Catalogue de formation 23-24

Catalogue de formation2024-2025

L'ISFEC Normandie

L’ISFEC Normandie (Institut Supérieur de Formation de l’Enseignement Catholique) est implanté à Hérouville Saint-Clair. Missionné par le Secrétariat Général de l’Enseignement Catholique, il intervient dans la formation initiale et la formation continue des enseignants du 1er et du 2nd degré, ainsi que dans celle des chefs d’établissement et des personnels éducatifs, administratifs et économiques des établissements scolaires. En sa qualité d’Institut Supérieur reconnu, il propose, en convention avec l’Université Catholique de Paris et la Sorbonne, le Master d’Etat MEEF - parcours enfance (1er degré) et adolescence (2nd degré).

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La certification a été délivrée à ISFEC Normandieau titre de la catégorie ACTION DE FORMATION

Comment vous inscrire aux formations

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Si les quotas minimums de participants aux formations sont atteints, une inscription définitive validée par votre chef d'établissement vous sera demandée.

Un financement est alors possible par votre OPCO de référence : Formiris ou AKTO.

Un formulaire vous permettant de vous pré-inscrire aux formations vous est proposé sur chaque page de formation. Il vous suffit de choisir celle(s) que vous souhaitez. Si vous souhaitez assister à plusieurs formations, vous devez remplir un formulaire par formation. Toutes nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap.

déclinaison des formations

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Les formations de ce catalogue peuvent être déclinées en :

intra établissement inter établissementsréseaux

N'hésitez pas à nous contacter si vous souhaitez les adapter à votre établissement et vos équipes.

Nos offres de formation

Enseignants et personnels OGEC

Comment s'insciRe

L'ISFEC Normandie

Champs disciplinaires

Numérique

Elèves à besoins éducatifs particuliers

Développement pro et perso

Plus de formations

Pédagogie et éducation

Personnels OGEC

sommaire

Pédagogie

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Cliquez sur une formation pour voir sa fiche de présentation,ou faites défiler les pages avec la flèche de droite.

L'enseignement personnalisé et communautaire

Différenciation pédagogique *

l'évaluation des apprentissages par compétence - l'évaluation positive

Les aides personnalisées - le plan de travail *

l'école maternelle, une école dans l'école *

Faire de l'hétérogénéité une force pour le groupe classe :collaborer pour mieux différencier

Développer l’esprit critique des élèves : une approche pratique

L’évaluation flexible pour évaluer mieux et corriger moins

Apprendre à passionner les élèves avec le christianisme et ses déclinaisons culturelles au programme. Connaitre la laïcité

Les pédagogies actives au service de l'étude de la langue française

Adapter la pédagogie à tous

1/5

* Formations sur commande

Pour plus d'information sur cette formation, contactez Catherine LEBEL, assistante de formation continue ✉️ formation.continue@isfecnormandie.org 📞 02.31.06.14.50 A bientôt

sommaire

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la laïcité " scolaire " et dans la société - le parcours citoyen *

la posture d'autorité du professeur - gestion du groupe classe et accompagnement des individus - construire une relation de confiance - sanction, punition ou réparation *

lien cm2-6ème *

entrer dans une logique de classe inversée *

l'accompagnement personnalisé en classe *

concevoir et mettre en oeuvre un projet pédagogique de classe - la pédagogie de projet *

les ateliers de vie pratique à l'école maternelle *

la mise en place d'ateliers *

le matériel montessori *

l'outil didactique : ce qu'il est, sa place dans l'apprentissage *

Pédagogie

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évaluation et mises en oeuvre pédagogiques pour favoriser l'estime de soi et lutter contre le décrochage *

classroom ou climat de classe - éviter les discriminations -garantir l'égalité en classe - développer des attitudes citoyennes *

débattre sous toutes ses formes *

tâches et situations complexes : des stratégies pour apprendre - construire ses apprentissages à partir de tâches complexes *

Le jeu : apprendre en jouant (les jeux coopératifs, le sErious game, l'escape game, les jeux de rôle...) - introduire le jeu dans sa stratégie pédagogique *

la ou les pédagogies coopératives et collaboratives - Construire une intelligence collective *

les classes difficiles ou à fort effectif - la gestion des élèves difficiles *

Pédagogie

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développer l'intelligence émotionnelle au service des apprentissages *

Les intelligences multiples *

la démotivation des élèves : savoir les motiver ou les aider àretrouver leur motivation *

Outils concrets pour travailler la lecture et la compréhension *

Faire entrer ses élèves dans la langue orale et écrite (1er degré)

Ecologie intégrale et citoyenneté

Accueillir la diversité : lutter contre les discriminations, savoir les gérer

Accompagner l'élève dans la connaissance de soi pour lui permettre de construire son projet d'orientation

EARS (Education Affective Relationnelle et Sexuelle) *

préparer l'épreuve de grand oral *

Pédagogie

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* Formations sur commande

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La classe flexible : un enjeu pédagogique

Discipline positive : favoriser un climat de classe propice aux apprentissages avec la Communication Non Violente

remédiation, traitement de l'erreur

Evaluer : de la note à la compétence... en passant par ladifférenciation

Travail entre pairs et coopération : impliquer, différencier et valoriser

Faire classe dehors : faire classe autrement, dans la nature

La pédagogie de l'activité : construire des outils pour favoriser les apprentissages et rendre l'élève autonome

Goûter le silence en classe

Développer la motivation des élèves en s'appuyant sur les apports des neurosciences pour favoriser les apprentissages

Pédagogie de projet : la créativité au cœur de l'interdisciplinarité

Faire entrer ses élèves dans la langue orale et écrite (2nd degré)

Pédagogie

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* Formations sur commande

sommaire

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Favoriser la prise de parole et le langage oral à l'école

De nombreux outils didactiques pour mieux apprendre les concepts mathématiques

Faire apprendre les tables d'addition et de multiplication intelligemment et aisément

Apprendre à passionner les élèves avec le christianisme et ses déclinaisons culturelles au programme. Connaitre la laïcité

Des méthodes pour enseigner les sciences au primaire

Un chœur à l'école

Réseau disciplinaire des Lettres

Faire de nos élèves des producteurs de texte

Champs disciplinaires

1/3

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* Formations sur commande

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apprendre les mathématiques autrement : méthode singapour, montessori *

la compréhension en lecture *

les parcours éducatifs *

histoire des arts *

la didactique de l'Histoire et de la géographie *

Arts visuels, arts plastiques *

progression, programmation, séance et séquence d'apprentissage- être efficace dans la préparation de classe *

les méthodes de lecture et leurs limites : "les alphas", Morel-Mézoni, approche globale, syllabique... *

construction du nombre *

Champs disciplinaires

2/3

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Faire entrer ses élèves dans le langage mathématique et scientifique

