DECRETO 23/2023

Decreto 23/2023

De 22 de marzo que regula la atención educativa a las diferencias individuales en la comunidad de madrid

título preliminar

ARTÍCULO 1

Objeto y ámbito de aplicación

LA ATENCIÓN EDUCATIVA A LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES DEL ALUMNADO EN EL MARCO DE UN SISTEMA EDUCATIVO DE CALIDAD PARA TODOS.

ARTÍCULO 2

Principios generales

ARTÍCULO 3

La orientación en el sistema educativo

ARTÍCULO 4

El centro docente: marco organizativo básico

1. Elaboración de Plan Específico. 2. Promoverán dentro de su autonomía: - Organización flexible de espacios y tiempos. - Acordarán métodos pedagógicos para atender diversidad. - Coordinación profesorado como práctica habitual. - Aplicación de medidas específicas consensuadas por el profesorado. - Posibilidad de coordinación intercentros para compartir experiencias y proyectos de innovación educativa.

Concepto

+ info

Función docente

+ info

DECRETO 23/2023

De 22 de marzo que regula la atención educativa a las diferencias individuales

TÍTULO 1 CAPÍTULO I

Determinación de NEE

Identificación de barreras para el aprendizaje

+ info

Tempranamente

+ info

MEDIDAS DE ATENCIÓN A LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES

Para recordarlas mejor, nos aprenderemos la regla mnemotécnica MOCA

MEDIDAS ORDINARIAS GRUPALES(A NIVEL DE CENTRO/AULA)

+ info

+ info

DECRETO 23/2023

Lorem ipsumdolor sit amet

De 22 de marzo que regula la atención educativa a las diferencias individuales

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Duis iaculis sit amet lectus nec accumsan. Quisque consectetur at arc rutrum.

CAPÍTULO II: ATENCIÓN EDUCATIVA AL ALUMNADO

MEDIDAS ORDINARIAS DE CARÁCTER INDIVIDUAL

Medidas de atención a las diferencias individuales

Deben quedar registradas en documentos oficiales

+ info

Metodológicas

+ info

Organizativas

+ info

DECRETO 23/2023

De 22 de marzo que regula la atención educativa a las diferencias individuales

Acceso al contexto

Ordinarias MOCA

+ info

Curriculares

+ info

Adaptaciones curriculares

+ info

Apoyo específico

+ info

DECRETO 23/2023

De 22 de marzo que regula la atención educativa a las diferencias individuales

Flexibilización del tiempo de permanencia

ARTICULO 12

Medidas específicas de atención educativa

Medidas específicas de acceso

+ info

+ info

Discapacidad intelectual

Discapacidad motora

Discapacidad auditiva

Discapacidad Visual

TEA

DECRETO 23/2023

+ info

+ info

+ info

+ info

De 22 de marzo que regula la atención educativa a las diferencias individuales

10

ACNEE

TEL

Trastorno grave de conducta

Pluridiscapacidad

Retraso general del desarrollo

REQUISITOSACNEE

+ info

+ info

+ info

RETRASO MADURATIVO

Trastorno de atención

TEL

Dejan de ser ACNEE.Sigue siendo necesaria la evaluación psicopedagógica y la revisión en cambio de etapa. No PT/AL, sí medidas ordinarias y ACNS.

Antiguo TDAH. Dejan de ser ACNEE.Puede determinarlo el EOEP y facultativos colegiados competentes.

Cuando las dificultades son persistentes en producción fonológica, fluidez y organización temporal del habla.Puede determinarlo el EOEP y facultativos colegiados competentes.

+ info

DECRETO 23/2023

De 22 de marzo que regula la atención educativa a las diferencias indivisuales

ACNEAE

Prematuridad

AACC

Trastorno de aprendizaje

Solo Educación Infantil.Un facultativo sanitario debe reconocer que afecta a sus condiciones de aprendizaje y participación.

Solo si evalúa EOEP (no sirven informes externos).

Antiguas dislexias, disgrafías, disortografías, discalculias... (ya no se especificará el trastorno concreto)Puede determinarlo el EOEP y facultativos colegiados competentes.

+ info

+ info

Alumnado de compensación educativa

Dificultades por factores sociales, culturales o étnicos. Medidas:

• Grupos de apoyo.
• Aulas específicas de apoyo en EP.

Saldrá normativa específica al respecto.

Alumnado de incorporación tardía

+ info

+ info

DECRETO 23/2023

De 22 de marzo que regula la atención educativa a las diferencias individuales

PLAN INCLUYO

Alumnado con condiciones personales de salud

Otros

+ info

+ info