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CUADRO COMPARATIVO PRACTICA DOCENTE

sadorisjesenia

Created on May 27, 2023

Análisis de la practica docente

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Transcript

Cuadro comparativo

El análisis de la práctica docente mediante diversos modelos es necesario para reflexionar, conocer y enriquecer la práctica docente.

Modelo de investigación- acción

Modelo de interaccionista integrador.

Permite investigar lo que sucede en la práctica docente. .

Permite investigar, analizar la práctica docente desde la interacción social.

Los docentes obtienen el conocimiento y las herramientas para realizar mejoras en su practica.

El análisis fortalece la labor docente, y permiten identificar mejoras en la practica.

Semejanzas

Se analiza con la intención de resolver problemáticas y mejorar la práctica docente.

Se analiza con la intención de fortalecer y mejorar la práctica docente.

Análisis desde los 3 polos de tensión y atención polo pragmático, polo epistemológico y polo relacional.

Analisis de la práctica desde 6 dimensiones la personal, valoral, instituciónal, didáctica, interpersonal y social.

Se observa y reflexiona sobre lo que sucede en el aula entre docentes, alumnos y contenidos.

Lleva la teoría a la práctica para realizar mejoras.

Diferencias

Se enfoca principalmente en la investigación y análisis de las interacciones sociales.

Se enfoca en investigación y análisis de todo el entorno.

Bibliografía

Ariana Fragoza González, G. C. (Agosto de 2018 ). El uso de un modelo interaccionista para el análisis de prácticas docentes. Obtenido de Actualidades Investigativas en Educación- Universidad de Costa Rica: https://www.redalyc.org/journal/447/44759784027/html/ María Beatriz Fernández, D. J. (Ocrubre de 2015). Investigación-acción en formación de profesores: Desarrollo histórico, supuestos epistemológicos y diversidad metodológica. Obtenido de Psicoperspectivas SciELO: https://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-69242015000300009#:~:text=La%20investigaci%C3%B3n%2Dacci%C3%B3n%20educativa%20concibe,dial%C3%B3gico%20de%20reflexi%C3%B3n%20y%20acci%C3%B3n. Pérez-Van-Leenden, M. d. (30 de Mayo de 2018). La investigación acción en la práctica docente. Obtenido de Revista Internacional de Investigación en Educación: 10.11144/Javeriana.m10-20.ncev Treviño, P. G. (2023). L5. Las dimensiones de la práctica docente centrado en la investigación-acción. Obtenido de UVEG: https://avalicmod19c.uveg.edu.mx/mod/scorm/player.php?a=3736&currentorg=analisis-U2-L5_ORG&scoid=7979 Treviño, P. G. (2023). L8. Modelo interaccionista e integrador. Obtenido de UVEG : https://avalicmod19c.uveg.edu.mx/mod/scorm/player.php?a=3742&currentorg=analisis-U2-L8_ORG&scoid=7991