ערביתון - תשפ"ג

"ערביתון"

עלון הפעילויות המקוון לשנה"ל תשפ"ג הפיקוח על הוראת הערבית ועולם הערבים והאסלאם בבתי הספר העבריים

المجلّة الرّقميّة للفعاليّات التدريسيّة التفتيش على تعليم اللغة العربيّة وعالم العرب والإسلام في المدارس العبريّة

דבר המפמ"רית

לכל המורים לערבית ועולם הערבים והאסלאם בבתי הספר העבריים שלום וברכה, י אנו שמחים להציג בפניכם את העלון המקוון המסכם את שנת הלימודים תשפ"ג ובו אנו מרכזים את האירועים, הפעילויות והתכנים אשר פותחו על ידי צוות הפיקוח וההדרכה והמורים בבתי הספר. לעלון זה בחרנו לקט מן פעילויות המורים שנעשו במחוזות. ברצוננו להודות לציבור המורים על השיתוף בתוצרים שנערכו במהלך שנת הלימודים במסגרת הוראת הערבית בבתי הספר. שמחנו לראות שמורים ממחוזות שונים נעזרו בפעילויות אשר הוצגו על ידי צוות הפיקוח וההדרכה בהשתלמויות הארציות סביב נושאים אקטואליים ומחיי היום-יום ויישמו אותן בבתי הספר בשכבות הגיל השונות. במהלך השנה פיתחנו חומרי למידה ויחידות הוראה לשימוש המורים בבתי הספר היסודיים, בחטיבות הביניים ובחטיבות העליונות ואף סייענו למורים בחיבור אירועים מסכמי למידה. כמו כן, העמקנו בתחום הפדגוגיה הדיגיטלית בהוראה והענקנו למורי חט"ב, אשר ביקשו להרחיב את העיסוק בתחום, אפליקציה ללימוד השפה הערבית mondly ללא עלות. גם השנה המשכנו לפתח עיתון דיגיטלי חודשי ובו טקסטים המאפשרים לחזק ולהטמיע בכיתות את מיומנויות השפה: קריאה, כתיבה, האזנה ודיבור. אחד מדגשי תחום הדעת ערבית לבתי הספר העבריים הוא הוראת הערבית הדבורה בכל שכבות הגיל: בתי הספר היסודיים, חטיבות הביניים וחטיבות העליונות על-פי תוכנית הלימודים החדשה. בשנת הלימודים ערכנו תשפ"ג פיילוט במבנה היבחנות חדש לבגרות הכולל: שאלון בכתב, בחינה בעל-פה מתוקשבת והערכות חלופיות. מבנה היבחנות זה יחול בשנת תשפ"ד על כלל בתי הספר העבריים המלמדים ערבית ברמת 5 יח"ל. כהיערכות למבנה ההיבחנות החדש נערכו כנסי מורים בכל המחוזות. אנו מבקשים להודות למורים הרבים אשר הגיעו למפגשים פנים אל פנים במחוזות עימי ועם צוות ההדרכה. ברצוננו להודות לכל אחד ואחת מכם על העשייה בתחומי הערבית ועולם הערבים והאסלאם בבתי הספר העבריים ומאחלים לכם חופשה נעימה. י

סיגלית שושן מפמ"ר ערבית ועולם הערבים והאסלאם בבתי הספר העבריים

צוות הפיקוח וההדרכה תשפ"ג

طاقم التفتيش والإرشاد

כאן

לצפיייה בליין-אפ העשייה תשפ"ג, לחצו

מערך עשיר של השתלמויות ופיתוח מקצועי

دورات استكماليّة

חמישה גיליונות של עיתון האקטואליה המקוון

المجلّة الرّقميّة

חמישה גיליונות של עיתון האקטואליה המקוון

المجلّة الرّقميّة

גיליון מספר 1 לתשפ"ג (11 במספרו)

גיליון מספר 2 לתשפ"ג (12 במספרו)

