collège gustave violet
les services
03
02
SECRETARIAT
VIE SCOLAIRE
SANTé - social
INTENDANCE
Affordable and Clean Energy
Industry, Innovation and Infrastructure
Decent Work and Economic Growth
La réussite pour tous
07
09
08
classe relais
UP2A
SEGPA
ulis
specificités du collège
NUMérique
CATALAN BILINGUE
SECTIOn FOOT
LANGUES VIVANTES
Retour
SECRétariat
Responsable : Mme BONTEMPI Sylvie-Anne
nous contacter
Retour
intendance
Responsables : Mme CROVATTI Cécile (Secrétaire Général) Mme SELVA Nadège (Secrétaire)
nous contacter
Retour
vie scolaire
Responsables : M. RULLAN-ROCA Nicolas (CPE) M. GACHET Erwan (CPE)
Le rôle de la vie scolaire est de « placer les adolescents dans les meilleures conditions de réussite scolaire et d’épanouissement personnel ». Son action s'inscrit dans une perspective éducative et dans le cadre global du projet d’établissement et implique le dialogue avec les parents d’élèves. Elle se répartit en trois domaines :
- La collaboration avec les enseignants : échanges d’informations avec les professeurs sur le comportement et l’activité de l’élève.
- Le fonctionnement de l’établissement : responsabilité du contrôle des effectifs, de l’exactitude et de l’assiduité des élèves, organisation du service des personnels de surveillance. Il participe à l’application des mesures propres à assurer la sécurité des élèves notamment.
- L’animation éducative.
Pour mener à bien ces fonctions, les CPE ont sous leur responsabilité une équipe d’assistants d’éducation qui encadrent environ les 650 élèves du collège.
nous contacter
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Santé - social
Responsables : Mme BAYRON Annabelle (Infirmière) ? (Assitante Sociale)
contacts
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segpa
Responsable : Mme GERVAIS Youlia (Directrice)
La SEGPA (Section d'Enseignement Général et Professionnel Adapté) accueille des élèves de la 6ème à la 3ème présentant des difficultés scolaires persistantes et ne maîtrisant pas toutes les compétences attendues à la fin des cycles de l'école primaire. L'objectif de la SEGPA est de parvenir à conduire les élèves à maîtriser suffisamment de savoirs et savoir-faire et à disposer d'assez d'autonomie pour pouvoir, à l'issue de la 3ème, poursuivre leurs études en lycée dans la voie professionnelle (CAP, Bac Pro...). À partir de la classe de 4ème, la formation évolue progressivement vers la découverte des métiers à partir de projets techniques sur des supports empruntés aux différents champs professionnels (Hygiène Alimentation Services et Habitat Second Œuvre. L’entrée en SEGPA se fait sur dossier présenté à la CDOEA (Commission Départementale d’Orientation vers les Enseignements Adaptés)
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ulis
Responsable : Mme VINCENT Marie (Enseignant) Mme LAIGLE Katell (AESH)
L’ULIS (Unité Localisée d'Inclusion Scolaire) du collège Gustave Violet de Prades accueille actuellement des élèves en situation de handicap présentant des Troubles des Fonctions Cognitives ou Mentales. La structure permet aux élèves de poursuivre des apprentissages scolaires et sociaux adaptés à leurs possibilités (même lorsque leurs acquis dans ce domaine sont très réduits). L’enseignant spécialisé est assisté par une Auxiliaire de Vie Scolaire (AVS-Co). L’accès à l’ULIS se fait par dossier déposé auprès de M. GIRONES enseignant référent de la MDPH (Maison Départementale de la Personne Handicapée).
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UP2A
Responsable : Mme CAYRE Marie-Claire (Enseignant)
L’UPE2A (Unité Pédagogique pour Élèves Allophones Arrivants) est une structure spécifique de soutien mis en place pour accueillir les EANA (Élèves Nouvellement Arrivés en France) dont la langue maternelle n’est pas le français. Ces élèves, inscrits dans des classes ordinaires, bénéficient d’un emploi du temps adapté, personnalisé et évolutif en fonction des besoins de chacun. Ils suivent alors des cours de FLS (Français Langue Seconde), à raison de 3 à 12 heures par semaine prises sur leurs heures de français, histoire-géographie, SVT, physique-chimie…. L’objectif principal de l’UPE2A est de réaliser l’inclusion complète de ces élèves dans le cursus commun le plus rapidement possible, notamment par l’acquisition de la langue française comme langue seconde, langue de scolarisation, et par l’acquisition du socle commun de connaissances, de compétences et de culture.
