EL FORO COMO HERRAMIENTA DE COMUNICACIÓN

"EL FORO COMO HERRAMIENTA DE COMUNICACIÒN"

EMPEZAR

INTRODUCCIÓN

CONCEPTO

CARACTERÍSTICAS

TIPOLOGÍA

FUNCIONES

OBJETIVOS

EL MODERADOR

NORMAS

CASOS PRACT.

EJEMPLOS

CONCLUSIONES

ANEXOS

INTRODUCCIÓN

"EL FORO COMO HERRAMIENTA DE COMUNICACIÒN"

En el foro virtual se establece una comunicación asincrónica ya que no es necesario coincidir en los horarios de encuentro en la red, como en el caso del chat en el que sí es necesario participar en tiempo real y, al dilatar los tiempos de participación, se favorece la reflexión y la madurez en los aportes. Asimismo, este tipo de comunicación favorece el desarrollo del trabajo colaborativo que se apoya en la interacción y el intercambio de información y conocimiento entre los participantes de la actividad. Uno de los retos de ser docente es mantenerse al día en estrategias para el aprendizaje de los alumnos. Además de las competencias emocionales propias de las maestras y maestros, hoy en día las herramientas virtuales son esenciales para la labor docente. las TIC ocupan un espacio importante dentro de las comunicaciones tanto en el campo laboral y de la investigación

Los foros virtuales, también conocidos como foros de discusión, son espacios pensados para fomentar el intercambio de opiniones y las discusiones en línea entre varios estudiantes. Consisten en grupos cerrados en los que los participantes pueden comentar sobre determinado tema. Un foro es un espacio donde los usuarios aportan mensajes, sobre un tema de discusión previamente propuesto, que quedan grabados de forma secuencial según el orden en que se escribieron.

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Los foros virtuales son espacios para discusiones académicas que contribuyen al desarrollo del pensamiento crítico estratégico a partir del diálogo. La finalidad de los foros virtuales es suscitar un debate y no necesariamente agotar un tema.

1. Concepto Los foros virtuales, también conocidos como foros de discusión, son espacios pensados para fomentar el intercambio de opiniones y las discusiones en línea entre varios estudiantes. Consisten en grupos cerrados en los que los participantes pueden comentar sobre determinado tema, los usuarios aportan mensajes, sobre un tema de discusión previamente propuesto, que quedan grabados de forma secuencial según el orden en que se escribieron. Los foros en internet son una herramienta que permite establecer contacto con otros usuarios de la red y generar comunicación sobre diversos temas. También funcionan como una importante fuente de información a la hora de realizar consultas y buscar asesoramiento de primera mano. En el foro se genera una discusión, dirigida por un moderador que interviene para que sea ordenada.

Características

• Es asincrónico: quiere decir que no es necesario que los participantes estén en línea al mismo tiempo. Esto le da libertad a las intervenciones, pues cada participante puede manejar su tiempo con flexibilidad. • Todo queda registrado: todas las intervenciones quedan guardadas en las plataformas. De esta forma, un foro puede convertirse en un material de estudio para el estudiante o en un recurso para que las maestras y maestros planean sus clases. • Se estimula el aprendizaje colaborativo: los estudiantes aprenden a través del trabajo conjunto. Construyen el conocimiento juntos por medio del intercambio de opiniones y puntos de vista. • Se ponen en práctica diferentes habilidades: tanto si el tema es de historia, de política o de arte, los estudiantes ponen en práctica habilidades de redacción y de comprensión lectora esenciales para su desarrollo personal.

TIPOS DE FOROS

Intercambiar opiniones, plantear preguntas en torno a un tema o subtemas de interés común, así como compartir habilidades, experiencias o respuestas a preguntas . Foro de Educación es una vía de canalización y diseminación de los avances en la construcción del conocimiento sobre educación y de los debates contemporáneos acerca de lo que sus teorías, discursos y materializaciones políticas, sociales y culturales. La finalidad de los foros virtuales es suscitar un debate y no necesariamente agotar un tema. Las ideas iniciales, expuestas en documentos breves y ágiles, cumplen la función de ubicar al participante en una problemática, motivarlo a intervenir en la discusión y darle oportunidad de contribuir con su punto de vista.

FUNCIÓN DE LOS FOROS EDUCATIVOS

OBJETIVOS Y UTILIDADES EDUCATIVAS

Contribuyen al desarrollo del pensamiento crítico estratégico a partir del diálogo. La finalidad de los foros virtuales es suscitar un debate y no necesariamente agotar un tema. Promueve la libre expresión de ideas para llegar a conclusiones Permite analizar confrontar y discutir ideas Se desarrollan temas de interés e importancia

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EL PAPEL DEL MODERADOR

• Una vez iniciado el foro y definido el tema de discusión, es necesario que el tutor dé unas pequeñas directivas a los participantes sobre los objetivos del foro y las reglas de participación.
• La presencia del docente/tutor es necesaria para encauzar el diálogo y para que los participantes salgan del intercambio formal y se concentren en la obtención de nuevos conocimientos
• El docente, como responsable y administrador de estos espacios, promoverá su correcta utilización, determinará su finalidad específica, su carácter evaluable o no evaluable, y establecerá las instrucciones de funcionamiento que crea oportunas.