Apprends-moi à m'exprimer à l'oral ! Développer le goût de l'éloquence

EARS (Education Affective Relationnelle et Sexuelle) *

aborder les apprentissages en mathématiques par la résolution de problèmes *

faire de l'interdisciplinarité une chance *

enseigner l'anglais en maternelle et à l'école primaire *

la didactique de l'enseignement des langues vivantes *

Champs disciplinaires

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Formation en ligne Numérique éducatif "spoc - Les communs du numérique pour l'enseignement"

Ateliers d'expérimentation : Numérique Educatif

Apprendre les fonctionnalités de word, excel et powerpoint *

l'éthique dans l'usage des outils du numérique *

initiation à l'usage de logiciels spécifiques (ScRatch, Geogebra...) *

Scénariser ses cours dans le cadre d'un enseignement à distance *

Tablette numérique et logiciels au service des apprentissages à l'école

Numérique

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Elèves à besoins éducatifs particuliers

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Les élèves à besoins éducatifs particuliers : faire de sa classe une classe inclusive / Relire ses pratiques au regard d'une dynamique d'inclusion

la mixité sociale et scolaire *

coopérer avec la diversité des partenaires et des acteurs *

les aménagements scolaires dans le cadre de l'inclusion : enjeux et pièges *

les élèves dys : dyslexie, dyspraxie, dysorthographie, dyscalculie *

L'inclusion des élèves allophones du cycle 1 au cycle 3

Enseigner auprès d'élèves ayant des troubles du spectre autistique (TSA)

la prise en compte de la diversité culturelle des élèves *

HPI, la précocité *

l'inclusion scolaire et l'enseignement spécialisé - le rôle du maître ASH *

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analyser des pratiques professionnelles ou animer des groupes d'analyse des pratiques professionnelles *

identification de problèmes professionnels à partir de la mise en tension des éléments du système : élèves, savoirs, institution scolaire *

Développement personnel et professionnel

eclairage historique : pour comprendre l'école inclusive *

droits et devoirs des enseignants - les responsabilités du professeur *

Boite à outils pour dynamiser sa conduite de classe

la place de l'Enseignement catholique dans le système éducatifet son originalité - le projet éducatif de l'enseignement catholique- le statut de l'enseignement catholique *

le système éducatif français et ses enjeux - histoire des institutions scolaires *

Mettre l'élève aux manettes de ses apprentissages

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la relation aux parents - l'abc de la communication avec les famillesen tant qu'enseignant *

travailler en réseau d'établissement *

le rôle du chef d'établissement, de la direction diocésaine *

le professeur principal : son rôle en général et au regard duconseil de classe *

brain gym - vittoz *

la posture éducative du professeur *

culture anglo-saxonne pour mise à niveau *

l'orientation scolaire - le parcours avenir *

lien cm2-6ème *

Développement personnel et professionnel

2/4

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mener un entretien individuel avec des élèves, des parents... *

Se faire respecter et quelle autorité pour faire grandir l'enfant ? *

la gestion des conflits ou des comportements agressifs, de la mauvaise foi *

gérer son stress professionnel *

Valeurs républicaines et laïcité au cœur de l'enseignement etde la fonction éducative

le harcèlement scolaire *

le déroulement de carrière d'un professeur *

oser, prendre des risques en pédagogie, innover - savoir exploiterdans sa classe ou tirer profit de ses lectures d'ouvrages depédagogie, de didactique, etc. *

l'écoute active et l'empathie *

la communication non violente *

Développement personnel et professionnel

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Concevoir et préparer ses apprentissages : séquence, séances, programmation, relation entre tâches et compétences...

evaluer par compétences : l'évaluation positive et l'art de donner confiance à ses élèves

Qu'est-ce qu'apprendre ? Les conditions de l'apprentissage (2nd degré)

Qu'est-ce qu'apprendre ? Les conditions de l'apprentissage (1er degré)

Développer des compétences d'analyse et de régulation de sa pratique professionnelle

Etre seule ou seul dans sa classe et en réseau avec ses pairs et la communauté éducative

Développement personnel et professionnel

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OFFRE LABELLISÉE

Enseigner par compétences : du référentiel métier à la mobilisation des compétences des élèves en classe

OFFRE LABELLISÉE

* Formations sur commande

Public :

Lieu :

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Enseignants du 2nd degré

Durée :

9h : 6h en présentiel, 3h en distanciel

D'InfoS

Adapter la pédagogie à tous

Se mettre dans la peau de nos élèves à besoins éducatifs particuliers et les inclure dans notre pédagogie.

ISFEC Normandie

Hybride

Une journée présentiel
Une demi-journée distanciel synchrone

Modalités :

Aujourd’hui, les enseignants se retrouvent face à des élèves ayant des profils et des besoins très différents. Face à la différenciation de chacun, l’enseignant peut se retrouver démuni et y passer un temps non négligeable. Pour mieux comprendre nos élèves neuroatypiques, il est important de se mettre dans leur peau, de parvenir à voir le monde avec leurs yeux. La loi de 2005 oblige chaque enseignant à adapter sa pédagogie, ses cours et ses supports aux élèves ayant des PPS, des PAP ou encore des PPRE. Alors comment le faire de façon efficiente ?

Contexte :

Pédagogie

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Lieu :

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accueil

Durée :

9h : 6h en présentiel, 3h en distanciel

Public :

Enseignants du 2nd degré en Lettres Modernes

D'InfoS

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Les pédagogies actives au service de l’étude de la langue française

Des méthodes et outils pour engager l’élève en étude de la langue.

ISFEC Normandie

Hybride

Présentiel
Distanciel synchrone

Modalités :

On entend souvent de nos élèves : “Mais, on ne l’a jamais vu ça !” alors que la notion a été vue au primaire, et reprise chaque année au collège. Le cerveau, et plus spécialement les mémoires, ont un mode de fonctionnement spécifique qu’il convient de connaître si on veut ancrer à long terme les notions majeures chez l’élève. La recherche a prouvé l'efficacité des pédagogies actives et elles sont en rapport avec les volontés ministérielles de pédagogies au service de l'enfant (école de la confiance). Cela implique évidemment un changement de posture de l’enseignant.

Contexte :

Pédagogie

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Lieu :

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Durée :

12h, 2 jours

Public :

Enseignants de cycle 2 et 3

D'InfoS

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Apprendre à passionner les élèves avec le christianisme et ses déclinaisons culturelles au programme. Connaitre la laïcité.

Enseigner les faits religieux et la laïcité

ISFEC Normandie

Hybride

Présentiel
Distanciel asynchrone (dépôts de ressources utiles en amont ou en aval de la formation)

Modalités :

Le socle commun est de compétences, de connaissances ET de culture. Mais, la culture issue des religions, qui traverse les programmes, est une question sensible et délicate. Sa transmission nécessite quelques bases solides, quelques pistes d’actions simples, quelques connaissances théoriques et quelques démystifications. Ces modules proposent de questionner et de clarifier les possibilités d’actions professionnelles pour continuer à léguer cette part d’héritage laissée dans l’ombre et qui permet d’éclairer des problématiques sociétales actuelles.

