LA evaluación PIZARRA ANIMADA

LA EVALUACION EN LA EDUCACION SUPERIOR

Maria Garcia Nora Herrera Keila Espinal Shamira Moncada Pamela Urbina Cesar Bolaños Osman Hernández

Grupo A

LA EVALUACION SEGÚN SU EXTENSION

Pretende el estudio de determinados componentes o dimensiones de un centro educativo o el rendimiento de los alumnos, focalizando parte de los aprendizajes que espera que logren los alumnos o cualquier parte del proceso educativo.

EVALUACION PARCIAL:

Dirigida a determinar la eficiencia y calidad del objeto de evaluación

Características de la Evaluación Parcial

Como su nombre lo indica focaliza parte de los aprendizajes que se espera que logren los alumnos.

Es fundamental para lograr los aprendizajes graduales

Para los estudiantes les ofrece la oportunidad de mejorar su rendimiento mediante el refuerzo y la retroalimentación.

Permite al docente la obtención de la información necesaria que permita encauzar el proceso de transmisión de contenidos.

Pretende abarcar todos los componentes o dimensiones de la educación, alumnos, centro educativo, programa de estudio, etc. Considerando el objeto de la evaluación de modo que abarca en su totalidad todos los objetivos. consiste en realizar una valoración del nivel de consecución de los indicadores de evaluación a través de la observación o del análisis de evidencias. El objetivo es recoger datos sobre el desarrollo de las competencias, de manera detallada, sesión por sesión.

Evaluación Global

Busca evaluar en su totalidad contenidos en forma completa

Características de la Evaluación Global

Abarca todos los aprendizajes esperados y los criterios de evaluación de las diferentes asignaturas o módulos.

Se caracteriza por abarcar la totalidad de las capacidades expresadas en los objetos generales y también los criterios de evaluación de los diferentes subsectores o áreas.

Las evaluaciones tanto global como parcial han sido creadas para evaluar aprendizajes precisos y aceptados de cada educando.

conclusión

muchas gracias por su atención