CARTEL CIENTÍFICO

Plantilla Infografía Genial

Universidad Autónoma del estado de méxicoPlantel: Lic. Adolfo López Mateos

Deserción escolar

Equipo n.6

OBJETIVOS

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La Deserción Escolar es un problema educativo que repercute en el desarrollo del país. La deserción escolar en el Plantel Lic. Adolfo López Mateos constituye un problema que cada vez va en aumento, debido a una serie de factores internos y externos que agudizan esta crisis, que hace que los jóvenes no completen su preparación académica Hay muchos factores culturales que están asociados con este problema.

-Definir la deserción escolar y relacionarla con rasgos de personalidad en alumnos. -Identificar las causas de la deserción escolar en los estudiantes del Plantel "Licenciado Adolfo López Mateos". -Interpretar las estadísticas de deserción escolar en los estudiantes del Plantel "Licenciado Adolfo López Mateos".

HIPÓTESIS

A mayores problemas personales, familiares, sociales , escolares y económicos, mayor será el numero de deserciones.

Metodología

Para nuestra investigación utilizamos un cuestionario formulado por el equipo de 25 preguntas relacionadas al tema de Deserción Escolar. Enel cual 40 alumnos contestaron y todos eran del plantel. Para la investigación se decidió utilizar un enfoque cuantitativo para la recolección de datos pues este enfoque centrase atención en los datos, o resultados que se pueden expresar de manera numérica: porcentajes, cifras exactas, proporciones, etc. De acuerdo con las respuestas obtenidas en el cuestionario, el equipo trabajo con gráficas y tabulaciones para poder presentar ordenadamente y mejor los datos obtenidos de los 40 alumnos que contestaron. En cada pregunta se realizó su respectiva grafica de barras o en algunas preguntas utilizamos graficas de pastel y también su tabulación con su frecuencia y porcentaje. De los 40 encuestados se puede notar un interés por atender el tema de la deserción escolar, además de un conocimiento tanto del concepto como de los posibles factores causantes. Tambien se puedo observar que han considerado abandonar sus estudios a lo largo de los semestres de la prepa siendo el principal 4to semestre Gracias a las encuestas realizadas se puede concluír y comprobar la hipotesis que los factores sociales, familiares, personales, escolares y económicos tienen gran influencia en el número de desesos escolares por parte de jóvenes. Se propone que para disminuír la cantidad de desesos las sesiones de tutoría, asi como asambleas, conferencias y el apoyo de la comunidad universitaria, en distintas actividades y exposiciones ayude a los jóvenes a no tomar tan a la ligera una desición como lo es abandona la escuela. • Arellano A. (2021). Educación media superior en México: abandono escolar y políticas públicas durante la covid-19. (1era ed.). México: Impedimenta • Puente. (2019). Deserción y rezago escolar. (1eraed.). México: Acantilado • Narváez M. (2021). La deserción escolar desde la perspectiva estudiantil. (2daed.). México: Manda • Ciro Corzo Zalazar. (2022). Deserción Escolar [doc. Web] México. Recuperado el 20 de noviembre de 2022, dehttps://www.uaeh.edu.mx/scige/boletin/prepa3/n8/p1.html • Gamboa Víctor y Morales Alberto. (2022febrero 11). Alertan del impacto en México ante la deserción escolar por pandemia • Ricardo Vásquez C. (2016). Carácter: definiciónyrasgosqueloconforman [doc. web]. México: Universidad deEstudiosSuperioresdeTuxtla.Recuperadoel17denoviembrede2022, dehttps://psicologiaymente.com/personalidad/caracter-definicion-rasgos

Resultados

Conclusión

PROPUESTAS

REFERENCIAS