Juegos tradicionales

Juegos Tradicionales

Hecho por: Raquel Solache Faya de 2ºA de la ESO

Introducción

Para muchos el juego es una actividad improductiva. Desde el punto de vista didáctico, el juego es el pilar fundamental del aprendizaje y evoluciona junto a la humanidad. A los juegos se les considera como actividades placenteras y agradables que generan un desarrollo integral. El juego logra la activación física y mental para que el niño o el adolescente aprendan de su propia experiencia. La interacción entre el cuerpo, la mente y el mundo externo permiten al niño mover su cerebro mediante la imaginación, transportándole a un mundo en el cual puede sentir, investigar, crear, conocer, descubrir y expresar sus emociones. Además, aprende a interactuar con su entorno, compartir con sus compañeros, conocerse a sí mismo, conocer y aceptar a los demás y a proponerse y cumplir objetivos.

¿Qué son?

Los juegos tradicionales en educación se pueden definir como un juego deportivo practicado frecuentemente en una larga tradición cultural. En cuanto a su evolución, los juegos tradicionales se pueden encontrar en todas partes del mundo, ya desde hace siglos. Estos juegos se pueden encontrar repetidos en distintos países, pero cada uno representa la realidad del lugar en el que comenzó a practicarse, guardando aspectos históricos-socio-culturales del lugar. En la actualidad nos ayudan a conocer de forma más profunda nuestros pueblos.

¿Cuándo se crearon los juegos tradicionales?

• No se puede establecer el lugar o fecha exacta de la creación de los juegos tradicionales, pero sí que se conoce que estos juegos tenían relación con los trabajos diarios y en los que se mostraban las habilidades para llevarlos a cabo o aspectos destacados de los mismos en la zona donde se practicaban de la misma forma.
• pasaron de ser juegos relacionados con el trabajo a realizarse competiciones sobre los mismos, por ejemplo, había juegos de fuerza, donde los canteros levantaban piedras y se buscaba levantar la piedra que más pesara y que los rivales no pudieran con ese peso.

Características

Existen una serie de caractísticas que se repiten en la mayoría de juegos tradicionales:

• Son jugados por los niños y adultos, sin un fin concreto, simplemente por el placer de jugar.
• Los jugadores son los que deciden cuándo, dónde y cómo se juega, ya que no deben seguir unas formas o normas específicas y se pueden adecuar a las características de los jugadores y situación.
• Tienen reglas sencillas, de fácil comprensión, que pueden memorizarse sin demasiado esfuerzo y que todo el mundo puede seguir.
• Las reglas son negociables.
• Los juegos no requieren de mucho material, el material es barato o puede ser autoconstruido.
• Se puede poner en práctica en cualquier momento y lugar.

¿Cómo se clasifican?

Existen multitud de clasificaciones, la mayoría distinguen entre juegos de niños y de adultos. Dentro de los juegos de adultos existen distintas categorías.

• Juegos de lucha.
• Juegos de fuerza.
• Juegos de trabajo.
• Juegos de lanzomiento con precisión y distancia.
• Juegos de locomoción.
• Etc...

Valores educativos

Respecto al valor educativo de los juegos tradicionales en Educación Física, destaca la cooperación y la coeducación. Tratan de forma constante de no discriminar por ninguna razón y se centran en romper la monotonía y el conocimiento histórico de los propios juegos, dando a conocer el patrimonio histórico y cultural que se tiene en cada zona. Fomentan la participación del alumnado, mediante el uso de material alternativo, la adecuación del mismo a las características concretas de la situación y a la motivación por trabajar un contenido de forma distinta a lo habitual.

Juegos tradicionales de España

Los zancos

Este juego tradicional lo practicaban tanto niños, jóvenes y adultos en reuniones de familias o fiestas de barrios. Los zancos se construyen con palos cuadrados de 2x2cm y de 1,50m de largo más o menos, se clavan tacos de madera a unos 40 o 50cm, midiendo desde uno de los filos al centro del madero. En estos se apoya los pies para subir y caminar o correr, dependiendo de la habilidad y experiencia en el manejo de este juego.

Participantes

De 5 a 40 subdivididos en grupos de 5-6

Objetivo

Desarrollar la motricidad gruesa y divertirse

¿Cómo se juega?