Contexte :

pédagogie

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Lieu :

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Durée :

18h, 2 jours consécutifs + 1 jour

Public :

Enseignants du 2nd degré

D'InfoS

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Faire de l'hétérogénéité une force pour le groupe : collaborer pour mieux différencier

ISFEC Normandie

Présentiel

Modalités :

A l'issue de cette formation, vous aurez identifié et développé des stratégies et des outils facilitant l'engagement et l'apprentissage de tous les élèves grâce à la collaboration, au travail de groupe et à l'évaluation ; tous vecteurs d'un dialogue permettant à chacun de trouver sa place.

Contexte :

Pédagogie

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Lieu :

RETOUR

accueil

Durée :

18h, 2 jours consécutifs + 1 jour

Public :

Enseignants du 2nd degré

D'InfoS

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L’évaluation flexible pour évaluer mieux et corriger moins

ISFEC Normandie

Présentiel

Modalités :

Qui l’évaluation fait-elle le plus travailler ? En partageant la responsabilité évaluative avec les élèves, en l’intégrant au cœur des apprentissages, vous en ferez un outil de communication et de progrès. Plus d’efficacité, c’est autant de temps gagné !

Contexte :

Pédagogie

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Lieu :

RETOUR

accueil

Durée :

18h, 2 jours consécutifs + 1 jour

Public :

Enseignants du 2nd degré

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Développer l’esprit critique des élèves : une approche pratique

ISFEC Normandie

Hybride

Présentiel + Distanciel asynchrone

Modalités :

Dans un contexte de méfiance vis-à-vis de l’autre, ou de l’information, le développement de la citoyenneté se trouve souvent tiraillé entre plusieurs extrêmes qui cohabitent, et qui sont véhiculés avec toujours plus de liberté à travers nos médias ou réseaux sociaux. Entre refus des discriminations et culture " woke ", entre opinion personnelle et savoir scientifique, comment se forger un rapport à soi, à l’autre, au groupe, au savoir, afin de se construire dans la relation et la confiance ?

Contexte :

Pédagogie

D'InfoS

Lieu :

RETOUR

accueil

Durée :

9h, 6h en présentiel et 3h en distanciel

Public :

Enseignants à partir du cycle 2

D'InfoS

Accompagner l'élève dans la connaissance de soi pour lui permettre de construire son projet d'orientation

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ISFEC Normandie

Hybride

Présentiel
Distanciel synchrone

Modalités :

Aider les élèves à l’élaboration et la conduite de leur projet professionnel en les aidant à croiser leurs passions, leurs talents avec les besoins du monde pour commencer à identifier leur mission de vie et se motiver davantage. (Compétence 5 du référentiel métier : participer à la conception et à l’animation de séquences pédagogiques et éducatives permettant aux élèves de construire leur projet de formation et leur orientation.).

Contexte :

Pédagogie

OFFRE LABELLISÉE

Lieu :

RETOUR

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Durée :

18h, 2 jours et 2x3h

Public :

Enseignants à partir du cycle 2

D'InfoS

Ecologie intégrale et citoyenneté

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ISFEC Normandie

Hybride

Présentiel
Distanciel synchrone

Modalités :

Construire une culture commune autour des Objectifs de Développement Durable pour contribuer à la mise en œuvre de projets éducatifs disciplinaires, transdisciplinaires et interdisciplinaires, dans le but de coopérer avec les partenaires de l’école : parents, collectivités territoriales, associations, entreprises...Entrer dans une démarche globale d’éducation au développement durable et d’écologie intégrale (connaissances, compétences, valeurs...) visant à adapter son action éducative et dans le but de faire évoluer son regard et sa posture d’enseignant-éducateur.

Contexte :

OFFRE LABELLISÉE

Pédagogie

Lieu :

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accueil

Durée :

12h, 2 jours

Public :

Enseignants à partir du cycle 2

D'InfoS

Accueillir la diversité : lutter contre les discriminations, savoir les gérer

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ISFEC Normandie

Présentiel

Modalités :

Combattre les inégalités et favoriser la mixité sociale pour renforcer le sentiment d’appartenance.

Contexte :

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Pédagogie

Lieu :

RETOUR

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Durée :

Public :

Enseignants du 1er degré

D'InfoS

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Faire entrer ses élèves dans la langue orale et écrite

ISFEC Normandie

Présentiel

Modalités :

Comment faire entrer ses élèves dans la langue orale et écrite de la petite section de maternelle au CM2 ?

Contexte :

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Pédagogie

Lieu :

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accueil

Durée :

Public :

Enseignants du 2nd degré

D'InfoS

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Faire entrer ses élèves dans la langue orale et écrite

ISFEC Normandie

Présentiel

Modalités :

Enseigner la langue est un essentiel des objectifs de la classe de français. Comment permettre aux élèves de réfléchir sur la langue écrite ? Comment favoriser une progressivité des apprentissages et une automatisation de certaines pratiques face à l'hétérogénéité des classes ? Comment, par des pratiques orales, la réflexivité en langue peut-elle être favorisée ? En partant des recommandations actuelles au sujet de l'enseignement de la langue, cette formation propose de faire le point sur les pratiques traditionnelles (dictées, leçons, exercices...) afin d'envisager des parcours en langue efficaces et favorisant l'implication réflexive et concrète des élèves.

Contexte :

OFFRE LABELLISÉE

Pédagogie

Lieu :

RETOUR

accueil

Durée :

Public :

Enseignants du 2nd degré

D'InfoS

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Pédagogie de projet : la créativité au coeur de l'interdisciplinarité

ISFEC Normandie

Présentiel

Modalités :

Collaborer, décloisonner, inventer des outils didactiques interdisciplinaires, liens légitimes entre matières.

Contexte :

OFFRE LABELLISÉE

Pédagogie

Lieu :

RETOUR

accueil

Durée :

12h

Public :

Enseignants du 2nd degré

D'InfoS

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La classe flexible : un enjeu pédagogique

ISFEC Normandie

Présentiel

Modalités :

La classe flexible, réponse aux évolutions pédagogiques, ouvre le champs des possibles en matière d'enseignements.

Contexte :

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Pédagogie

Lieu :

RETOUR

accueil

Durée :

12h

Public :

Enseignants du 1er et du 2nd degré

D'InfoS

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Faire classe dehors : faire classe autrement, dans la nature

ISFEC Normandie

Présentiel

Modalités :

La COVID, les différents confinements, les gestes barrières nous ont obligés à repenser ou redécouvrir des manières de faire classe. Souvent contraints de quitter les espaces intérieurs, nombreux sont ceux qui ont profité pleinement des vertus de faire classe dehors. Mais pour quoi ? Qu’y faire ? Au profit de quelles compétences ? Quelles disciplines ? Il s’agit de découvrir son environnement naturel mais aussi de mieux comprendre les milieux construits par nos sociétés. Il s’agit de profiter des espaces extérieurs pour apprendre en grand des concepts quelquefois difficiles à concevoir en petit. Les postures enseignantes sont alors à repenser : quelles évaluations, quels outils de travail, quelles traces ?

