BASIC PRESENTATION

Scuola Secondaria di Primo Grado "Illuminato - Cirino"

Dirigente Scolastico: Vincenzo Somma

Anno di formazione e prova a.a 2022-2023

Docente in prova: Prof.ssa Gilda Antoniello Docente tutor: Prof. Lucio Zippa CDC: ADMM

Attività proposta: EDUCAZIONE ALLA SOSTENIBILITA' AMBIENTALE Gli studenti sono sensibilizzati all’importanza dell’ambiente che li circonda, soprattutto quello scolastico, approfondendo i temi relativi alla riduzione, al riciclo e al possibile riutilizzo dei rifiuti. La classe: - CONDIVIDE buone pratiche relative al rispetto degli ambienti comuni - COMPRENDE la possibilità che materiali come carta e plastica possono diventare una risorsa per il pianeta - CREA due contenitori per il riciclo della carta e della plastica con materiali di recupero come fogli di giornale, contenitori da imballaggio, bottiglie e tappi di plastica - REALIZZA un breve video- spot teso a incentivare la comunità scolastica all’uso corretto degli ambienti scolastici.

OBIETTIVI:

- Educare alla sostenibilità ambientale nei vari campi della vita quotidiana;- Fortificare e migliorare le modalità di approccio e condivisione con l’altro; - Sviluppare le competenze relative al significato di partecipazione, collaborazione, mutuo aiuto e responsabilità reciproca - Assumere incarichi, svolgere compiti per contribuire al lavoro collettivo secondo gli obiettivi condivisi - Approfondire i temi relativi alla riduzione, al riciclo e al riutilizzo dei rifiuti - Potenziare l'autostima

CLASSE: 1L

L’attività è destinata ad una classe prima del plesso "Cirino"Si compone di: 18 studenti (9 maschi e 9 femmine) di cui 2 DA

SETTING

Aula di classe:-banchi disposti frontalmente alla cattedra - banchi disposti ad isole

STRUMENTI

METODOLOGIE

Laptop- LIM - contenitori di cartone, materiale di recupero, colla, pennarelli, cartoncini colorati

BrainstormingGamification Peer toutoring Cooperative learning Didattica laboratoriale Learning by doing

FASI

1-2-3 (1 h)

- SPIEGAZIONE DELL'ARGOMENTO - DOMANDE STIMOLO - VERIFICA PREREQUISITI

INTRODUZIONE DELL'ARGOMENTO E BRAINSTORMING

VISIONE DEL VIDEO "PAPERINO E L'ECOLOGIA"

RISOLUZIONE ESCAPE ROOM DIGITALE SUL TEMA DEL RICICLO

FASI

4-5-6- 7(3 h)

IL COMPITO PREVEDE LA REALIZZAZIONE DI DUE CONTENITORI PER LA RACCOLTA DIFFERENZIATA (carta e plastica) E UN VIDEO SPOT

SPIEGAZIONE COMPITO DI REALTA'DIVISIONE GRUPPI DI LAVORO

FASE LABORATORIALE: REALIZZAZIONE SPOT IN AULA

FASE LABORATORIALE: REALIZZAZIONE DEI CONTENITORI PER LA RACCOLTA DIFFERENZIATA

AUTOVALUTAZIONE: SOMMINISTRAZIONE TEST DA GOOGLE MODULI E WORD CLOUD

RACCOLTA TAPPI DI PLASTICA

STUDIO PER LA REALIZZAZIONE DEI BIDONI

In base al lavoro svolto, pensi che i rifiuti siano una risorsa per il pianeta o uno scarto? Motiva la tua risposta con esempi

Se riduco, riutilizzo e riciclo i rifiuti possono diventare una risorsa

I rifiuti sono una risorsa per il pianeta ma vanno usati con consapevolezza e vanno riciclati

Dopo la visione del video della Disney, ricordi alcuni comportamenti tipici dI Paperino lo "Sporcaccione"?

Sporca i territori altrui, ma non vuole che sia faccia lo stesso nel suo e quando va in giro butta la spazzatura per strada

Buttare rifiuti per terra o lasciare la spazzatura sulle spiagge

Che cosa ho imparato da questo lavoro?

Ho imparato che per salvare il mondo tutti possono fare qualcosa, anche la raccolta differenziata

Che i rifiuti possono essere utilizzati per creare nuove cose, e che bisogna lasciare pulito il nostro pianeta

Che bisogna collaborare ma soprattutto che si deve fare la raccolta differenziata se non vogliamo peggiorare ancora le condizioni della terra

Ho rispettato idee e comportamenti diversi dai miei?

Mi sono assunto delle responsabilità?

Come valuti questa attività?

Ho collaborato con i compagni?

LABORATORIO IN CLASSE

LABORATORIO IN CLASSE

RISULTATO FINALE

CON IL SOFTWARE MANTIMETER, GLI ALUNNI HANNO CREATO UNA WoRD CLoUD RISPONDENDO ALLA DOMANDA: "COSA SIGNIFICA LAVORARE INSIEME PER RAGGIUNGERE UN risultato?"

Le loro risposte:

Grazie per l'attenzione