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Maria Sole

Created on May 27, 2023

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Transcript

L'attimo fuggente

Maria Sole Lastilla 3F

Inglese: Dead poets society

Educazione civica: Diritto all'ascolto

Italiano: L'importanza della poesia per l'uomo

Francese: Victor Hugo

Storia: Il nazionalismo

L'attimo fuggente

Tecnologia: L'energia idroelettrica

Educazione fisica: L'adolescenza

Geografia: Gli Stati Uniti

Religione: L'adolescenza

Comparison

Scienze: La pubertà

Musica: L'impressionismo

Arte: L'impressionismo

Inglese: Dead Poets Society

Dead poets society

Francese: Victor Hugo

Victor Hugo, né à Besançon en 1802 et mort à Paris en 1885, est considéré comme l'un des plus importants écrivains de la littérature française. Poète, dramaturge et romancier, c'est aussi une personnalité politique et intellectuelle engagée. Victor Hugo, romancier, rencontre un grand succès populaire avec Notre- Dame de Paris (1831), et plus encore avec Les Misérables.

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(peinture très précise de la vie dans le Paris pauvre du début du XIXe siècle.) Préoccupé par la justice sociale et la dignité humaine, Victor Hugo est convaincu que l'instruction et le respect de l'individu sont les seules armes de la société pour empêcher l'infortuné de devenir malhonnête.

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Italiano: L'importanza della poesia per l'uomo

Autori dell'ottocentoFoscolo-Leopardi-Manzoni-D'Annunzio

La Poesia

"Noi leggiamo e scriviamo poesie perché siamo membri della razza umana; e la razza umana è piena di passione. Medicina, legge, economia, ingegneria sono nobili professioni, necessarie al nostro sostentamento; ma la poesia, la bellezza, il romanticismo, l'amore, sono queste le cose che ci tengono in vita."

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Questo è il messaggio che il professor Keating cerca di comunicare ai suoi alunni, Ma per gli autori dell'ottocento, cos'è la poesia?

Ugo Foscolo

Per Foscolo i grandi ideali di bellezza, amore, libertà, eroismo, giustizia sono solo «illusioni», ma indispensabili agli uomini se vogliono dare un senso alla propria vita. Soltanto la poesia non è illusione, è il solo momento in cui gli ideali umani si realizzano, seppur nella creazione fantastica, e l'anima si libera dalle sue contraddizioni. La poesia, quindi, per Foscolo assume il valore di una missione eroica,

Perciò è caratterizzata da un tono solenne e religioso e da un linguaggio alto, ricercato, ricco di figure retoriche e di latinismi. Inoltre, Foscolo promuoveva un ritorno alle radici classiche e alla cultura greca antica. La sua poesia spesso evocava immagini mitologiche.

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Giacomo leopardi

Per Leopardi la poesia è uno strumento che consente di esprimere il dolore e la sofferenza dell'esistenza umana, ma anche di elevare l'anima attraverso la bellezza delle parole. La sua poesia è intrisa di malinconia che nasce dalla consapevolezza dell'inevitabile insoddisfazione dell'essere umano di fronte all'immensità dell'universo. Attraverso la sua scrittura, egli cerca di superare la solitudine trovando conforto nella bellezza e nella grandezza della natura. Confinato tra le pareti della biblioteca paterna, Leopardi utilizza la poesia per dare sfogo alle sue fantasie, e, al di la della famosa siepe che impedisce la sua vista, immagina spazi senza limiti, silenzi profondi e pace assoluta.

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Alessandro manzoni

Per Alessandro Manzoni la poesia è uno strumento che poteva essere utilizzato per il progresso sociale e morale dell'umanità. Attraverso esse, cercava di ispirare i lettori a riflettere sulla propria condizione e a perseguire una vita virtuosa. Le poesie di Manzoni spesso riflettono anche un profondo senso di religiosità e spiritualità. La sua fede cattolica influenzò fortemente la sua scrittura, che spesso includeva riferimenti biblici.

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Gabriele D'Annunzio

Per Gabriele d'Annunzio la poesia rappresentava un mezzo per esprimere la potenza delle emozioni e dei sensi umani, attraverso un uso estetico del linguaggio. La sua scrittura si concentrava sulla bellezza, l'amore, l'estasi sensoriale e la ricerca del piacere estremo. D'Annunzio era noto per la sua capacità di creare immagini forti e suggestive attraverso un uso dettagliato della descrizione. .

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Geografia: Gli Stati Uniti

Gli Stati Uniti d'America

CANADA

Gli Stati Uniti sono una repubblica federale presidenziale composta da 50 stati con capitale amministrativa a Washington. Sono la prima potenza economica e industriale mondiale. Popolazione= 300 mln. (3° paese al mondo)

O. ATL.

O. PAC.

MESSICO

L'accademia di Welton, dove il professor Kitting insegna ai suoi alunni, è situata negli Stati Uniti, tra le colline del Vermont.