Contexte :

OFFRE LABELLISÉE

Pédagogie

Lieu :

RETOUR

accueil

Durée :

9h : 6h en présentiel, 3h en distanciel

Public :

Enseignants du 1er et du 2nd degré

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Développer la motivation des élèves en s'appuyant sur les apports des neurosciences pour favoriser les apprentissages

ISFEC Normandie

Hybride

Présentiel
Distanciel

Modalités :

Notre système éducatif se focalise sur les intelligences dites "scolaires" et pourtant certains élèves, souvent "en difficulté" sont dotés d'autres formes d'intelligence.

Contexte :

OFFRE LABELLISÉE

Pédagogie

Lieu :

RETOUR

accueil

Durée :

9h : 6h en présentiel, 3h en distanciel

Public :

Enseignants du 1er et du 2nd degré

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Goûter le silence en classe

ISFEC Normandie

Hybride

Présentiel
Distanciel

Modalités :

Faciliter l’apprentissage en faisant " silence ", signe de sérénité, d'apaisement, de concentration et de travail ?

Contexte :

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Pédagogie

Lieu :

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Durée :

12h, 1 jour et 2x3h

Public :

Enseignants du 2nd degré

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La pédagogie de l'activité : construire des outils pour favoriser les apprentissages et rendre l'élève autonome

ISFEC Normandie

Hybride

Présentiel
Distanciel

Modalités :

Face aux générations "z" et "alpha", comment se positionner davantage en médiateur qui aide à relier des connaissances par la résolution des problèmes et des tâches complexes pour faire acquérir des compétences et donner du sens.

Contexte :

OFFRE LABELLISÉE

Pédagogie

Lieu :

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accueil

Durée :

15h, 2x6h et 3h

Public :

Enseignants du 2nd degré

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Travail entre pairs et coopération : impliquer, différencier et valoriser

ISFEC Normandie

Hybride

Présentiel
Distanciel

Modalités :

Faire des pratiques coopératives un enjeu fondamental d'implication et de construction des apprentissages en classe : oralisation, implication et interdépendance positive.

Contexte :

OFFRE LABELLISÉE

Pédagogie

Lieu :

RETOUR

accueil

Durée :

9h : 6h en présentiel et 3h en distanciel

Public :

Enseignants du 1er et du 2nd degré

D'InfoS

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Discipline positive : favoriser un climat de classe propice aux apprentissages avec la Communication Non Violente

ISFEC Normandie

Hybride

Présentiel
Distanciel

Modalités :

Utiliser la CNV pour favoriser le dialogue avec les élèves, l’équipe éducative et les parents.

Contexte :

OFFRE LABELLISÉE

Pédagogie

Lieu :

RETOUR

accueil

Durée :

9h : 6h en présentiel et 3h en distanciel

Public :

Enseignants du 1er et du 2nd degré

D'InfoS

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Evaluer : de la note à la compétence... en passant par la différenciation

ISFEC Normandie

Hybride

Présentiel
Distanciel

Modalités :

Peut-on concilier l'évaluation par compétences et l'évaluation par les notes dans un contexte de pressions ?

Contexte :

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Pédagogie

Lieu :

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Durée :

12h, 2 jours

Public :

Enseignants du 1er et du 2nd degré

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Remédiation, traitement de l'erreur

ISFEC Normandie

Présentiel

Modalités :

L’erreur est souvent considérée comme une faute. Il est pourtant nécessaire d’en commettre pour apprendre. Cependant, nous ne savons pas toujours comment traiter ces erreurs où comment s’appuyer sur elles pour en faire une force. Quant à leur remédiation, de nombreux leviers sont disponibles : portfolio, pédagogie de l’explicitation, pluridisciplinarité, évaluation positive, situation ouverte, manipulation. C’est sur chacun d’eux qu’il est possible d’agir pour apprendre en se trompant sereinement.

Contexte :

OFFRE LABELLISÉE

Pédagogie

Public :

Durée :

Lieu :

RETOUR

accueil

1 jour

Enseignants de cycle 1 au cycle 3

D'InfoS

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Un chœur à l’école…

Chanter en classe, dans tous les cycles de l’école…

ISFEC Normandie

Présentiel

Modalités :

Le moment de chant avec ses élèves n’est pas seulement un temps court à placer pour « occuper » ou rythmer le temps de classe…il peut être vécu comme un temps de travail à dimension artistique où l’attention, l’écoute de soi et des autres, le plaisir vocal et corporel et le goût de l’effort seront développés. Les modèles artistiques présentés dans les médias ne montrent pas l’investissement et toutes les compétences nécessaires pour présenter un résultat « audible ». Ce temps de travail vocal peut être vécu comme un moment plaisant mais exigeant dans sa qualité de restitution grâce à des techniques pédagogiques partagées lors de cette formation et pouvant aboutir à un projet de « rencontres-chantantes » inter-établissements.

Contexte :

Champs disciplinaires

Pour plus d'information sur cette formation, contactez Catherine LEBEL, assistante de formation continue ✉️ formation.continue@isfecnormandie.org 📞02.31.06.14.50 A bientôt !

Lieu :

RETOUR

accueil

Durée :

12h, 2 jours

Public :

Enseignants des cycles 2 et 3

D'InfoS

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Des méthodes pour enseigner les sciences au primaire

Comment problématiser, modéliser, expérimenter, institutionnaliser en sciences et technologie ?

ISFEC Normandie

Hybride

Présentiel
Distanciel asynchrone (dépôts de ressources utiles en amont ou en aval de la formation)

Modalités :

L’enseignement des sciences n’est pas toujours aisé : manque de moyens, de méthode, d’imagination, de temps, d’idées. Il existe pourtant des démarches variées, qui demandent le plus souvent peu de moyen pour réussir cet enseignement qui émerveille et stimule les enfants. Ce sont ces pistes innovantes que cette formation propose d’explorer et de maîtriser.

Contexte :

champs disciplinaires

Pour plus d'information sur cette formation, contactez Catherine LEBEL, assistante de formation continue ✉️ formation.continue@isfecnormandie.org 📞02.31.06.14.50 A bientôt !

Lieu :

RETOUR

accueil

Durée :

Public :

Enseignants des cycles 1, 2 et 3

D'InfoS

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De nombreux outils didactiques pour mieux apprendre les concepts mathématiques.

Des balances mathématiques aux réglettes de Napier, des réglettes des Cuisenaire aux cryptarithmes.

