MODELOS DE COMUNICACION EDUCATIVA

Carolina Díaz Hernández

principales modelos

Comunicación educativa

énfasis en los contenidos

Educación tradicional, basada en transmisión de información, conocimientos y valores de una generación a otra.

En este enfoque hay un emisor (E) que transmite la información, idea o mensaje (m) al receptor (R).

El emisor o el educador habla, mientras que el educando escucha pasivamente pues no sabe, en cierta parte es comunicación vertical hacía una sola dirección, de emisor a receptor.

Es una comunicación y educación bancaria es decir el profesor emite su conocimiento al alumno.

énfasis en los efectos

Da importancia a la motivación, a la retroalimentación y al cambio de actitudes, además, propone acciones y la evaluación de los resultados del proceso.

Consiste en moldear la conducta de las personas con objetivos establecidos.

Es un modelo que se basa en el conductismo, estímulo (m) y respuesta (R), ya que éste podrá determinar la creación de nuevos hábitos en el estudiante, también debería provocar un efecto y por consiguiente producir un resultado (r).

énfasis en el proceso

Es un proceso continuo de acción-reflexión-acción, que también implica la verdadera comunicación basada en diálogo, el intercambio de conocimientos, de información, de experiencias, entre todos los individuos.

Con este modelo, los conflictos cognitivos se ven como una oportunidad de crecimiento, su objetivo se centra en el pensar, no en el aprender y hacer.

Tiene un sentido de horizontabilidad, donde existe una misma línea entre Emirec (Emirec A/Emisor y Emirec B/Receptor).

Kaplún, Mario (1998) “Periodismo cultural. La gestión cultural ante los nuevos desafíos”. Revista Latinoamericana de Comunicación. Recuperado de: https://www.bantaba.ehu.eus/formarse/ficheros/view/Modelos_Educativos.pdf?revision%5Fid=80120&package%5Fid=80004