INFO VERTICAL ILUSTRACIÓN CORP

segunda infancia

Figura 1. <a href="https://www.freepik.es/vector-gratis/muchos-ninos-subiendo-cuerda_1170706.htm#page=4&query=altura%20ni%C3%B1os&position=34&from_view=search&track=ais">Imagen de brgfx</a> en Freepik

Desarrollo físico y motor del niño

UVEG (2023) estas habilidades permiten que el niño se sienta más seguro y sea más responsable.

Crecimiento

Motricidad fina

Info

4 años

6 años

3 años

5 años

Motricidad gruesa

UVEG (2023), estas habilidades motoras ayudaran a que se desenvuelva en deportes y otras actividades.

Figura 6. <a href="https://www.freepik.es/psd-gratis/nino-al-lado-escala-crecimiento_2777458.htm#query=altura%20ni%C3%B1os&position=3&from_view=search&track=ais">Imagen de rawpixel.com</a> en Freepik

6 años

3 años

4 años

5 años

Cambios en la conducta

Los niños comienzan a dormir solos en su cama lo que puede generar ansiedad por la separación

Cambios en la predilección de la comida.

Control de esfínteres y micciones involuntarias

Desarrollo cognitivo

Razonamiento

Juego simbólico

¿Porqué?

Los niños comienzan a realizar clasificaciones sobre distintos criterios, formas, colores o bien empiezan a ordenar elementos de acuerdo sus características similares (UVEG, 2023)

Empiezan a preguntarse por todo lo que ven, escuchan y perciben de su ambiente.

Figura 16. <a href="https://www.freepik.es/vector-gratis/lindo-nino-vuelo-lapiz-cohete-caricatura_11169799.htm#query=ni%C3%B1o&position=34&from_view=search&track=sph">Imagen de catalyststuff</a> en Freepik

Avances Cognitivos

+ info

Desarrollo del lenguaje

Algunos autores ubican esta etapa de los 3 a los 6 o 7 años En esta etapa el niño comienza a ir a la escuela e interactuar.

Info

5 años

3 años

4 años

Se sienten más cómodos hablando con adultos

Los niños de 3 años suelen ser muy platicadores.

Pregunta ¿por qué? de todo

6 años

7 años

Esta listo para comunicar todas sus ideas

Distingue entre derecha e izquierda

Figura 23. <a href="https://www.freepik.es/foto-gratis/dos-ninas-pared-color-iconos-voz_10896577.htm#query=ni%C3%B1os%20hablando&position=0&from_view=search&track=ais">Imagen de pvproductions</a> en Freepik

Referencias Armenta, A. s.f. Desarrollo cognitivo en la segunda infancia. [Módulo en línea]. Universidad Virtual del Estado de Guanajuato. Recuperado de https://avalicmod19b.uveg.edu.mx/mod/scorm/player.php?a=1042&currentorg=PDD_R1_L9_ejercicio_ORG&scoid=2224 Armenta, A. s.f. Desarrollo del lenguaje segunda infancia. [Módulo en línea]. Universidad Virtual del Estado de Guanajuato. Recuperado de https://avalicmod19b.uveg.edu.mx/mod/scorm/player.php?a=1043&currentorg=PDIA_R4_L10_ORG&scoid=2226 Armenta, A. s.f. Desarrollo físico y motor en la segunda infancia. [Módulo en línea]. Universidad Virtual del Estado de Guanajuato. Recuperado de https://avalicmod19b.uveg.edu.mx/mod/scorm/player.php?a=1041&currentorg=PDIA_R4_L8_ORG&scoid=2222 Mayo Clinic. (2017). mayoclinic.org. Obtenido de https://www.mayoclinic.org/es-es/diseases-conditions/bed-wetting/symptoms-causes/syc-20366685 Villalobos, M. E. (2009). El rol del maestro frente a la construcción. Diversitas: Perspectivas en Psicología, 5(2), 269-282. Obtenido de https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=67916260005