Actividad 7

Diplomado TRAFIE NMS. CECYT 10, "CVM"

El tutor, su responsabilidad social y su contribución hacia una SOCIEDAD HUMANIZANTE

Actividad 7

Instructora: Yeini López Castillo

Liz Rocío Esperanza Escobar Moreno

Mayo 2023

ÍNDICE

01 Los valores en los jóvenes

02 El impacto de las nuevas estructuras familiares del siglo XXI en los jóvenes

03 Alumnos desmotivados o indiferentes: Cuerpos presentes, mentes ausentes

04 Conclusión

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LOS VALORES EN LOS JÓVENES

ESCUELA Y VALORES

Actualmente la escuela debe replantearse objetivos para educar en valores a los jóvenes que serán los adultos del mañana. Un motivo para un cambio de objetivos educativos es ajustarse a los cambios sociales de la actualidad, pero no es el único.

¿Los valores del esfuerzo individual y el pensamiento academicista deben seguir considerándose más valiosos que el pensamiento creativo, el cuidado de las personas o el fortalecimiento de los vínculos entre personas?

¿Las modificaciones curriculares deben seguir apostando por la productividad laboral por encima de la convivencia y el cuidado?

Educación integral

Es fundamental que las siguientes reformas educativas se enfoquen en el desarrollo del conocimiento completo y democrático. El objetivo de la educación es aprender a interactuar con el conocimiento, pero comprender de forma global y compleja el mundo implica comprender lógicamente la complejidad de la condición humana en todas sus dimensiones: Físicas, biológicas, psicológicas, culturales, sociales, morales e históricas.

La educación debe enfocarse en el desarrollo personal, la solidaridad y valorar a las personas por su esencia, en lugar de enfatizar el consumismo y la posesión material.

Tendencias constructivas para una nueva sociedad

El autoconocimiento lleva a la autorrealización, superando el temor, inseguridades y dependencias. Que los estudiantes reconozcan sus cualidades y fortalezas les permite contruir una autoestima saludable.

Desafiar la predominancia de la inteligencia lógico-matemática y abogar por fomentar diversas inteligencias en la educación: Lingüística, espacial, musical, corporal, intrapersonal, interpersonal y naturalista.

Promover una visión integral y unificadora, a través de la cultura de la sostenibilidad, es crucial en el mundo actual, equilibrando recursos económicos, naturales y emocionales.

Tendencias constructivas para una nueva sociedad

El desarrollo de una sociedad adulta implica que los estudiantes comprendan la vulnerabilidad de ciertos grupos y fomentar valores como la solidaridad y la generosidad.

En la comunicación, es esencial evitar promover contravalores y enfocarse en consolidar valores como el respeto, la honestidad, la libertad, la solidaridad y la cooperación.

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El impacto de las nuevas estructuras familiares del siglo XXI en los jóvenes

LA NUEVA FAMILIA

Las nuevas estructuras familiares del siglo XXI, que incluyen diversos tipos de familias como las monoparentales, ensambladas y sin hijos, han tenido un impacto significativo en los jóvenes.

ASPECTOS POSITIVOS

Las nuevas estructuras familiares han promovido una mayor aceptación de la diversidad familiar entre los jóvenes. Han aprendido a valorar y respetar diferentes formas de familia, lo que fomenta la tolerancia y la inclusión en la sociedad.

Diversidad y aceptación

CAMBIOS EN LOS ROLES FAMILIARES

Las nuevas formas de familia han alterado los roles de género y las responsabilidades, generando una mayor igualdad en la distribución de tareas y cambiando la perspectiva de los jóvenes sobre las relaciones de género y el balance entre trabajo y vida.

ASPECTOS POSITIVOS

Los jóvenes que crecen en nuevas estructuras familiares, a menudo, desarrollan habilidades de resiliencia y adaptabilidad. Enfrentan y superan desafíos y pueden desarrollar relaciones sólidas en entornos cambiantes.

RESILIENCIA Y ADAPTABILIDAD

exposición A DIFERENTES PERSPECTIVAS

Los jóvenes de familias diversas tienen la oportunidad de estar expuestos a diferentes perspectivas y experiencias de vida. Esto puede enriquecer su comprensión del mundo y fomentar su apertura mental y cultural.

