Projet son 2023 1G4

Groupe 1

Groupe 2

Groupe 3

Groupe 4

Groupe 5

PARTIES THEORIQUES DU Projet : Le bruit, un danger pour la santé des jeunes de Val de Garonne ?

Groupe 2

Groupe 3

Groupe 4

Groupe 5

Groupe 1

Groupe 1

Le mécanisme de la perception auditive

Groupe 2

Groupe 3

Groupe 4

Groupe 5

Groupe 1

Groupe 2

Groupe 3

Groupe 4

Groupe 5

Groupe 1

Fonctionnement de l'appareil auditif.

Groupe 2

Groupe 3

Groupe 4

Groupe 5

Groupe 1

Production des élèves

Le mécanisme de la perception auditive

Groupe 2

Groupe 3

Groupe 4

Groupe 5

Groupe 1

Groupe 2

Les paramètres de dangerosité du bruit et leurs conséquences sur la santé

Groupe 2

Groupe 3

Groupe 4

Groupe 5

Groupe 1

Le champ auditif humain

Les humains entendent des sons de niveaux d’intensité compris approximativement entre 0 et 130 dB et de fréquences situées entre 20 Hz (fréquence la plus grave) et 20000 Hz (fréquence la plus aigüe) . Ces caractéristiques sont liées à la structure de l’appareil auditif et à son fonctionnement (cf groupe 1) .

Groupe 1

Groupe 2

Groupe 3

Groupe 4

Groupe 5

ÉCHELLE D'INTENSITÉ DES SONS ET DANGERS POUR L'OREILLE!

Mais il n'y a pas que les décibels qui comptent...

Groupe 2

Groupe 3

Groupe 4

Groupe 5

Groupe 1

...la durée d'exposition comptent aussi !

Groupe 2

Groupe 3

Groupe 4

Groupe 5

Groupe 1

Et, pour limiter les dommages irréversibles, s'éloigner de la source sonore et respecter des temps de pause toutes les deux heures environ.

Groupe 2

Groupe 3

Groupe 4

Groupe 5

Groupe 1

Production des élèves

Les paramètres de dangerosité du bruit et leurs conséquences sur la santé

Groupe 2

Groupe 3

Groupe 4

Groupe 5

Groupe 1

Groupe 3

Son et bruit, cela veut-il dire la même chose ?

Groupe 2

Groupe 3

Groupe 4

Groupe 5

Groupe 1

QU'EST-CE QU'UN SON ?

Les sons sont des vibrations de l'air. Ces vibrations provoquent une perturbation de la pression (compression / décompression) du milieu. Elles se propagent sous la forme d’ondes qui stimulent notre oreille.

Groupe 2

Groupe 3

Groupe 4

Groupe 5

Groupe 1

CARACTÉRISTIQUES D’UN SON : FRÉQUENCE, INTENSITÉ, DURÉE

Mais les sons présentés ci-dessus sont des sons purs, ils n'ont qu'une seule fréquence, ce qui est rarement le cas dans la réalité !

Groupe 2

Groupe 3

Groupe 4

Groupe 5

Groupe 1

QU'EST-CE QU' UN SON COMPLEXE ?

Ce que nous percevons, c’est un mélange de sons purs. En réalité, un son est composé de plusieurs fréquences qui s'additionnent entres elles pour former le son final. Le son ainsi obtenu est appelé son complexe.

Groupe 2

Groupe 3

Groupe 4

Groupe 5

Groupe 1

QU'EST-CE QU'UN BRUIT ?

Le bruit est un ensemble de sons sans harmonie. Il résulte d’un mélange complexe de sons d’intensités et de fréquences différentes. Voilà pour la définition physique. On peut prendre comme exemple les mesures réalisées avec vos sonomètres.

Mais...

Groupe 2

Groupe 3

Groupe 4

Groupe 5

Groupe 1

L’OMS (=Organisation mondiale pour la santé), quant à elle, définit le bruit comme un « phénomène acoustique produisant une sensation auditive désagréable ou gênante ».Cela en fait une notion subjective : le même son peut être utile, agréable ou gênant selon qui l'entend et à quel moment.

Groupe 2

Groupe 3

Groupe 4

Groupe 5

Groupe 1

LES PROPRIÉTÉS LIÉES À LA PROPAGATION DES SONS

Lorsqu'une onde sonore est émise, elle peut être modifiée par des paramètres tels que la distance ou d'éventuels obstacles . Par exemple, dans un environnement clos où on joue de la batterie :

Groupe 2

Groupe 3

Groupe 4

Groupe 5

Groupe 1

LES PROPRIÉTÉS LIÉES À LA PROPAGATION DES SONS

Groupe 2

Groupe 3

Groupe 4

Groupe 5

Groupe 1

Production des élèves

Son et bruit, cela veut-il dire la même chose ?

Goupe 2

Groupe 3 3

Groupe 4

Groupe 5

Groupe 1

GROUPE 4

Les conduites individuelles dangereuses et les risques liés à ces expositions

Goupe 2

Groupe 3 3

Groupe 4

Groupe 5

Groupe 1

Les conduites individuelles dangereuses

Goupe 2

Groupe 3 3

Groupe 4

Groupe 5

Groupe 1

Les conduites individuelles dangereuses

Goupe 2

Groupe 3 3

Groupe 4

Groupe 5

Groupe 1

Les conduites individuelles dangereuses

Ces conduites entraînent des risques...

Goupe 2

Groupe 3 3

Groupe 4

Groupe 5

Groupe 1

Les risques de troubles auditifs

Goupe 2

Groupe 3 3

Groupe 4

Groupe 5

Groupe 1

Les risques de troubles auditifs

Groupe 2

Groupe 3

Groupe 4

Groupe 5

Groupe 1

Production des élèves

Les conduites individuelles dangereuses et les risques liés à ces expositions

Groupe 2

Groupe 3

Groupe 4

Groupe 5

Groupe 1

GROUPE 5

Les mesures de prévention

Groupe 2

Groupe 3

Groupe 4

Groupe 5

Groupe 1

Comment éviter ces pertes d'acuité auditive ?

Groupe 2

Groupe 3

Groupe 4

Groupe 5

Groupe 1

Groupe 2

Groupe 3

Groupe 4

Groupe 5

Groupe 1

Groupe 2

Groupe 3

Groupe 4

Groupe 5

Groupe 1

Production des élèves

Les mesures de prévention

Groupe 2

Groupe 3

Groupe 4

Groupe 5

Groupe 1

FIN !