ISFEC Normandie

Hybride

Présentiel
Distanciel asynchrone (dépôts de ressources utiles en amont ou en aval de la formation)

Modalités :

Les concepts mathématiques s’éprouvent d’abord avant d’être conceptualisés. Cette étape de sensibilisation, de manipulation pour tous en primaire est souvent oubliée par manque d’idées, de supports ou de méthodes. Cette formation propose de découvrir et de maitriser ces outils didactiques pour consolider les concepts mathématiques du programme.

Contexte :

champs disciplinaires

Pour plus d'information sur cette formation, contactez Catherine LEBEL, assistante de formation continue ✉️ formation.continue@isfecnormandie.org 📞02.31.06.14.50 A bientôt !

Lieu :

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Durée :

Public :

Enseignants des cycles 2 et 3

D'InfoS

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Faire apprendre les tables d’addition et de multiplication intelligemment et aisément.

Comment faire de nos élèves (et des enseignants) des passionnés de mathématiques ?

ISFEC Normandie

Présentiel

Modalités :

L’apprentissage des tables est souvent une corvée pour tout le monde. Souvent démunis pour donner du sens à ces savoirs nous glissons vers des méthodes qui font des élèves des automates sans convoquer une seule compétence mathématique. C’est à ce problème d’enseignement crucial et épineux que la formation donnera des pistes et des réponses radicales.

Contexte :

champs disciplinaires

Pour plus d'information sur cette formation, contactez Catherine LEBEL, assistante de formation continue ✉️ formation.continue@isfecnormandie.org 📞02.31.06.14.50 A bientôt !

Durée :

D'InfoS

Beaucoup d’enseignants ne se risquent plus à mettre en place dans leur classe des situations d’échanges de parole : trop de temps, de digressions, d’improvisation, difficultés à évaluer ou à prendre en compte tout le monde. Difficultés légitimes. Pourtant, les instructions officielles recommandent vivement de travailler dès le plus jeune âge et tout au long de l’école primaire les compétences de langage oral. Cette formation propose de dépasser les nombreux dilemmes que pose cette pratique de classe. Nous proposons ici des pistes d’action et de réflexion qui vous permettront de dépasser les écueils suscités, apprendre à enseigner autrement et dépasser le traditionnel face à face souvent stérile, toujours décevant.

Contexte :

Hybride

Présentiel
Distanciel asynchrone (dépôts de ressources utiles en amont ou en aval de la formation)

Modalités :

RETOUR

accueil

12h, 2 jours

Public :

Enseignants du 1er degré, cycles 2 et 3

Lieu :

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Favoriser la prise de parole et le langage oral à l'école

Comment mener des séances où le langage aura toute sa place sans perdre son temps et son autorité ?

ISFEC Normandie

Champs disciplinaires

La fiche complète de cette formation arrive bientôt ! Pour plus d'information sur cette formation, contactez Catherine LEBEL, assistante de formation continue ✉️ formation.continue@isfecnormandie.org 📞02.31.06.14.50 A bientôt !

Lieu :

RETOUR

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Durée :

12h, 2 jours

Public :

Enseignants des cycles 2 et 3

D'InfoS

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Faire de nos élèves des producteurs de texte

Redonner du sens à cette tâche complexe, et développer la motivation de nos élèves dans cet apprentissage ; développer le lien entre le Dire – Lire – Ecrire.

ISFEC Normandie

Présentiel

Modalités :

Blocages, inhibition, manque d’imagination, manque de sens face à l’acte d’écrire : la tâche des enseignants est de plus en plus complexe face au manque d’intérêt des élèves pour cet apprentissage. Amener les élèves vers la maîtrise de l’écrit et les décomplexer face à cette activité, tel est l’enjeu dans nos classes aujourd’hui. Les chercheurs s’accordent à dire que la maîtrise de l’écriture, dans toutes ces acceptions, est aujourd’hui un élément essentiel d’inclusion dans la société. Nous sommes dans une culture écrite forte dans laquelle la maîtrise des connaissances en lecture et écriture est hautement recherchée et valorisée. Les exigences aujourd’hui dans ce domaine sont très fortes, et l’école a un rôle essentiel à jouer dans l’acquisition de cette compétence, avec la tâche délicate de faire entrer les élèves dans le monde de l’écrit et de les amener à le maîtriser.

Contexte :

champs disciplinaires

Lieu :

RETOUR

accueil

Durée :

12h

Public :

Enseignants de français du 2nd degré

D'InfoS

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Réseau disciplinaire des Lettres

S’interroger, se former, créer, mutualiser entre enseignants de français.

ISFEC Normandie

Hybride

Présentiel
Distanciel asynchrone (dépôts de ressources utiles en amont ou en aval de la formation)

Modalités :

L’enseignement des lettres comprend des enjeux didactiques essentiels et complexes. Poursuivre sa formation, produire de nouvelles situations d’apprentissages, de nouveaux outils répondant aux exigences des programmes et de la réalité de nos classes sont des besoins qui demandent un temps spécifique. Prendre ce temps, entre collègues, pour s’interroger sur un point de programme, une compétence, une notion particulière pour l’explorer et ensuite créer des productions adaptées et mutualisées à nos besoins est une opportunité enrichissante et stimulante.

Contexte :

champs disciplinaires

Pour plus d'information sur cette formation, contactez Catherine LEBEL, assistante de formation continue ✉️ formation.continue@isfecnormandie.org 📞02.31.06.14.50 A bientôt !

Lieu :

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accueil

Durée :

24h, 4 jours

Public :

Enseignants du 1er degré

D'InfoS

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Participer à un réseau de partage et de formation autour de l'enseignement personnalisé et communautaire

ISFEC Normandie

Présentiel

Modalités :

La diversité des élèves, la question de l'inclusion obligent à repenser les modalités d'enseignement. La classe flexible semble apporter des réponses. Notre réseau se réfère à la pédagogie personnalisée et communautaire imaginée par Pierre Faure qui nous semble avoir déjà intégré beaucoup de flexibilité dans la classe. Ce sera l'objet d'une de nos journées de travail. La formation propose des outils concrets adaptés aux besoins de chacun. Le réseau est une aide pour s'initier ou se perfectionner à l'enseignement personnalisé et communautaire

Contexte :

Pédagogie

Prendre en compte la diversité des enfants et permettre à chacun d'élaborer son parcours d'apprentissage

Pour plus d'information sur cette formation, contactez Catherine LEBEL, assistante de formation continue ✉️ formation.continue@isfecnormandie.org 📞02.31.06.14.50 A bientôt !

Lieu :

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Durée :

Public :

Enseignants du 1er et du 2nd degré

D'InfoS

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Faire entrer ses élèves dans le langage mathématique et scientifique

ISFEC Normandie

Hybride

Présentiel
Distanciel

Modalités :

Donner du sens à l'apprentissage des mathématiques et des sciences en s'appropriant langage et raisonnement propres à ces disciplines.