ASPECTOS NEGATIVOS

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INESTABILIDAD EMOCIONAL

DIFICULTADES EN LA ADAPTACIÓN

MAYOR ESTRÉS Y RESPONSABILIDAD

La inestabilidad familiar, debida a divorcios y separaciones, afecta emocionalmente a los jóvenes, dificultando su habilidad para establecer relaciones sólidas y confiar en otros. .

La transición a nuevas estructuras familiares es desafiante para los jóvenes, especialmente en familias ensambladas con padrastros o madrastras, generando conflictos y tensiones adicionales en el hogar.

En nuevas estructuras familiares, los jóvenes pueden asumir más responsabilidades como cuidar a hermanos menores, lo que genera estrés y afecta su bienestar y rendimiento académico .

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ALUMNOS DESMOTIVADOS O INDIFERENTES: CUERPOS PRESENTES, MENTES AUSENTES

FALTA DE RELEVANCIA

Los estudiantes pueden sentir que el currículo y los contenidos escolares no son relevantes para sus vidas o no se relacionan con sus intereses y metas personales. Esto puede llevar a una falta de motivación para participar y comprometerse con su proceso educativo.

MÉTODOS DE ENSEÑANZA INADECUADOS

Si los métodos de enseñanza utilizados por los docentes no son atractivos, dinámicos o no toman en cuenta los diferentes estilos de aprendizaje, pueden propiciar que los estudiantes pierdan el interés y se desconecten mentalmente de la clase.

FALTA DE CONEXIÓN EMOCIONAL

Si los estudiantes no se sienten conectados emocionalmente con el entorno escolar, los docentes o sus compañeros, es más probable que se muestren desmotivados y apáticos. La falta de una relación positiva y de apoyo puede afectar negativamente su participación y compromiso.

FALTA DE AUTONOMÍA Y PARTICIPACIÓN

Si los estudiantes no tienen la oportunidad de tomar decisiones o de participar activamente en el proceso de aprendizaje, pueden experimentar una sensación de falta de control y desinterés. La falta de autonomía puede llevar a una desconexión mental y emocional en el aula.

Conclusión: “El tutor, su responsabilidad social y su contribución hacia una sociedad humanizante”

04

EL TUTOR Y SU RESPONSABILIDAD

El tutor desempeña un papel crucial en la sociedad al asumir su responsabilidad social y contribuir hacia una sociedad humanizante. Su labor va más allá de la enseñanza académica y se centra en el desarrollo integral de los estudiantes, promoviendo valores éticos y morales.

INFLUENCIA DEL TUTOR

El tutor impulsa la justicia social, motiva a los estudiantes a participar en la transformación de su entorno y guía su desarrollo como ciudadanos comprometidos en una sociedad humanizada. Fomenta valores como el respeto, la empatía y la solidaridad, construyendo una sociedad más inclusiva y tolerante.

¿Qué podemos hacer como tutores para coadyuvar a una sociedad más humana?

Apoyar al estudiante para que pueda cumplir con su trayectoria académica y aprovechar al máximo sus aprendizajes.

Promover el desarrollo de potencialidades humanas.

Facilitar el desarrollo integral de los estudiantes.

Identificar y desarrollar la naturaleza interior de los discentes.

Promover y guiar la adquisición de habilidades interpersonales para que sus relaciones sean más humanas.

Bibliografía

Buxarrais, M. (2013, 3 de julio). Nuevos valores para una sociedad. Un cambio de paradigma en educación. EDETANIA, 43, pp.53-65 Guzmán, P. (2005). El maestro del siglo XXI, co-constructor de una sociedad humanizante. DIDAC, 46, pp. 46-48 Reyna, J., Salcido, M., & Arredondo, A. (2013). Análisis del ciclo vital de la estructura familiar y sus principales problemas en algunas familias mexicanas. Alternativas en Psicología, 17(28), p.p. 73-91. Recuperado de: http://pepsic.bvsalud.org/pdf/alpsi/v17n28/n28a07.pdf Romo, A. (2011). La tutoría: Una estrategia innovadora en el marco de los programas de atención a estudiantes. México, D.F.: Consejo Editorial de Publicaciones ANUIES. Villareal E., & Zayas-Pérez, F. (2021). Desarrollo humano y Educación: una perspectiva de la educación enfocada al desarrollo humano. Vértice universitario, 23(90), p.p. 28-39. Recuperado de: https://doi.org/10.36792/rvu.vi90.3

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