Es un juego de competencia con obtáculos, se realiza el recorrido sin bajarse de los zancos. También se disfruta caminando por sitios de difícil acceso como subir y bajar. Los zancos se pueden fabricar utilizando botes de pintura, se les hace agujeros en los costados, se pasa una soga que permitirá mantener a los botes pegados a la planta del pie.

Normas

• Se debe respetar la línea de partida, la demarcación del recorrido y superar los obstáculos.
• Gana el que termine el recorrido sin bajarse de los zancos o el que menos caídas haya tenido.

Materiales

- Palos de 1,50m de largo, de 2x2 de acho. - Tacos de 15 a 20 cm de ancho uno por uno.

Aporte Didáctico

Adaptación Se puede cambiar el tamaño de los zancos y hacer carreras en distancias cortas de ida y vuelta. Realizar ruedas de baile por rondas.

Destrezas Desarolla la coordinación motora, el equilibrio, fuerza, resistencia, agilidad, flexiblidad, motricidad fina y gruesa, ubicación temporal espacial sobre el objeto e introyección

La rueda

Es un juego realizado con neumáticos usados u otro tipo de material de diferente tamaño y ancho. Se decora al gusto y creatividad de su dueño.

Participantes

10 o más divididos en grupos de 5

Objetivo

Desarrollar la motricidad gruesa.

¿Cómo se juega?

La rueda debe girar con un palo o con la mano en varias direcciones. Participan grupos de 5 o 6 personas, hay una línea de partida y de llegada. Gana el primero en llegar, cuando hay varios grupos, una nueva competencia definirá el ganados absoluto entre los clasificados.

Reglas

• En la partida hay que estar tras la línea de salida.
• Salir a la señal.
• Respetar a los compañeros en el recorrido
• Llegar a la meta.

Materiales

Ruedas, llantas aros de cualquier tamaño, polo y área para el recorrido

Aporte Didáctico

Adaptación Se puede adaptar para la escuela desde los 8 años. Realizar recorridos con obstáculos, en zig-zag, rodeando aros, pasar por debajo de algún material. Realizar recorrido saltando con uno o dos pies. Empujar la rueda con las dos manos o alternando las manos, o con el pie alternando. Cuando la rueda es grande se puede impulsar y tratar de pasar por el centro de esta sin interrumpir el recorrido. También se puede impulsar la rueda y luego saltar sobre ella sin interrumpir su recorrido, este salto puede ser de frente o lateral.

Destrezas Desarrolla precisión, agilidad, equilibrio, motricidad gruesa y fina, coordinación, ubicación en el espacio, tiempo con el objeto e introyección. Desarrollo de valores como el respeto, colaboración y el dominio propio.

Palo encebado o cucaña

El palo encebado es una atracción popular que en épocas de fiestas de los pueblos, era uno de los eventos de gran concurrencia de niños jóvenes y adultos.

Participantes

10-20 niños divididos en equipos

Objetivo

Desarrollo de la motricidad fina y la creatividad

¿Cómo se juega?

El juego consiste en trepar un tronco de madera pintado que en su corona tiene una especie de castillo con variedad de premios (frutas, peluches, jamones, libros, balones, etc) Mide de 5 a 10m de altura, cubierto de aceite o grasa para hacer más difícil el ascenso a los participantes, los cuales intentan coger algún premio, al son de la banda del pueblo y animados por sus amigos y familiares y el público en general. En algunas fiestas plantan más de un palo encebado.

Reglas

• Todos trepan sin cuerda, sin limpiar la grasa, sin ayuda de costales o telas.
• Respetar el turno de participación.
• Solo coger un regalo.
• Realizarlo en el menor tiempo posible.

Materiales

Palo de eucalipto sin piel, espacio abierto de tierra, regalos, grasa y música de banda o grabada.

Aporte Didáctico

Adaptación Se pueden utilizar cuerdas con nudos.

Destrezas Desarrolla la motricidad gruesa, trepar, agilidad, rapidez, fuerza, coordinación, ubicación espacial y temporal. Desarrolla valores respecto a la colaboración y la solidaridad.