גיליון מספר 3 לתשפ"ג (13 במספרו)

גיליון מספר 4 לתשפ"ג (14 במספרו)

גיליון מספר 5 לתשפ"ג (15 במספרו)

מיזמים ייחודיים

ITEST פיילוט בגרות מתוקשבת בעל-פה לכיתה י"ב

חדשנות פדגוגית בערבית הדבורה

MONDLY פיילוט בחטיבות הביניים

צפייה בדגם הבחינה בקרוב

צפייה בהדרכה המוקלטת

צפייה בחוזר ובתוצרים נבחרים

إجتماعات وطاولات مستديرة

כנסים ושולחנות עגולים

כנס החינוך המקוון הארצי של המזכירות הפדגוגית - משרד החינוך 2023

בקרוב: הכנס הארצי ה-34 של המורים לערבית ולעולם הערבים והאסלאם בבתי הספר העברים

רישום לכנס

מרחב הכנס

2.7.2023 י"ג בתמוז תשפ"ג אודיטוריום חט"ב "אחד העם", פתח תקווה

פעילויות במחוזות

فعاليّات في اللّواءات

חינוך התיישבותי

בית הספר: הרטוב, צרעה שם המורה: אירית הרן צוות ערבית: אפרת דהן, אסתר מזון, אירית הרן, נופר ששון ורחל סלסי

המורה אירית הרן עיצבה לוח קיר בחטיבת הביניים המשמש להוראת הערבית במרחב של בית הספר. הלוח נותן מענה למגוון תלמידים סביב החומר הלימודי: אותיות, אוצר מילים, ערבית דבורה ועוד. חברי צוות ערבית מקיימים שיעורים גם מחוץ לכיתות ומתייחסים ללוח – שואלים שאלות, מתרגלים ושרים עם התלמידים בערבית.י

בית הספר: תיכון מקיף אמי"ת באר טוביה שם הרכזת: מורל רבידצוות ערבית: מורל רביד, מרינה לוי, פנינה אסולין, מירי יזדי, ליאת בן-ציון

תלמידי שכבת ט למדו על אופן כתיבת תעודת הזהות ומשמעותה כסימן להיותם אזרחים במדינת ישראל. כסיכום הנושא הם כתבו תעודת זהות על עצמם בשפה הערבית. בשלב הבא התלמידים השיקו את פרויקט "הגלובל וילג'", אשר עוסק באופן מקיף בתעודות הזהות של מדינות ערב בתחומים שונים. שיאו של הפרויקט היה במעמד חגיגי בו השתתפו כל תלמידי השכבה. כל כיתה הציגה בפני השכבה מדינה ערבית אחרת באופן חווייתי ומרשים בשילוב השפה הערבית, וזאת בליווי לבוש מסורתי, מאכלים, שירים וריקודים ושימוש באביזרים ויזואליים. י

בית הספר: מקווה ישראל, חולון שם המורה: קרן אפלבוים נושא הפעילות: אישים בעולם - יהדות, נצרות, אסלאם

תלמידי שכבת ט' חקרו אישים חשובים בעולם, כתבו על אודותיהם בערבית והציגו אותם בעל-פה בערבית. התלמידים העשירו את הידע סביב פועלן של הדמויות שבחרו ותרומתן לאנושות בשלל נושאים ותחומים. העבודה התבצעה בקבוצות של 2-3 תלמידים ובה נדרשו התלמידים להשתמש במקורות מידע מגוונים בערבית ובשפות שונות.י

בית הספר: קריית החינוך דרור שם המורה: גל סיידוף

תלמידי חטיבת הביניים יצרו סרטונים מדובבים בערבית הדבורה. הם הקליטו את עצמם סביב נושאי שיח משתנים שנלמדו ותורגלו קודם לכן בכיתה עם המורה. י