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classe relais
Responsable : M. RUBIO Philippe (Enseignant)
La classe relais s’adresse à des élèves entrés dans un processus de rejet de l'institution scolaire qui peut se traduire par des manquements graves et répétés au règlement intérieur, un absentéisme chronique non justifié, une démotivation profonde dans les apprentissages, voire une déscolarisation.
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catalan bilingue
Responsable : Mme LAFFORGUE Erique (Enseignant) Mme REYES Elisabeth (Enseignant)
Retour
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langues
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section foot
Responsable : M. KELLER Roger (Enseignant)
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collège numérique
GViolet-Intro
Arnaud Lemaitre
Created on May 25, 2023
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Le rôle de la vie scolaire est de « placer les adolescents dans les meilleures conditions de réussite scolaire et d’épanouissement personnel ». Son action s'inscrit dans une perspective éducative et dans le cadre global du projet d’établissement et implique le dialogue avec les parents d’élèves. Elle se répartit en trois domaines :
- La collaboration avec les enseignants : échanges d’informations avec les professeurs sur le comportement et l’activité de l’élève.
- Le fonctionnement de l’établissement : responsabilité du contrôle des effectifs, de l’exactitude et de l’assiduité des élèves, organisation du service des personnels de surveillance. Il participe à l’application des mesures propres à assurer la sécurité des élèves notamment.
- L’animation éducative.
Pour mener à bien ces fonctions, les CPE ont sous leur responsabilité une équipe d’assistants d’éducation qui encadrent environ les 650 élèves du collège.nous contacter
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La SEGPA (Section d'Enseignement Général et Professionnel Adapté) accueille des élèves de la 6ème à la 3ème présentant des difficultés scolaires persistantes et ne maîtrisant pas toutes les compétences attendues à la fin des cycles de l'école primaire. L'objectif de la SEGPA est de parvenir à conduire les élèves à maîtriser suffisamment de savoirs et savoir-faire et à disposer d'assez d'autonomie pour pouvoir, à l'issue de la 3ème, poursuivre leurs études en lycée dans la voie professionnelle (CAP, Bac Pro...). À partir de la classe de 4ème, la formation évolue progressivement vers la découverte des métiers à partir de projets techniques sur des supports empruntés aux différents champs professionnels (Hygiène Alimentation Services et Habitat Second Œuvre. L’entrée en SEGPA se fait sur dossier présenté à la CDOEA (Commission Départementale d’Orientation vers les Enseignements Adaptés)
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L’ULIS (Unité Localisée d'Inclusion Scolaire) du collège Gustave Violet de Prades accueille actuellement des élèves en situation de handicap présentant des Troubles des Fonctions Cognitives ou Mentales. La structure permet aux élèves de poursuivre des apprentissages scolaires et sociaux adaptés à leurs possibilités (même lorsque leurs acquis dans ce domaine sont très réduits). L’enseignant spécialisé est assisté par une Auxiliaire de Vie Scolaire (AVS-Co). L’accès à l’ULIS se fait par dossier déposé auprès de M. GIRONES enseignant référent de la MDPH (Maison Départementale de la Personne Handicapée).
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Responsable : Mme CAYRE Marie-Claire (Enseignant)
L’UPE2A (Unité Pédagogique pour Élèves Allophones Arrivants) est une structure spécifique de soutien mis en place pour accueillir les EANA (Élèves Nouvellement Arrivés en France) dont la langue maternelle n’est pas le français. Ces élèves, inscrits dans des classes ordinaires, bénéficient d’un emploi du temps adapté, personnalisé et évolutif en fonction des besoins de chacun. Ils suivent alors des cours de FLS (Français Langue Seconde), à raison de 3 à 12 heures par semaine prises sur leurs heures de français, histoire-géographie, SVT, physique-chimie…. L’objectif principal de l’UPE2A est de réaliser l’inclusion complète de ces élèves dans le cursus commun le plus rapidement possible, notamment par l’acquisition de la langue française comme langue seconde, langue de scolarisation, et par l’acquisition du socle commun de connaissances, de compétences et de culture.
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