LOMLOE - 1r de batx

1r de Batxillerat

1r Batxillerat C. Socials

1r Batxillerat Humanitats

1r Batxillerat General

1r Batxillerat Ciències

Modalitat de ciències Socials

Comunes obligatòries

Llengua Anglesa I

Matemàtiques Aplicades a les CCSS

Llengua Castellana I

Filosofia

Configuració autonòmica

Llengua Catalana I

Educació Física

Religió

Tutoria

Treball de Recerca

Òpt. Modalitat

Història d'Espanya

Literatura Universal

Economia

Triar-ne 1 entre Eco i Lu

Història i cultura Illes Balears

2a Llengua Estrangera I (Alemany)

Tècniques Experimentals

Triar-ne 1

Modalitat de Ciències

Comunes Obligatòries

Llengua Anglesa I

Llengua Castellana I

Filosofia

Matemàtiques I

Configuració autonòmica

Llengua Catalana I

Tutoria

Educació Física

Treball de Recerca

Religió

Òpt. Modalitat

Física i química

Dibuix Tècnic

Biologia

Triar-ne 1 entre Bio i DT

2a Llengua Estrangera I (Alemany)

Tècniques Experimentals

Història i Cultura de les Illes Balears

Triar-ne 1

Modalitat d'Humanitats

Comunes obligatòries

Llengua Anglesa I

Llengua Castellana I

Filosofia

Llatí I

Configuració autonòmica

Llengua Catalana I

Educació Física

Religió

Tutoria

Treball de Recerca

Òpt. Modalitat

Economia

Història d'Espanya

Literatura Universal

Triar-ne 1 entre EC i LU

2a Llengua Estrangera I (Alemany)

Història i cultura de les Illes Balears

Tècniques Experimentals

Triar-ne 1

Modalitat General

Comunes Obligatòries

Llengua Anglesa I

Llengua Castellana I

Filosofia

Mates General

Configuració autonòmica

Llengua Catalana I

Treball de Recerca

Educació Física

Religió

Tutoria

Òpt. Modalitat

Economia, emprenaduria activitat empresarial

Dibuix Tècnic

Literatura Universal

Economia

Biologia

Triar-ne 1

Història i Cultura de les Illes Balears

Tècniques Experimentals

2a Llengua Estrangera I (Alemany)

Triar-ne 1

ECONOMIA 1r DE BATXILLERAT

L'Economia està plantejada com a matèria de modalitat del primer curs per al Batxillerat d'Humanitats i Ciències Socials, i persegueix un objectiu principal: proporcionar al'alumnat coneixements econòmics necessaris per entendre el context en el qual viu, despertar el seu interès i promoure iniciatives dirigides a actuar sobre la pròpia realitat, després d'una anàlisi crítica d'aquesta, i prendre les seves pròpies decisions amb repercussió econòmica i financera de manera raonada i responsable.

Tot això servirà de base a l’alumnat que desitgi adquirir una cultura econòmica general, cultivar l'esperit emprenedor amb actituds de creativitat, flexibilitat, iniciativa, treball en equip, confiança en si mateix i sentit crític. Treballarem els sabers bàsics de l’assignatura, a través d’experimentar situacion d’aprenentatge que parteixen els següents interrogants: Més possibilitat d’escollir implica més felicitat? I si hagués nascut a Cuba? Compres o vens? Coneixes l’economia de les grans xifres? Què t’agrada més estalviar o demanar un préstec?

Matemàtiques Aplicades a les Ciències Socials I

Aquesta assignatura de 1r de Batxillerat, té per finalitat oferir a l'alumne les eines matemàtiques bàsiques del funcionament del sistema empresarial. El contingut de la matèria estableix les bases sobre els coneixements adquirits en Matemàtiques Acadèmiques de 4t d’ESO, aprofundint en el seu desenvolupament i permetent adquirir les destreses necessàries per seguir amb èxit els temes tractats en el programa de Matemàtiques Aplicades a les Ciències Socials II de 2n de Batxillerat.

El programa de l'assignatura està dividit fonamentalment en 3 blocs:

• En el primer bloc aprendràs conceptes fonamentals sobre àlgebra.

• El segon bloc està destinat a l'anàlisi.

• Finalment, en el bloc 3, adquiriràs els conceptes bàsics de probabilitat i estadística.

L'assignatura de matemàtiques representa 4 hores de treball per setmana. Però vés amb compte, no només cal treballar a classe. Aquestes hores de classe requereixen tant, si no més, treball des de casa per repassar i aprofundir les nocions vistes a classe amb el professor.

Què farem a classe?

LLATÍ

DIBUIX TÈCNIC

Alguns Projectes

Presentació de la nostra escola en alemany.

Guia de viatge de Berlín en temps de covid.

OBJECTIUS DE LA MATÈRIA:

• Facilitar un coneixement de l’evolució dels condicionants històrics illencs, per tal de completar la comprensió, els raonaments i les reminiscències històriques cap a una comprensió de l’actualitat.

• Conèixer les característiques i la idiosincràsia històrica de cadascun dels territoris que configuren les Illes Balears amb una perspectiva de present i de futur.

• Aquesta assignatura està pensada amb una perspectiva de present i futur que determini el coneixement de les problemàtiques actuals i dels reptes a abordar per part dels alumnes.

• L’anàlisi dels fets històrics facilitarà a l’alumnat reptes, eines i habilitats per tal de fomentar una visió crítica, enriquidora, inclusiva de les manifestacions historicoartístiques i culturals de les generacions precedents.

QUÈ FAREM?

• Contextualitzarem l’aprenentatge realitzant sortides per Palma a determinar.

• Situacions d’aprenentatge a partir del coneixement de llocs propers i problemàtiques actuals.

• Una anàlisi de les illes basat en l’ús d’eines pròpies de les ciències socials i humanes: mapes, textos, imatges, restes arqueològiques, estadístiques i qualsevol element primari per aconseguir una interpretació crítica dels testimonis conservats.