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MAPA CONCEPTUAL PSICOLOGÍA EDUCATIVA

Jannet Vargas

Created on May 23, 2023

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PSICOLOGÍA EDUCATIVA

rama de la psicología

Aplicación de principios psicológicos y teorías dentro del proceso de enseñanza - aprendizaje, así como las dificultades dentro del contexto educativo.

Se ba sa en:

teorías del aprendizaje

pedagogía

andragogía

co mo:

arte y ciENCIA DE AYUDAR A APRENDER A LOS ADULTOS BASÁNDOSE EN SUPOSICIONES ACERCA DE LAS DIFERENCIAS ENTRE NIÑOS Y ADULTOS (MALCOM KNOWLES 1970)

ciencia social que se enfoca en la inestigación y reflexión sobre la educación

jean piaget

Lev vygotsky

Teoría Sociocultural(Habilidades cognitivas)

  • El desarrollo del niño es guiado por los adultos.
  • Las interacciones sociales crean las estructuras cognitivas y los procesos mentales.
Zona de desarrollo proximal:
  • Tareas que suelen ser difíciles para un niño, pero puede aprender con apoyo de alguien más.
  • El límite inferior se obtiene trabajando de manera independiente.

Explica los procesos que los niños usan para construir su conocimiento del mundo:

  • Esquemas
  • Equilibrio
  • Organización
  • Asimilación
  • Acomodación
Cuatro etapas del desarrollo:
  • Sensomotrora
  • Preoperacional
  • Operaciones concretas
  • Operaciones formales

  • Conducción, arte y ciencia de enseñar a los niños.
  • Se centra en la enseñanza - aprendizaje.
  • Las estrategías didácticas son aplicadas por el profesor.
  • Se fundamenta en las características del crecimiento, desarrollo y madurez mental del ser humano.
  • Se aplica hasta con jóvenes de 15 años.
  • Vínculos de dependencia.
  • Desarrollo biólogico.
  • Prácticas diferidas.
  • Se centra en el sujeto.
  • Orientado a la autoridad competitiva.
  • El diagnóstico de necesidades y formación de objetivos están excluaivamente a cargo del docente.
  • La orientación para aprender se centra en lo útil para la vida.
  • Debe existir participación y flexibilidad.
  • Concientizar, conceptualizar y contextualizar al adulto.
  • Autoconcepto y autonomía en el aprendizaje.
  • Los adultos basan sus conocimientos en las experiencias.
  • Enfoque centrado en problemas.
  • Buscan experiencias de aprendizaje.
  • Motivación intrínseca.
  • Necesitan saber el ¿Por qué? y ¿Para que? de su aprendizaje.

CENTRO HUMANISTA DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO MULTIDISCIPLINARIOMAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON ÉNFASIS EN DESARROLLO HUMANO SEGUNDO CUATRIMESTRE GRUPO I MATERIA: PSICOLOGÍA EDUCATIVA 3G ALUMNA: EVELYN JANNET VARGAS NOLASCO