Pour une première scolarisation des TPS-PS

PARTENARIAT AVEC LES STRUCTURES DE LA PETITE ENFANCE

Préparer en amont la scolarisation

tEXTES DE références

REPONDRE AUX BESOINS DE L'enfant

Préparer et organiser les premiers jours

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Partenariat avec les familles

pour une première scolarisation des TPS-PS

-> Réunion, rencontre d'informations, échanges aves les parents en septembre

-> Organiser une souplesse d'accueil de l'enfant à l'école (quand cela est possible)

-> Présence des parents

-> Augmenter le nombre d'adultes présents pour accueillir et observer les enfants

-> Les rentrées échelonnées

Propositions de pistes pour organiser les premiers jours

"Les horaires d'entrée et de sortie le matin et l'après-midi peuvent être assouplis par rapport à ceux des autres classes, en conservant toutefois un temps significatif de présence de chaque enfant selon une organisation régulière, négociée avec les parents qui s'engagent à la respecter."

(Annexe circulaire n°2012-202 du 18-12-2012)

-> Possibilité de faire un aménagement du temps scolaire, soumis à l'accord de l' IEN

PS

-> En accord avec l' IEN et les familles, limiter à 1h30-2h le temps de présence sur les premiers jours puis adapter ensuite selon les besoins individuels (ex: arrivée décalée, départ anticipé, ne pas accueillir à la sieste ...)

TPS

-> Partager cahier de vie, de travaux, bilan de la semaine, padlet...

-> Faire participer les parents à la vie de la classe par le biais de messages écrits par les élèves (ex: mots dans le cahier, affiche ...)

-> Rencontres parents/enseignant concernant le suivi de l'enfant ( bilan, remise du carnet de suivi des apprentissages ...)

-> Parents accompagnateurs lors de sorties scolaires, rencontres Usep ...

-> Partager des ateliers : cuisine, jeux de société ...

-> Eveil linguistique, participation à la Semaine des langues avec des parents parlant une langue étrangère

-> Ouvrir sa classe lors de la Semaine de la Maternelle

Propositions de pistes pour développer une alliance éducative

p 10 à 24

Langage et communication

Aménagement du temps dans la journée

Evolution de la classe sur l'année

Besoins de Sécurité affective, physique

Aménagement de la classe

-> Matinée "Portes ouvertes"

-> Accueil des enfants avec leurs parents

-> Rencontre administrative

-> Liaison TPS-PS avec une structure d'accueil de la petite enfance (Crèches, Relais Petite Enfance, MAM, Assistants maternels)

Propositions de pistes en amont de la scolarisation

-> Liaisons entre enseignants et personnels de la Petite Enfance

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-> Projet à long terme pour l'expérimentation d'accueil d'enfants en situation de scolarisation et de pré-scolarisation

-> Rencontres ponctuelles créche-école (sous couvert de la fiche action)

Propositions de projets pour développer le partenariat avec la petite enfance