Agrupamento de Escolas D. Manuel I - Tavira Ano Letivo 2022/2023
CAPACITAÇÃO DIGITAL DOCENTE -NÍVEL 1 Formadora - Ângela Simão
TAVIRA - Short Walking Tours TAVIRA - Passeios com História
- Lígia Palma
- Maria da Graça Correia
- Maria João Calvinho
Guião de Aprendizagens
INGLÊS
HISTÓRIA
CHUVA DE IDEIAS Toponímia Republicana em Tavira
Consulta de obras e pesquisa de informação.
Formulário de Opinião
RESULTADOS
Materiais e Recursos utilizados
- Enciclopédias
- Esferográfica
- Fotografias
- Genially
- Google Docs
- Google Forms
- Google Sheets
- Google Slides
- Jamboard
- Papel
- Telemóvel
- Vídeos
- Vídeo Projetor
REFLEXÃO
INGLÊS
As atividades desenvolvidas foram pensadas de acordo com as aprendizagens essenciais (competência comunicativa escrita e oral) da disciplina e com os descritores do PASEO (A, B, C, D, E, F, G, H, I, J). Na competência comunicativa é suposto os alunos exprimirem-se por escrito e oralmente de forma clara e com correção. Tratando-se da competência comunicativa, neste caso a compreensão e produção escrita e oral, os alunos expressaram-se, escrevendo um texto sobre o passeio realizado utilizando um google docs e oralmente, usando várias ferramentas digitais à escolha. Todo o processo decorreu muito bem e tudo foi feito na sala de aula
REFLEXÃO
HISTÓRIA
O trabalho desenvolvido está de acordo com as aprendizagens essenciais da disciplina, tendo em conta as competências específicas da mesma (interpretação de fontes históricas, compreensão contextualizada das realidades históricas e comunicação em História) e alguns descritores do PASEO (aluno investigador, sistematizador, organizador, criativo e conhecedor). Escolhemos este tema porque, juntando o "útil ao agradável" tivemos a possibilidade de nos focarmos sobretudo na vertente da História Regional e Local, com valorização do património histórico e cultural.
Todo o processo decorreu muito bem e todo o trabalho foi acompanhado por nós na sala de aula. A maioria dos alunos estiveram motivados a escrever o seu texto (trabalho individual), revelaram interajuda e colaboração com os pares durante a elaboração dos trabalhos em Inglês e História, para apresentação oral dos mesmos. Houve alunos que faltaram ao passeio pela cidade, mas facilmente integraram e colaboraram com os elementos do grupo a que pertenciam, na fase de elaboração dos trabalhos. Alguns alunos revelaram grande iliteracia digital mas foram ajudados por outros que estavam muito à vontade com as novas tecnologias. Achámos esta atividade motivadora e acreditamos que no geral foi bem-sucedida.
Pontos Fortes
Pontos Fracos
- Apoio individualizado
- Clareza do guião
- Estrategias diversificadas
- Motivação da maioria dos alunos para as atividades
- Promoção da capacitação Digital
- Trabalho colaborativo e de grande interajuda entre os pares
- Trabalho interdisciplinar
- Utilização de várias ferramentas digitais
- Falta de autonomia de alguns alunos
- Falta de literacia digital por parte de alguns alunos
- Falta de responsabilidade de alguns alunos ao não se fazerem acompanhar do Kit tecnológico para a realização das atividades
- Rede Wi- Fi com falhas
Passeios históricos em Tavira
Graça Correia
Created on May 22, 2023
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Agrupamento de Escolas D. Manuel I - Tavira Ano Letivo 2022/2023
CAPACITAÇÃO DIGITAL DOCENTE -NÍVEL 1 Formadora - Ângela Simão
TAVIRA - Short Walking Tours TAVIRA - Passeios com História
Guião de Aprendizagens
INGLÊS
HISTÓRIA
CHUVA DE IDEIAS Toponímia Republicana em Tavira
Consulta de obras e pesquisa de informação.
Formulário de Opinião
RESULTADOS
Materiais e Recursos utilizados
REFLEXÃO
INGLÊS
As atividades desenvolvidas foram pensadas de acordo com as aprendizagens essenciais (competência comunicativa escrita e oral) da disciplina e com os descritores do PASEO (A, B, C, D, E, F, G, H, I, J). Na competência comunicativa é suposto os alunos exprimirem-se por escrito e oralmente de forma clara e com correção. Tratando-se da competência comunicativa, neste caso a compreensão e produção escrita e oral, os alunos expressaram-se, escrevendo um texto sobre o passeio realizado utilizando um google docs e oralmente, usando várias ferramentas digitais à escolha. Todo o processo decorreu muito bem e tudo foi feito na sala de aula
REFLEXÃO
HISTÓRIA
O trabalho desenvolvido está de acordo com as aprendizagens essenciais da disciplina, tendo em conta as competências específicas da mesma (interpretação de fontes históricas, compreensão contextualizada das realidades históricas e comunicação em História) e alguns descritores do PASEO (aluno investigador, sistematizador, organizador, criativo e conhecedor). Escolhemos este tema porque, juntando o "útil ao agradável" tivemos a possibilidade de nos focarmos sobretudo na vertente da História Regional e Local, com valorização do património histórico e cultural.
Todo o processo decorreu muito bem e todo o trabalho foi acompanhado por nós na sala de aula. A maioria dos alunos estiveram motivados a escrever o seu texto (trabalho individual), revelaram interajuda e colaboração com os pares durante a elaboração dos trabalhos em Inglês e História, para apresentação oral dos mesmos. Houve alunos que faltaram ao passeio pela cidade, mas facilmente integraram e colaboraram com os elementos do grupo a que pertenciam, na fase de elaboração dos trabalhos. Alguns alunos revelaram grande iliteracia digital mas foram ajudados por outros que estavam muito à vontade com as novas tecnologias. Achámos esta atividade motivadora e acreditamos que no geral foi bem-sucedida.
Pontos Fortes
Pontos Fracos