Contexte :

champs disciplinaires

OFFRE LABELLISÉE

Lieu :

RETOUR

accueil

Durée :

18h, 2x6h et 2x3h

Public :

Enseignants du 1er et du 2nd degré

D'InfoS

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Apprends-moi à m'exprimer à l'oral ! Développer le goût de l'éloquence

ISFEC Normandie

Hybride

Présentiel (12h)
Distanciel synchrone (6h)

Modalités :

Permettre à nos élèves de renforcer leur compréhension des codes de l'oral et de travailler dans un climat de confiance pour progresser et se construire.

Contexte :

OFFRE LABELLISÉE

champs disciplinaires

Lieu :

RETOUR

accueil

Durée :

12h, 2 jours

Public :

Enseignants des cycles 1, 2,3, 4

D'InfoS

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Tablettes numériques et logiciels au service des apprentissages à l'école

Ecrans à l’école : dangers ou formidables leviers pour apprendre ? Des usages des écrans à bon escient.

ISFEC Normandie

Hybride

Présentiel
Distanciel asynchrone (dépôts de ressources utiles en amont ou en aval de la formation)

Modalités :

Les écrans pourraient bien devenir une plaie pour les enfants qui en consommeraient trop. Les écrans récréatifs oui…Mais pas les écrans à visée pédagogique. A certaines conditions, les tablettes numériques peuvent devenir de formidables outils pour apprendre. Intégrer les tablettes tactiles comme outil d’enseignement efficace, voilà ce que propose cette formation.

Contexte :

Numérique

Pour plus d'information sur cette formation, contactez Catherine LEBEL, assistante de formation continue ✉️ formation.continue@isfecnormandie.org 📞02.31.06.14.50 A bientôt !

Lieu :

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accueil

Durée :

12h

Public :

Enseignants du 1er et du 2nd degré

D'InfoS

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Formation en ligne Numérique éducatif

ISFEC Normandie

Distanciel asynchrone

Modalités :

Découvrir l'usage d'outils numériques autour d'un projet pédagogique en situation de classe. Permettre à tous les enseignants d'accéder à des ressources sur les usages pédagogiques du numérique selon leurs parcours d'appropriation.Cette formation en ligne vous permettra de suivre dix parcours d’enseignants (de la Maternelle au Lycée) qui ont mené des activités numériques au sein de leur classe.

Contexte :

Numérique

OFFRE LABELLISÉE

" SPOC - Les communs du numérique pour l'enseignement "

Lieu :

RETOUR

accueil

Durée :

De 3h à 12h

Public :

Enseignants du 1er et du 2nd degré

D'InfoS

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Ateliers d'expérimentation : Numérique Educatif

ISFEC Normandie

Présentiel

Modalités :

Faire collaborer les élèves avec le numériqueRéalisation d'un livre virtuel et d'un webmediaUtilisation des cartes mentales dans sa pédagogie

Contexte :

Numérique

OFFRE LABELLISÉE

Lieu :

RETOUR

accueil

Durée :

Public :

Enseignants du cycle 1 au cycle 3 (professeurs de 6ème inclus) – enseignants spécialisés

D'InfoS

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L’inclusion des élèves allophones du cycle 1 au cycle 3

Accueil, ressources et adaptations pédagogiques

ISFEC Normandie

Présentiel

Modalités :

Les êtres humains se sont toujours déplacés, migrant d’un endroit à un autre. Qu’ils soient intra ou extracontinentaux, ces déplacements ont des causes multiples et multiformes. Se pose alors la question de l’accueil, du vivre ensemble et de l’accès aux droits. L’éducation est un droit fondamental affirmé avec force dans de nombreuses institutions politiques et religieuses sur le plan mondial. Comment « faire » avec des élèves qui ne maitrisent pas ou peu la langue de scolarisation (FLSCO) , des élèves et leur famille ont bien souvent des codes scolaires ou sociaux éloignés des nôtres ? La circulaire du 2 octobre 2012 marque une orientation inclusive à travers un accompagnement raisonné et réfléchi. « (…) l’obligation de mettre en place des actions particulières pour l’accueil et la scolarisation des élèves allophones arrivants. » et réaffirme le droit de l’école pour tous.

Contexte :

Élèves à besoins éduc. particuliers

En tant qu’enseignant : être acteur de l’école inclusive en adaptant son enseignement et son action éducative à la diversité des élèves notamment les élèves avec TSA.

Contexte :

Présentiel

Modalités :

RETOUR

accueil

Durée :

12h, 2 jours

D'InfoS

Public :

Enseignants des cycles 1, 2 et 3

Lieu :

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Enseigner auprès des élèves ayant des troubles du spectre autistique (TSA)

Approche pratico-pratique

ISFEC Normandie

Élèves à besoins éduc. particuliers

Pour plus d'information sur cette formation, contactez Catherine LEBEL, assistante de formation continue ✉️ formation.continue@isfecnormandie.org 📞02.31.06.14.50 A bientôt !

Concevoir sa classe de façon inclusive pour l'accueil de tous, tel est l'enjeu de notre métier aujourd'hui. Cependant, entre les injonctions officielles et les réalités de terrain, le chemin vers l'inclusion est parfois semé d'embûches. Alors sur quels leviers intervenir pour vivre pleinement cette inclusion ? A travers deux ateliers aménagés en fonction du terrain d'intervention (1er / 2nd degrés) ou de la discipline, nous proposerons des études de cas afin de rendre l'accessibilité pédagogique effective pour tous.

Contexte :

Hybride

1 jour en présentiel
3h en distanciel

Modalités :

RETOUR

accueil

Durée :

9h, 6h et 2x1,5h

D'InfoS

Public :

Enseignants du 1er et du 2nd degré

Lieu :

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Les élèves à besoins éducatifs particuliers : faire de sa classe une classe inclusive / Relire ses pratiques au regard d'une dynamique d'inclusion

ISFEC Normandie

OFFRE LABELLISÉE

Élèves à besoins éduc. particuliers

Face à un public parfois démotivé et/ou peu concentré, cette formation vous proposera des activités interactives pour créer du rythme et s’autoriser des ruptures dans sa conduite d’enseignement. Pour re-dynamiser et surprendre ainsi qu’encourager la participation de tous les élèves, il s’agira à court ou moyen terme de développer la confiance en soi de chacun et de créer un environnement d’apprentissage plus positif et plus productif pour les élèves.

Contexte :

Présentiel

Modalités :

RETOUR

accueil

Durée :

18h, 3 jours

Public :

Enseignants de 1er degré, cycles 2 et 3

Lieu :

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D'InfoS

Boite à outils pour dynamiser sa conduite de classe

Vivre et pratiquer un ensemble d’exercices faciles, pragmatiques et vivants à inclure dans sa conduite en classe au quotidien.

