Lecture : des stratégies de compréhension au cycle2 et 3

Plan FRANCAIS 2022-2023 Constellations G.SAND et L.PASTEUR - NIORT

STRatégies de COMpréhension : généralités et définition

Différenciation

Visualiser, imaginer

LECTURE : Des stratégies de compréhension au cycle 2 et cycle 3

expliciter le lexique

définir et expliciter une intention de lecture

RAppeler le récit, reformuler

effectuer une synthèse

GRAMMAIRE et syntaxe

paraphraser

CONTRIBUTEURS

STRatégies de COMpréhension : généralités et définition

Article : Flexibilité, stratégie experte

Diaporama : Généralités sur les stratégies de compréhension

Les stratégies de compréhension au Cycle 2 et Cycle 3

Synthèse du Guide La compréhension au Cours Moyen

Démarche explicite en lecture compréhension

Dossier de l'IFE : Enseigner plus explicitement (version complète)

Dossier de l'IFE : Enseigner plus explicitement (synthèse)

Visualiser, imaginer

Diaporama : La représentation mentale

Un exemple d'expérimentation

Fiche outils : imaginer, visualiser

Vidéo : imagerie mentale guidée

Définir et expliciter une intention de lecture

Un exemple d'expérimentation - réflexion préalable

Fiche outils : définir, expliciter une intention de lecture

effectuer une synthèse

Fiche outils : effectuer une synthèse

Paraphraser

Fiche outils : paraphraser

Grammaire et syntaxe

Fiche ressources : grammaire et syntaxe

Diaporama : grammaire et syntaxe au service de la compréhension

rappeler le récit, reformuler

Fiche ressources : rappeler le récit, reformuler

expliciter le lexique

Portfolio : enseigner le lexique

différenciation

6 stratégies de compréhension - troubles du raisonnement

Eduscol : difficultés de compréhension

Exemple de séquence

Guide et documents pour la séquence

Stratégie 1 : survoler le texte et faire des prédictions

Stratégie 2 : activer ses connaissances antérieures

Stratégie 3 : comprendre un mot difficile à l'aide du contexte

Strétégie 4 : comprendre un mot difficile à l'aide des indices morphologiques

Stratégie 5 : identifier le mot clé du paragraphe

Stratégie 6 : comprendre un mot de substitution

Plan Français 2022-2023

IEN : Dominique BARZOTTI - mission Maîtrise de la Langue

Formateurs :

Guylaine BIGOT - Conseillère pédagogique départementale Maîtrise de la Langue

Julien GADOLET - Conseiller pédagogique départementale Maîtrise de la Langue

Pauline DARGENTON - PEMF école de Cherveux

Enseignants de la constellation des écoles Georges Sand et Louis Pasteur - NIORT :

Magali HAUTENAUVE

Aurélie COUPRIE

Agnès REIGNER

Virginie LAROCHE

Agnès QUEFFEULOU

Jérôme DUPONT

Damien LOGE

Anne BEAUJEAN

Magalie GARNAULT

Sophie MELLET

Contributeurs :

Franck BELLEME - CPC Niort

Arik PENNETIER - ERUN Ecole Inclusive