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Progetto Finale TFA 21/22
Francesca Romana Rossi
Created on May 17, 2023
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Transcript
ERBARIO 2.0
Tfa Sostegno 2021-2022 Francesca Romana Rossi
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Il contesto
ISTITUTO COMPRENSIVO P. vanni
Il contesto
La biblioteca
La classe
Ho svolto il tirocinio in una classe Prima composta da 20 alunni di cui 13 ragazzi e 7 ragazze. Sono presenti due alunne con PDP linguistico e un alunno certificato ai sensi della legge 104/92 art. 3 comma 3. Il gruppo classe risulta disomogeneo e dal punto di vista disciplinare molto vivace, ma comunque sempre rispettoso verso i docenti.
Lo studente
All'interno della classe ho conosciuto Luca (nome di fantasia). L'alunno ,certificato dalla legge 104/92 ,presenta autismo e disabilità intellettiva lieve. Luca si fa avvicinare con molta difficoltà ed è molto diffidente, inizialmente non è stato accettato ben dalla classe a causa dei suoi comportamenti fastidiosi e confusionari. Durante tutto l'anno scolastico ho avuto il piacere e la possibilità di poter vedere una notevole evoluzione sia a livello personale che nelle dinamiche del gruppo classe.
Punti di forza
- Propende all'apprendimento iconografico;
- predilige l'utilizzo di supporti tecnologici;
- ama fare attività all'aria aperta;
- passione per le Scienze, amore per la natura e gli animali.
Fasi del progetto
Marzo
Maggio
Aprile
ALCUNE IMMAGINI DEL PROGETTO
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Metodologie
TIC
Cooperative
Problem solving
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Descrivi l'attività
Attraverso l'app Padlet i ragazzi hanno avuto la possibilità di dire la loro riguardo l'attività svolta.
Valutazione
La griglia utilizzata va a valutare: - IL PRODOTTO: - COMPLETEZZA - FUNZIONALITA' - EFFICACIA COMUNICATIVA - IL PROCESSO nella dimensione cognitiva: - CREATIVITA' - CURIOSITA' - CAPACITA' ORGANIZZATIVA - RICERCA E GESTIONE INFORMAZIONI - IL PROCESSO nella dimensione sociale: - SOCIALIZZAZIONE - RELAZIONE TRA PARI - COOPERAZIONE
Approfondimento teorico
Lingue e Linguaggi in prospettiva didattica
Educazione Linguistica democratica
Info
Info
Info
Competenza Pragmatica
Un dialogo filosofico di Daisaku Ikeda (pensatore buddista, poeta e scrittore) sul tema delle potenzialità illimitate dell’individuo in cui si pone l’accento sul riconoscere la diversità di ogni individuo che gli garantisce di “sbocciare”, ossia di manifestare il meglio di sé al momento giusto, proprio come fanno i fiori che appartengono a specie diverse.