¡vamos!
¡NOS VAMOS A PRIMARIA!
Tránsito de Educación Infantil a Primaria CEIP Leopoldo Calvo Sotelo
empezar
Victoria Cuerda @cuerdav
inicio de una nueva etapa
principales cambios
- Mayor variedad (especialistas, tutores...).
- Aprendizaje más formal.
- Orientación más diferenciada (de los ámbitos a las áreas).
- Espacios menos flexibles y cambios en la distribución de los espacios del aula.
- Mayor nivel de exigencia y autonomía en el trabajo.
- Aumenta el tiempo de trabajo individual.
+ info
01 6 cursos
04 Evaluación
estructura etapa
3 ciclos (de 2 años cada uno)
Continua, por trimestres
02 Competencias
05 Atención diversidad
Competencias clave
Plan Incluyo
03 Áreas
06 Coordinación
Áreas de Educación Primaria
Coordinación entre etapas y orientación
vivir el cambio como positivo
El paso de infantil a primaria supone un salto muy importante en la vida del alumnado y sus familias. Por ello, es fundamental que desde infantil se lleven a cabo estrategias y actuaciones que faciliten el proceso y preparen al alumnado para la nueva etapa.
PAPEL DE LA FAMILIA
ANTES DE SEPTIEMBRE
Crear actitudes positivas, escucharles, mensajes de ilusión y posibilidaes
Hablar con ellos de sus preocupaciones
DURANTE EL CURSO
- Colaboración familia-escuela
- Respeto por las normas
acogiendo desde primaria
Asambleas
Uso de metodologías inclusivas (trabajo colaborativo, cooperación entre iguales...)
continuidad de MUCHAS actuaciones....
Alumnado ayudante /responsable
Adaptación progresiva
Estrecho contacto con tutores
desarrollo cognitivo
ATENCIÓN!
- Desarrollan nuevas habilidades mentales.
- Se esfuerzan por comprender.
- Pensamiento concreto.
qué hacemos...
- Usar juegos que estimulen funciones ejecutivas (atención, memoria, planificación, etc.).
desarrollo afectivo y social
- Primeros pasos hacia la independencia, interesándose por amistades.
- Se despierta la conciencia de grupo.
- Mayor autonomía.
qué hacemos...
- Fomentar la confianza en sí mismos.
- Felicitarles por sus realizaciones y progresos.
- Darles responsabilidades a su alcance.
- Desarrollo del lenguaje comprensivo y expresivo.
- Sus enunciados cada vez son más complejos.
- Su vocabulario se amplía.
- Inician la lectoescritura.
- Mantener conversaciones diarias con ellos.
- Ofrecerles un modelo lingüístico adecuado.
- Jugar a juegos (palabras encadenadas, veo veo, etc.).
- Incentivar la lectura diaria.
Qué hacemos...
Desarrollo del lenguaje
ocio y tiempo libre
- Limitar el tiempo de pantallas y televisión.
- Fomentar actividades manuales, pintura, música, etc.
- Fomentar el juego al aire libre.
- Necesitan movimiento y ejercicio físico.
- El juego sigue siendo una necesidad.
¡a jugar!
qué podemos hacer desde casa
- Ser positivos. Hablarles de la nueva etapa con mensajes de ilusión y de posibilidades.
- Comunicación. Hablar con ellos, permitir la expresión de miedos y preocupaciones es fundamental.
- Que sepan que cuentan con vuestro apoyo incondicional.
- Anticipar cambios y acontecimientos.
- Mantener coordinación con los tutores.
01
recursos
Psico
Juguetes
Folletos
Paso a EP
Pesadillas
Lenguaje
Conducta
Autonomía
Emocional
Normas
Autoestima
El parque
Folletos para familias de Jesús Jarque
¡gracias!
Victoria Cuerda @cuerdav
Nos vamos a primaria
Victoria Cuerda Orti
Created on May 20, 2023
Tránsito a Educación Primaria
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¡vamos!
¡NOS VAMOS A PRIMARIA!
Tránsito de Educación Infantil a Primaria CEIP Leopoldo Calvo Sotelo
empezar
Victoria Cuerda @cuerdav
inicio de una nueva etapa
principales cambios
+ info
01 6 cursos
04 Evaluación
estructura etapa
3 ciclos (de 2 años cada uno)
Continua, por trimestres
02 Competencias
05 Atención diversidad
Competencias clave
Plan Incluyo
03 Áreas
06 Coordinación
Áreas de Educación Primaria
Coordinación entre etapas y orientación
vivir el cambio como positivo
El paso de infantil a primaria supone un salto muy importante en la vida del alumnado y sus familias. Por ello, es fundamental que desde infantil se lleven a cabo estrategias y actuaciones que faciliten el proceso y preparen al alumnado para la nueva etapa.
PAPEL DE LA FAMILIA
ANTES DE SEPTIEMBRE
Crear actitudes positivas, escucharles, mensajes de ilusión y posibilidaes
Hablar con ellos de sus preocupaciones
DURANTE EL CURSO
acogiendo desde primaria
Asambleas
Uso de metodologías inclusivas (trabajo colaborativo, cooperación entre iguales...)
continuidad de MUCHAS actuaciones....
Alumnado ayudante /responsable
Adaptación progresiva
Estrecho contacto con tutores
desarrollo cognitivo
ATENCIÓN!
qué hacemos...
desarrollo afectivo y social
qué hacemos...
Qué hacemos...
Desarrollo del lenguaje
ocio y tiempo libre
¡a jugar!
qué podemos hacer desde casa
01
recursos
Psico
Juguetes
Folletos
Paso a EP
Pesadillas
Lenguaje
Conducta
Autonomía
Emocional
Normas
Autoestima
El parque
Folletos para familias de Jesús Jarque
¡gracias!
Victoria Cuerda @cuerdav