Hacemos sabotaje al aburrimiento

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normas sociales para actuar en un foro

• No escribir en mayúsculas. dificultan la lectura y además equivalen a gritar. ...
• Uso correcto de la ortografía y la sintaxis. ...
• Claridad. ...
• Legibilidad. ...
• Tamaño. ...
• Usabilidad. ...
• Empatía. ...
• Reconocimiento a los demás.

• No es una buena práctica remitir archivos adjuntos no solicitados
• No es apropiado discutir o debatir temas ajenos al solicitado, generando un volumen de mensajes innecesario -y que seguramente no van a aportar nada a los temas tratados.
• Debemos evitar el envío masivo de mensajes, y mucho menos cuando son mensajes publicitarios.

• Debemos evitar enviar texto formateado que no aporte nada nuevo al mensaje.
• Debemos tener cuidado con incluir material publicitario al pie de nuestros mensajes, en forma de enlaces o mediante cualquier otro método.
• Respetar las creencias, opiniones y pensamientos de todo tipo

• La actividad de Foro le permite a los estudiantes y profesores intercambiar ideas al publicar comentarios como parte de un 'hilo' de un debate. Se pueden incluir archivos tales como imágenes y multimedios dentro de las publicaciones en foro..
• En el foro tienen la oportunidad de participar todas las personas que asisten a una reunión, organizada para tratar o debatir un tema o problema determinado

• Los foros virtuales, también conocidos como foros de discusión, son espacios pensados para fomentar el intercambio de opiniones y las discusiones en línea entre varios estudiantes. Consisten en grupos cerrados en los que los participantes pueden comentar sobre determinado tema

CASOS PRÁCTICOS PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES

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EJEMPLOS DE BUENAS PRACTICAS CON EL USO DE LOS FOROS

1. Respetar normas básicas de cortesía (saludos, despedidas, agradecimientos, etc.). 2. Antes de preguntar intentaremos resolver las dudas leyendo los materiales del curso o la guía de estudios.

P4. Al escribir la duda o intervención, hacerlo en el foro e hilo adecuado. 5. Encabezar cada nuevo hilo con un título que identifique claramente el tema. 6.Preparar la pregunta antes de entrar en el foro y cuidar la redacción de la misma. 7.Procurar hacer buenas preguntas, que ayuden a desarrollar la comprensión del tema tratado. 8. Redactar el mensaje de manera que sea fácil de leer: 9.Debemos evitar de forma habitual el uso de las mayúsculas

3. Antes de escribir una duda o intervención es recomendable leer los mensajes del foro (evitar preguntas duplicadas y redundantes).

10.Actitud de respeto con las intervenciones de los compañeros.11 Respetar la autoría de las ideas.

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CONCLUSIONES

Los foros virtuales son una herramienta versátil y poderosa para incentivar el aprendizaje colaborativo en tus estudiantes.

Además, es preciso remarcar a los alumnos al inicio de los foros, que no se sientan inhibidos en intervenir pensando en la lectura crítica de sus compañeros o la punitiva de sus docentes, ya que el objeto de la actividad es el de aprender mediante las intervenciones de los participantes del grupo, sean éstas correctas o no. También es necesario solucionar los problemas técnicos de la plataforma referidos a la lentitud o falta de accesibilidad. En cuando al tema presentado para debatir, éste debe resultar atractivo para los alumnos, si no, prácticamente no se producen intervenciones. Es por ello que las actividades deben ser diseñadas pensando en el alumno, en sus intereses y en los conocimientos que posee, buscando que la tarea encomendada los lleve a realizar un esfuerzo reflexivo, pensamientos de nivel superior y no sólo a reproducir lo que saben..

Busca fomentar el pensamiento crítico de los participantes para generar una persona más reflexiva y mejorar su capacidad de plantear argumentos..

Los foros virtuales siguen siendo una de las actividades preferidas en los Ambientes Virtuales de Aprendizaje

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EL FORO ANEXOS

Comunidad Virtual

foros on line

Foro en linea

foros virtuales como herramientas pedagógicas

BIBLIOGRAFÍA

https://grupogeard.com › blog › foros-virtuales-educat... https://biblioguias.cepal.org › c.php http://www.scielo.org.mx › scielo https://www.protocolo.org › ... ›

UGaribay, María Teresa El foro virtual como recurso integrado a estrategias didácticas para el aprendizaje significativo. - 1a ed. - Córdoba : Centro de Estudios Avanzados, 2014. E-Book. ISBN 978-987-1751-08-2 1. Pedagogía. 2. TICs. 3. Aprendizaje. I. Título CDD 370.15 Pérez Sánchez, L. (2005). Los foros virtuales: propuestas prácticas para su utilización educativa. En SEDICI - Repositorio institucional de la UNLP: http://hdl.handle.net/10915/24604. (Fecha de consulta: 20/05/2014). Barberá, Elena et al. (2002). “Pautas para el análisis de la intervención en entornos de aprendizaje virtual: dimensiones relevantes e instrumentos de evaluación”. EDUS/GRINTIE&UB [en línea.

https://adide-clm.org › http://www.uib.es/depart/gte/edutec http://www.foroswebgratis.com/temahttp:// www.portal.educar.org/foros/usos-educativos-de

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