Hodnotenie workshop Brno máj 2023

HOSUED, 2020-1-SK01-KA203-078299

Hodnotenie ako súčasť vzdelávacieho procesu

workshop, Brno, 30. 5. 2023 Dr. Lucia Hlavatá a Dr. Gabriela Pleschová

Očakávané výstupy

• ODLÍŠIŤ rôznE cieLE hodnotenia (purpose)• Porovnať, čo znamená hodnotenie výsledkov učenia, hodnotenie pre učenie a hodnotenie ako učenie• Zreflektovať silné a slabé stránky hodnotiacej tabuľky AKO HodnotIACEHo NáSTROJA• Určiť hlavné benefity skupinovej práce a skupinového hodnotenia, riziká a spôsoby ako im predchádzať• Posúdiť, či je MINÚTOVÉ zAdanie vhodnÉ pre vaše kurzy

Štruktúra workshopu

DVE aktivityTretia aktivita krátka úloha na záver

Čo je hodnotenie výučbya prečo Vašich študentov a študentky hodnotíte?

Aktivita č.1 Keby na Vašej inštitúcii neexistovala požiadavka, že musíte známkovať, akou formou by ste hodnotili Vaše študentky/študentov?

Hodnotenie

Assessment for learning

Assessment as learning

Assessment of learning

• súčasť, nie záver vzdelávacieho procesu

• rozlišné funkcie hodnotenia (spätnoväzbová, informačná a prognostická, výchovná a rozvíjajúce, motivačná)
• preveruje, overuje, a pomáha zlepšovať sa

hodnotenie, ktoré pomôže a reflektuje samotné učenie sa, často zahŕňa seba hodnotenie/rovesnícke hodnotenie, atď.

priebežné hodnotenie nie len výsledku, ale aj procesu s cieľom zlepšiť učenie sa do budúcnosti, často sa nazýva tzv. formatívne

hodnotenie toho, čo už bolo naučené, zväčša tzv. sumatívne

Aktivita č.2 15 minút

• Rozdeľte sa do skupín po cca 5 ľudí
• Ohodnoťte pridelený poster na základe hodnotiacej tabuľky

Reflexia aktivity č. 2:Aké silné a slabé stránky mal podľa Vás takýto spôsob hodnotenia?

Prestávka 16:15 - 16:30 Po prestávke sa opäť rozdeľte do skupín, tak, aby ste tentokrát pracovali v tíme s inými ľuďmi

Aktivita č. 3: úvodBenefity skupinovej práce

využívanie rôznych schopností členov*iek skupiny synergia rovesnícke učenie (od seba navzájom) zručnosť zásadne dôležitá v budúcej práci

AKO Účinne hodnotiť skupinovú prácu?

Aktivita č. 3 V skupinách identifikujte hlavné problémy, ktoré ste zažili pri hodnotení skupinovej práce (ak ste nezažili, o ktorých ste počuli) 15 minút

ZHRNUTIE

ODPORÚČAME:

• využívať rôzne formy skupinového hodnotenia
• študenstvo potrebuje čas, aby mohlo praktizovať nové formy a zlepšiť sa
• kombinovať skupinové a individuálne hodnotenie
• zapojiť študentov*tky do tvorby hodnotiacich kritérií
• dať im možnosť navrhnúť zlepšenia procesu hodnotenia

posledná úloha: minútové zadanie

Spätná väzba