para hacer las tareas debe ser productivo, evita distraerte con juegos o aplicaciones que no sean útiles para realizar la tarea.
Si necesitas ayuda pregunta a otros compañeros o compañeras en los foros que pueda haber habilitados para ello; si aún así las dudas no se han resuelto, puedes ponerte en contacto con tu profesor o profesora, siempre en horario lectivo o presencialmente al inicio o final de la clase.
No compartas nunca tus contraseñas, si alguna persona la usa para suplantar tu identidad puedes perder toda la información, trabajos, tareas, actividades, etc.
Compartir material de otras personas como fotos o documentos puede ser un delito, evita cualquier comportamiento inadecuado.
Excepciones al copyright
El profesorado no necesita la autorización de la persona autora para utilizar una obra en sus clases, únicamente necesita cumplir simultáneamente las siguientes condiciones:
LICENCIAS CC
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat. Ut wisi enim ad minim veniam, quis nostrud exerci tation ullamcorper suscipit lobortis nisl ut aliquip ex ea commodo.
Es muy importante tener en cuenta que esta excepción de protección intelectual se acota únicamente a “lo que ocurre en clase”. Con el auge de las nuevas tecnologías, suele ser habitual cometer el error de subir materiales con derechos de autor a un “blog de clase”; si el blog estuviera abierto a cualquier persona, no estaría acotado únicamente a “lo que ocurre en clase” y estaría incumpliendo la excepción educativa en propiedad intelectual.
Dominio público
En España con la aprobación de la actual ley de 1987, tras 70 años después de la muerte del autor sus obras pasan al dominio público, mientras que en el caso de autores fallecidos antes del 7 de diciembre de 1987, se rigen por la anterior ley que protegía los derechos de autor hasta 80 años después del fallecimiento.
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Garantizar una educación de calidad inclusiva y equitativa, identificando, reduciendo la brecha digital (carencia de dispositivos y conectividad) y promoviendo oportunidades de aprendizaje permanente para todo el alumnado.
Optimizar los recursos existentes para potenciar las nuevas metodologías y el uso de las TIC.
Establecer nuevas estrategias pedagógicas para la mejora de la competencia digital del alumnado, sus habilidades sociales y el clima en el aula.
Implementar el uso de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje para mejorar la experiencia educativa tanto para el profesorado como para el alumnado.
Mejorar la competencia digital del docente integrando las tecnologías digitales en su desarrollo profesional continuo.
Favorecer la comunicación de la comunidad educativa mediante el uso de herramientas digitales.