Orientaciones “Evaluación para el Aprendizaje en la UC”
¿Qué es la evaluación para el aprendizaje en la UC?
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¿Qué es la evaluación para el aprendizaje en la UC?
Se define como un sistema robusto que permite recoger información acerca del aprendizaje del estudiantado que tiene como prioridad, desde el diseño e implementación, promover la mejora de los aprendizajes.
Una evaluación que apoya el aprendizaje permite a los equipos docentes identificar el impacto de las actividades de enseñanza y aprendizaje propuestas, en los desempeños del estudiantado y al mismo tiempo, proporciona orientación sobre los ajustes que sean necesarios de realizar en el diseño de ellas. (Black, Harrison, Lee, Marshall y Wiliam, 2004, pág.10).
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¿Qué evaluar?
Dependiendo del sentido y aprendizaje al que apuntan los resultados de aprendizaje, es posible evaluar tres dimensiones:
Cognitiva
Procedimental
Afectiva.
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¿Cómo evaluar?
Se evalúa a través de situaciones evaluativas e instrumentos secundarios como rúbricas, escalas de valoración y listas de cotejo, alineados tanto con los resultados de aprendizajes como con las metodologías de enseñanza para facilitar, desarrollar y apoyar los aprendizajes.
Situaciones de desempeño
Situaciones tipo prueba
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¿Para qué evaluar?
Existen tres propósitos fundamentales para los cuales se utiliza la información obtenida mediante procesos evaluativos:
Evaluación
diagnóstica
Evaluación
formativa
Evaluación sumativa
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¿Quién evalua?
En los procesos evaluativos centrados en el aprendizaje pueden participar diferentes agentes, tales como el o la misma estudiante, sus pares, el equipo docente, y evaluadores externos dependiendo de la situación evaluativa.
Estudiante
Evaluadores externos
Pares
Equipo docente
Para la adecuada selección se deberá identificar a la persona (o grupo) que está más capacitada para evaluar dependiendo de la situación evaluativa que propongamos.
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Para mayor información y lineamientos te invitamos a revisar el documento Orientaciones Evaluación para el Aprendizaje en la UC.
Evaluación para el Aprendizaje en la UC
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Created on May 16, 2023
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Orientaciones “Evaluación para el Aprendizaje en la UC”
¿Qué es la evaluación para el aprendizaje en la UC?
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¿Qué es la evaluación para el aprendizaje en la UC?
Se define como un sistema robusto que permite recoger información acerca del aprendizaje del estudiantado que tiene como prioridad, desde el diseño e implementación, promover la mejora de los aprendizajes.
Una evaluación que apoya el aprendizaje permite a los equipos docentes identificar el impacto de las actividades de enseñanza y aprendizaje propuestas, en los desempeños del estudiantado y al mismo tiempo, proporciona orientación sobre los ajustes que sean necesarios de realizar en el diseño de ellas. (Black, Harrison, Lee, Marshall y Wiliam, 2004, pág.10).
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¿Qué evaluar?
Dependiendo del sentido y aprendizaje al que apuntan los resultados de aprendizaje, es posible evaluar tres dimensiones:
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¿Cómo evaluar?
Se evalúa a través de situaciones evaluativas e instrumentos secundarios como rúbricas, escalas de valoración y listas de cotejo, alineados tanto con los resultados de aprendizajes como con las metodologías de enseñanza para facilitar, desarrollar y apoyar los aprendizajes.
Situaciones de desempeño
Situaciones tipo prueba
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¿Para qué evaluar?
Existen tres propósitos fundamentales para los cuales se utiliza la información obtenida mediante procesos evaluativos:
Evaluación diagnóstica
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¿Quién evalua?
En los procesos evaluativos centrados en el aprendizaje pueden participar diferentes agentes, tales como el o la misma estudiante, sus pares, el equipo docente, y evaluadores externos dependiendo de la situación evaluativa.
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Pares
Equipo docente
Para la adecuada selección se deberá identificar a la persona (o grupo) que está más capacitada para evaluar dependiendo de la situación evaluativa que propongamos.
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Para mayor información y lineamientos te invitamos a revisar el documento Orientaciones Evaluación para el Aprendizaje en la UC.