Juegos tradicionales extranjeros

Juego ruso

Los juegos han sido una parte importante de la cultura rusa. Muchos juegos se desarrollan a partir de danzas paganas anteriores al cristianismo. Los juegos tradicionales a menudo se jugaban en círculo o en grupo, lo que los convertía en una forma de relación social. Muchos de estos juegos eran jugados por niños y adultos durante la época invernal porque les servían para combatir el frío. Si bien se ha abandonado la práctica de muchos juegos tradicionales rusos, otros permanecen vigentes e incluso se han vuelto populares.

Chizhik

Al chizhik ruso también se le conoce como Gilli Danda, Viti Damdu o Kitti-Pul. Es un juego muy sencillo. Se necesitan dos palos, uno corto con un extremo afilado y otro largo que será el bate. Antes de comenzar a jugar se dibuja una línea y un círculo en el suelo, alejados entre si. El juego consiste en golpear el polo pequeño con el bate para lanzarlo lo más lejos posible. Los otros jugadores tratarán de atrapar el palo pequeño mientras está por el aire o encontrarlo cuando cae y devolverlo al círculo.

Juego árabe

Los juegos tradicionales árabes no solo se jugaban hace siglos, sino que se juegan hoy en día tanto dentro como fuera de Medio Oriente. Estos incluyen juegos de mesa como el "seega" y "mancala". Otros como "las carreras de camellos" son parte de la cultura tradicional árabe y hoy en día las pueden ver los turistas en Qatar.

Sassabós

Es un juego tradicional, originario de Tánger, que pone a prueba la habilidad de los jugadores en el salto. Se puede realizar tanto en exterior como en interior. El que "se la queda" debe ponerse con la espalda doblada de tal manera que los demás puedan saltar por encima, apoyando las manos en su espalda y dentro de un círculo marcado en el suelo (de 3 o 4 pasos largos de diámetro). Los jugadores van saltando, diciendo cada uno, en árabe, los días de la semana: El primer jugador salta diciendo "Alet-nain" (lunes), el segundo "Altulatá" (martes), el tercero "Alrveaa" (miércoles), el cuarto "Aljamis" (jueves) y, justo antes de que salte el quinto jugador diciendo "Alyomoa" (viernes), se coloca un zapato en la espalda del que "se la queda". El quinto jugador debe saltar sin tirar el zapato. Si lo tira, debe ponerse para que los demás le salten, "quedándosela" y liberando al que se "la quedaba".

Juego mexicano

México tiene una rica cultura y en ella existen muchos juegos tradicionales a los que juegan niños y mayores por todo el país. Estos juegos no solo resultan tremendamente divertidos, sino que además son educativos y suponen una forma ideal de pasar el tiempo con la familia y los amigos.

Atrapa el sombrero

Este juego tradicional mexicano para niños, les embarca en una emocionante lucha contra todos sus amigos, con un único objetivo: robarles su sombrero. Para este juego es necesario que todos los participantes tengan un sombrero. A continuación, cada participante debe atarse el sombrero a la espalda, tomar un brazo de distancia con su compañero más cercano y esperar a que comience la música. Cuando comience la música, los participantes intentarán quitarle el sombrero a sus otros compañeros de juego sin que le roben el suyo.

Reglas: El juego termina cuando solo queden dos jugadores, los cuales serán declarados ganadores. Si te quitan el sombrero, serás eliminado y deberás sentarte en un lugar alejado de la acción. Está prohibido tocar tu sombrero. Si tu sombrero se cae sin que nadie lo haya tocado, también estarás eliminado.

Conclusión

Es importante el impulso de los juegos populares en los centros educativos por todo lo que aportan y especialmente fortalecer su práctica en familia para fortalecer la buena conviviencia, crear el sentido de pertenencia e identidad, robustecer la autoestima de todos los que participan, sin dejar de lado los beneficios que aportan en la salud mental y motoras a los niños.

Glosario y Bibliografía

• Introyección: Proyección de si mismo, tanto hacia dentro como hacia fuera.

https://www.yubrain.com/humanidades/cuestiones/juegos-tradicionales-rusos/ https://www.ceaat-estudios-arabes.com/post/juegos-y-entretenimiento-tradicional-%C3%A1rabe http://elmundoarabeceipascualmartinezabellan.blogspot.com/2014/10/juegos-tradicionales-de-marruecos.html?m=1 https://viajesdeunchapin.com/juegos-tradicionales-mexicanos/

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