projet CE1

À la découverte du temps long...

Création d'un jeu "timeline" de classe

les matières

le socle

l'échéancier

le projet

les objectifs

l'évaluation

le matériel

les productions des élèves

les apprentissages autour du projet

le bilan

Disciplines impliquées

- questionner le monde : le temps - français : production d'écrit - arts visuels - informatique - Mathématiques

Le socle

Les méthodes et outils pour apprendre Apprendre seuls ou collectivement, en classe ou en dehors: - accès à l'information et à la documentation - les outils numériques - conduite de projets individuels et collectifs - organisation des apprentissages Les représentation du monde et de l'activité humaine Développer une conscience de l'éspace géographiqye et du temps historique: - compréhension des sociétés dans le temps et dans l'espace Le langage pour penser et communiquer -la langue française - les langages des l'arts

Objectifs pédagogiques

- Repérer et situer quelques événements dans un temps long - Comprendre le concept de chronologie- Développer les compétences en lecture et écriture - Utiliser des outils numériques (traitement de texte) -Utiliser la lecture en visant divers objectifs: lire pour chercher des informations - Chercher dans un dictionnaire - Favoriser la créativité et l'expression artistique Objectif pour les élèves : - produire un jeu timeline

ÉCHÉANCIER

planification: recherche des sujets et répartition des rôles

impression du jeu et diffusion

production artistique

mise en forme,traitement de texte

jouer

recherches, prises de notes.

Initiation du projet.

les apprentissages autour du projet

1- chercher dans un dictionnaire

2. identifier, les caractéristiques d'une frise chronologique et lire les informations de celle-ci.

3. lecture lire pour se documenter / pour comprendre des règles d'un jeu.

4. Ecrire un mail.

Matériel nécessaire :

- Ordinateurs ou tablettes - Papiers et crayons - Plastifieuse - Photocopieur - Dictionnaires et encyclopédies

La grille de préparation co-construite avec les élèves :

La production des élèves

l'évaluation

Les élèves seront évalués sur: - Leur capacité à repérer et situer des événements dans un temps long . La compréhension du concept de chronologie et frise chronologique. - En art, sur le respect de la consigne, le soin apporté au travail et leur implication. - Leur utilisation d'outils numériques pour copier avec un clavier. - L'implication dans le projet.

Le bilan intermédiaire

1. élèves impliqués dans le projet

2. le projet prend plus de temps que prévu.

3. une période mal choisie pour faire un projet !

4. l'aisance dans l'utilisation de l'outil informatique est disparate.

5. les objectifs sont partiellement atteint, car le projet n'est pas terminé !