ISFEC Normandie

Dév. Personnel et professionnel

Public :

Lieu :

RETOUR

accueil

Enseignants du cycle 1 au cycle 3

Durée :

12h : 6h en présentiel, 2x3h en distanciel

D'InfoS

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Mettre l’élève aux manettes de ses apprentissages

Diversifier sa pédagogie afin de permettre à l’élève d’être actif dans ses apprentissages : mémorisation, classe inversée / renversée, plan de travail et ludification

ISFEC Normandie

Hybride

Présentiel
Distanciel synchrone

Modalités :

Devant le manque d’engagement de certains élèves et la nécessité d’adapter pour répondre à leurs besoins particuliers, les enseignants peuvent parfois se sentir démunis. Changer de posture et ne plus se placer seulement en transmetteur de savoirs n’est pas inné. Avec ou sans l’aide du numérique, de nombreuses pédagogies permettent de mettre l’élève au centre de ses apprentissages, le rendant ainsi acteur. En suivant cette formation, vous les découvrirez et pourrez rapidement les mettre en place au sein de vos classes, cela vous permettra de les accompagner au mieux dans leurs apprentissages.

Contexte :

Dév. Personnel et professionnel

Public :

Lieu :

RETOUR

accueil

Enseignants du 1er et du 2nd degré

Durée :

12h : 6h et 2x3h

D'InfoS

Valeurs républicaines et laïcité au cœur de l'enseignement et de la fonction éducative

ISFEC Normandie

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Hybride

Deux demi-journées en distanciel
Une journée en présentiel

Modalités :

Replacer la notion de laïcité au sein de nos établissements, dans le contexte d'éducation.

Contexte :

Dév. Personnel et professionnel

OFFRE LABELLISÉE

Public :

Lieu :

RETOUR

accueil

Enseignants du 1er et du 2nd degré

Durée :

D'InfoS

Etre seul.e dans sa classe, en réseau avec ses pairs et la communauté éducative

ISFEC Normandie

Présentiel

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Modalités :

Cette formation vise à échanger, partager ses pratiques pédagogique en les référençant à des théories scientifiques ou à des fortes convictions.Situer le rôle du chef d'établissement, du professeur principal, du cadre éducatif, du maître ASH, de l'AVS, de l'inspecteur...A la fois travailler seul.e et/ou en équipe et avec des partenaires au service d'un projet pour les élèves.Trouver des ressources pour ne pas s'épuiser.

Contexte :

Dév. Personnel et professionnel

OFFRE LABELLISÉE

Public :

Lieu :

RETOUR

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Enseignants du 1er et du 2nd degré

Durée :

D'InfoS

Développer des compétences d'analyse et de régulation de sa pratique professionnelle

ISFEC Normandie

Présentiel

Modalités :

me préinscrire

Cette formation vise à porter un regard sur sa pratique et sa posture en classe à l'aide d'études de cas concrets. Elle vise également à opérationnaliser sa préparation de classe de façon efficiente. Le souci de différenciation pédagogique restera un point central dans cette démarche.Adopter un regard bienveillant sur sa pratique et progresser.

Contexte :

Dév. Personnel et professionnel

OFFRE LABELLISÉE

Public :

Lieu :

RETOUR

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Enseignants du 1er et du 2nd degré

Durée :

D'InfoS

Concevoir et préparer ses apprentissages : séquences, séances, programmation, relation entre tâches et compétences...

ISFEC Normandie

Présentiel

Modalités :

Préparer, construire et planifier son enseignement pour que l'élève trouve du sens, se motive et devienne compétent à son tour.

Contexte :

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Dév. Personnel et professionnel

OFFRE LABELLISÉE

Public :

Lieu :

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Enseignants du 1er degré

Durée :

D'InfoS

Qu'est-ce qu'apprendre ? Les conditions de l'apprentissage

ISFEC Normandie

Présentiel

Modalités :

Comment mettre les élèves en activité ? Pour atteindre quels objectifs ?Quels processus sont à l'œuvre dans l'apprentissage ?

Contexte :

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Dév. Personnel et professionnel

OFFRE LABELLISÉE

Public :

Lieu :

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Enseignants du 2nd degré

Durée :

D'InfoS

Qu'est-ce qu'apprendre ? Les conditions de l'apprentissage

ISFEC Normandie

Présentiel

Modalités :

Comment mettre les élèves en activité ? Pour atteindre quels objectifs ?Quels processus sont à l'œuvre dans l'apprentissage ?

Contexte :

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Dév. Personnel et professionnel

OFFRE LABELLISÉE

Public :

Lieu :

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Enseignants du 1er et du 2nd degré

Durée :

9h : 6h et 3h

D'InfoS

Enseigner par compétences : du référentiel métier à la mobilisation des compétences des élèves en classe

ISFEC Normandie

Hybride

1 journée en présentiel
3h en distanciel

Modalités :

Comment passer du référentiel métier à la mobilisation consciente de compétences maîtrisées ?

Contexte :

Dév. Personnel et professionnel

OFFRE LABELLISÉE

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Public :

Lieu :

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Enseignants du 1er et du 2nd degré

Durée :

D'InfoS

Evaluer par compétences : l'évaluation positive et l'art de donner confiance à ses élèves

ISFEC Normandie

Présentiel

Modalités :

Comment évaluer sans dévaluer ? Comment intégrer l'évaluation aux processus d'apprentissage ?

Contexte :

Dév. Personnel et professionnel

OFFRE LABELLISÉE

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FORMATIONS

Personnels OGEC

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Cliquez sur une formation pour voir sa fiche de présentation,ou faites défiler les pages avec la flèche de droite.

Comptabilité et ressources humaines *

Entre exigence et confiance, établir une relation avec le jeune d'aujourd'hui

La règlementation sanitaire en restauration collective

Gérer les élèves difficiles

Place et rôle des Aides-maternelles pour une meilleure intégration des enfants en classe

Valeurs républicaines et laïcité au cœur de l'enseignement etde la fonction éducative

Hygiène des locaux scolaires

Accompagner les élèves avec des troubles du spectre autistique (TSA)

le rôle du chef d'établissement, de la direction diocésaine *

Gestes et postures pour personnel d'entretien

1/2

* Formations sur commande

Pour plus d'information sur cette formation, contactez Catherine LEBEL, assistante de formation continue ✉️ formation.continue@isfecnormandie.org 📞 02.31.06.14.50 A bientôt

FORMATIONS

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Cliquez sur une formation pour voir sa fiche de présentation,ou faites défiler les pages avec la flèche de droite.