Gli Stati Uniti d'America

L'economia degli Stati Uniti d'America è la più grande del mondo. Sono al primo posto per la produzione di mais e soia, di minerali e idrocarburi, nel settore bancario, industriale e tecnologico.

I cittadini degli Stati Uniti godono mediamente di un livello di benessere tra i più alti del pianeta anche grazie a un regime fiscale più leggero. Ma molti servizi che rientrano nella sfera del cosiddetto "Stato sociale", mentre in Europa sono pubblici, cioè erogati direttamente dallo Stato, negli Stati Uniti sono a pagamento in quanto forniti da privati. In particolare questo riguarda l'istruzione, la sanità e le pensioni.

Tecnologia: Le centrali idroelettriche

Le centrali idroelettriche

Gli USA sono i maggiori consumatori di energia elettrica, ciononostante anche qui, negli ultimi anni si è osservato un tentativo di passare dall'uso di combustibili fossili per la preoduzione di energia elettrica, all'uso di fonti rinnovabili.

La prima città negli USA a produrre elettricità 100% rinnovabile si trova proprio nel Vermont: la città di Burlington che ha acquistato una centrale idroelettrica da 7,4 megawatt sul fiume Wikooski, in grado di fornire i 3/5 dell'energia richiesta dalla popolazione.

Musica: L'impressionismo nella musica

L'impressionismo nella musica

  • Il 1900 è un periodo di profondi cambiamenti nella società e nella vita dell’uomo.
  • Nascono tante nuove correnti artistiche e musicali
  • A cavallo fra il 1800 e il 1900 è l’Impressionismo
  • Come i pittori impressionisti privilegiano il colore, così i musicisti impressionisti mettono in primo piano il timbro.

Arte: L'impressionismo

L'impressionismo nell'arte

Tra il 1860 e gli inizi del novecento anche l'arte abbraccia la poetica dell'attimo fuggente. I pittori impressionisti affermano che la visione di ciò che ci circonda è in continuo divenire: in ogni istante la luce muta e gli oggetti si spostano nello spazio. Gli artisti di questo movimento tendono a rappresentare l'impressione istantanea e pura, i loro studi pittorici si basano sull'effetto prodotto dalla luce sulla percezione delle forme e dei colori.

  • Monet Degas Renoir Cézanne Morisot Pisarr0
  • Eduard Manet
  • Impressionismo dispregiativo
  • Accademia della Belle Arti 1863 3000 0pere rifiutate
  • En plain air

Il ponte giapponese 1899-Claude Monet-Giverny Normandia

Religione e educazione fisica: L'adolescenza

L'adolescenza

  • Latino adolescere
  • Quando inizia, quando finisce
  • Le tre fasi
  • L'amicizia
  • Anoressia e Bulimia
  • Il fumo

Scienze: La pubertà

La pubertà

La pubertà dal punto di vista biologico è il periodo in cui si raggiunge la maturità sessuale. l'ipotalamo la parte del cervello che controlla anche il sistema endocrino, inizia a stimolare la ghiandola ipofisi, che, in risposta, libera nel sangue alcuni ormoni a cui sono sensibili le ghiandole sessuali, ovaie e i testicoli. le ghiandole sessuali iniziano allora a produrre gli ormoni che fanno sviluppare i caratteri sessuali secondari di ognuno di noi. l'apparato riproduttore matura, inizia a produrre i gameti, i maschi iniziano a produrre spermatozoi e le femmine gli ovuli.

Storia: Il nazionalismo

Storia: Il Nazionalismo

Nel primo'900 in Europa si diffonde il Nazionalismo, le cui radici risalgono al Romanticismo. Convivono due idee di Nazionalismo: quella Patriottica, legata alla libertà e alla difesa dell'identità nazionale, e quella Nazionalista vera e propria, legata all'ideologia della supremazia di una nazione sulle altre.

  • Come nasce il Nazionalismo?
  • Il ruolo della scuola e dell'esercito
  • L'amor di patria

Educazione Civica: Diritto all'ascolto

Legge n° 176 del 1991

La storia dei diritti dei minori è una storia relativamente recente e nasce dall’evoluzione dell’idea di bambino come soggetto in formazione che ha bisogni ed esigenze specifiche per la sua crescita.-La Dichiarazione di Ginevra (1924) -Convenzione sui diritti dell'infanzia e dell’adolescenza (1989) La Convenzione ONU viene ratificata in Italia con la Legge n. 176 del 1991 composta da 54 articoli. Di questi articoli vorrei soffermarmi più attentamente sul n°12 che tratta un argomento molto importante

Art. 12 - Diritto all’ascolto. Prevede il diritto dei bambini a essere ascoltati in tutti i processi decisionali che li riguardano. Sancisce, quindi, che le opinioni dei bambini devono essere ascoltate e presa in seria considerazione, tenendo conto dell’età e del grado di maturità. Questo significa che si darà al bambino la possibilità di essere ascoltato in ogni procedura giudiziaria o amministrativa che lo riguarda, e il corrispondente dovere, per gli adulti, di tenerli in considerazione.

Fine Grazie per l'attenzione