Création de contenus visuels

La communication éCRITE

Les Bases de la bureautique *

Utiliser la plateforme web isidoor *

La communication relationnelle au cœur du management

Word Niveau Débutant *

Personnels OGEC

2/2

* Formations sur commande

Pour plus d'information sur cette formation, contactez Catherine LEBEL, assistante de formation continue ✉️ formation.continue@isfecnormandie.org 📞 02.31.06.14.50 A bientôt

Public :

Lieu :

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Personnels OGEC

Durée :

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D'InfoS

Gestes et postures pour le personnel d'entretien

ISFEC Normandie

Présentiel

Modalités :

Le personnel d’entretien est particulièrement exposé aux risques liés aux manutentions manuelles, dont les troubles musculo-squelettiques (TMS).Cette formation suit les préconisations de L’INRS et apporte le maximum de techniques aux stagiaires afin qu’ils puissent limiter les TMS dans leurs activités quotidiennes.

Contexte :

PERSONNELS ogec

Public :

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Personnels OGEC

Durée :

12h : deux jours de formation discontinues

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La règlementation sanitaire en restauration collective

ISFEC Normandie

D'InfoS

Présentiel

Modalités :

Connaître et appliquer les exigences réglementaires : la réglementation européenne du Paquet Hygiène, les arrêtés nationaux, les notes de service de la DGAL….
Mettre en pratique ces règles d’hygiène pour la qualité optimale de la restauration collective pour garantir la sécurité et la santé des convives et satisfaire aux contrôles internes et externes (Direction Départementale de Protection des Populations DDPP).
Maîtriser les risques et connaître les niveaux de responsabilité individuelle ou collective.

Contexte :

PERSONNELS ogec

Public :

Lieu :

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Personnels OGEC

Durée :

12h

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Place et rôle des Aides-maternelles pour une meilleure intégration des enfants en classe

ISFEC Normandie

D'InfoS

Présentiel

Modalités :

L'Agent Spécialisé en Ecole Maternelle a un rôle très important dans l’apprentissage et le développement des tout-petits. Assistant l’enfant dans ses activités tout au long de sa journée, l’ASEM est un véritable lien pour le tout-jeune élève mais également pour les familles. Souvent en situation de polyvalence, l’ASEM doit pouvoir identifier clairement ses missions, fonctions et responsabilités pour mieux gérer et accompagner chacun des enfants scolarisés dans son périmètre d’action.

Contexte :

PERSONNELS ogec

Public :

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Personnels OGEC

Durée :

12h : deux jours de formation discontinues

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Hygiène des locaux scolaires

ISFEC Normandie

D'InfoS

Présentiel

Modalités :

Accueillir les usagers dans un milieu sain, des espaces agréables, propices à l’apprentissage des élèves grâce à un nettoyage de qualité. Contribuer au confort et au bien-être de tous et participer à la bonne image de l’établissement auprès des visiteurs.Prévenir les risques rencontrés lors des travaux d'entretien.

Contexte :

PERSONNELS ogec

Public :

Lieu :

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Personnels OGEC

Durée :

6h : 1 jour

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Gérer les élèves difficiles

ISFEC Normandie

D'InfoS

Présentiel

Modalités :

Nous avons tous dans nos pratiques professionnelles des élèves qui nous destabilisent et questionnent notre autorité. Cette formation vous donnera des pistes d'action pour mieux penser vos postures d'accompagnement et assumer vos responsabilités professionnelles dans un cadre éthique.

Contexte :

PERSONNELS ogec

Public :

Lieu :

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Personnels OGEC

Durée :

6h : 1 jour

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Création de contenus visuels

ISFEC Normandie

D'InfoS

Présentiel

Modalités :

Atelier interactif de création d’un support visuel pour impression.Vous souhaitez créer des visuels qui ont la pêche mais vous n’êtes ni graphiste, ni designer, cette formation vous permettra de découvrir une application en ligne gratuite et de vous familiariser avec cette application pour réaliser des contenus attractifs.

Contexte :

PERSONNELS ogec

Etre acteur de l’école inclusive en accompagnant des élèves notamment les élèves avec Troubles du Spectre Autistique.Cette formation a pour but d'apporter des réponses pratico-pratiques aux beosins de chaque élève avec des Troubles du Spectre Autistique tout en s'appropriant l'aspect théorique des principes de l'approche comportementale.

Contexte :

Présentiel

Modalités :

RETOUR

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Durée :

12h : 2 jours

Public :

Personnels OGEC

Lieu :

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D'InfoS

Accompagner les élèves avec des Troubles du Spectre Autistique (TSA)

Approche pratico-pratique

ISFEC Normandie

PERSONNELS ogec

Public :

Lieu :

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Personnels OGEC

Durée :

12h

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La communication relationnelle au cœur du management

ISFEC Normandie

D'InfoS

Hybride

9h en présentiel
3h en distanciel

Modalités :

A l’issue de la formation, les stagiaires seront en mesure de développer des compétences de communication relationnelle afin de générer l’esprit d’équipe et insuffler un dynamisme.

Contexte :

PERSONNELS ogec

Public :

Lieu :

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Personnels OGEC (EVS)

Durée :

12h

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Entre exigence et confiance, établir une relation avec le jeune d’aujourd’hui

ISFEC Normandie

D'InfoS

Hybride

9h en présentiel
3h en distanciel

Modalités :

A l’issue de la formation, les stagiaires seront en mesure de comprendre le jeune d’aujourd’hui et d’établir une relation de confiance et de respect afin de créer un climat propice pour le jeune.

Contexte :

PERSONNELS ogec

Public :

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Personnels OGEC (Vie Scolaire)

Durée :

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« La communication écrite

ISFEC Normandie

D'InfoS

Présentiel

Modalités :

A l’issue de la formation, les stagiaires seront en mesure d’établir une procédure de communication selon un canal en fonction de la situation et en respectant la loi notamment en matière de données personnelles

Contexte :

PERSONNELS ogec

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L'ISFEC Normandie propose également

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Suppléants

Formation à distance sous forme de SPOC destinée aux suppléants qui ne sont pas encore en poste

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02.31.06.14.50

Stève LEPLEUXDirecteur de l'ISFEC Normandiedirection@isfecnormandie.org

Catherine LEBELAssistante formation continueformation.continue@isfecnormandie.org

Vincent LEMIEREAdjoint de Directionvincent.lemiere@isfecnormandie.org

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Cette offre labellisée fait partie DES PARCOURS MODULAIRES DE FORMATION : dispositif pluriannuel pour le développement des compétences des enseignants, initié par Formiris Normandie depuis 2022-2023, et reconduit sur 2023-2024 et 2024-2025

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Un dispositif de formation en tout distanciel sous la forme d'un SPOC est ouvert aux personnes pouvant occuper un poste de suppléant (1er et 2nd degré) et n'ayant pas encore eu l'opportunité d'occuper cette fonction.Pour découvrir la formation : isfecnormandie.fr/suppleantsPour plus d'informations, rapprochez-vous de votre SAAR de Caen ou RouenOu contactez Formiris Normandie au 02.31.94.41.40

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