צפייה בתוצר

תלמידי חטיבת הביניים הכינו כרטיסי ברכה בערבית הדבורה לקראת החגים.י

מחוז חיפה

בית הספר: נופים ובן-גוריון, חיפה שם המורה: נרמין סעיד נושא הפעילות: עבודות יצירתיות סביב נושאי הלימוד בכיתות ה-ו

תלמידי כיתות ה-ו, הלומדים ערבית דבורה, הכינו עבודות סביב נושאים שונים שנלמדו בכיתה: ברכות, אני ומשפחתי, בית הספר ועוד. כל תלמיד/ה בחר/ה אמצעי אחר כדי להציג ולתרגל את אוצר המילים שנלמד, ועם האמצעים נמנו: מצגות, סרטונים, משחקים, תפזורת ועוד. מטרת העבודות היצירתיות הייתה לאפשר לתלמידים התנסות ראשונית טובה בשפה והעלאת הביטחון העצמי בה. י

בית הספר: עירוני ג', חיפה שם המורה: דועאא שמאא

לסיכום לימוד אותיות ארז דוד', תלמידי שכבת ז' איירו עצים, ובכל אחד מענפיהם כתבו מילים המורכבות מהאותיות שנלמדו. י

בית הספר: חט"ב רוגוזין ב', קרית אתא שמות המורים: מרוה כנעאן, תהילה ארדיטי, יעל סדן והרכז טל שוורץ נושא הפעילות: יום פתוח בשפה הערבית

במהלך יום פתוח שהתקיים בחטיבה חולקו המקצועות השונים לחדרים על פי אשכולות. באשכול השפות, שכלל בנוסף לערבית גם אנגלית ועברית, נערכו פעילויות ששילבו את שלוש השפות מחד גיסא אך הדגישו את הייחוד של כל שפה מאידך גיסא. על רקע השיר "זה עולם קטן מאוד" שהושמע והוקרן בחדר בשלוש השפות התבקשו התלמידים להשלים את מילותיו על לוחות מיוחדים. בערבית המילים היו כתובות בתעתיק של השפה הדבורה, והתלמידים נעזרו במחסן מילים להשלמת השיר. כמו כן נערך משחק שבו התלמידים היו צריכים למצוא מילים דומות בשפות השונות, ובמשחק אחר הם קישרו בין מילים שמקורן בערבית ונקלטו כפי שהן בעברית או אנגלית. פינת הערבית בחדר קושטה בציורים פרי מכחוליהם וצבעיהם של תלמידי שכבה ז' אשר המחישו בציוריהם מילים שלמדו בערבית. י

בית הספר: רוממה, חיפה שם המורה: מריה דיאב נושא הפעילות: פתגמים ומטבעות לשון בערבית

התלמידים הלומדים ערבית בבית הספר היסודי "רוממה" התחלקו לקבוצות ונדרשו להציג פתגם בערבית תוך עבודה קבוצתית. כל קבוצה בחרה פתגם ובאמצעות יצירה קבוצתית תרגמה אותו לעברית והסבירה את משמעותו. התלמידים נהינו מאוד מהעשייה ומהיצירתיות שהם היו צריכים להפגין בעת עבודתם. י

מחוז צפון

בית הספר: גינגר, עמק יזרעאל שם המורה: סוהא דניאל

במסגרת "שבוע העליות" שצוין בבתי הספר היסודיים, התלמידים הכירו מדינות שונות גם בשיעורי הערבית. התלמידים סיפרו על המדינות מהן עלו משפחותיהם לארץ, למדו את שמותיהן בערבית ולסיכום הנושא הכינו דרכונים אישיים בערבית דבורה. י

בתי הספר: ויצמן ואוסישקין, נהריה שם המורה: סיגל שובל נושא הפעילות: הכנת תפריט בערבית דבורה

במסגרת למידת יחידת הלימוד בנושא המאכלים והמשקאות התבקשו התלמידים לרכז את אוצר המילים שלמדו ולהכין תפריט למסעדה. תחילת התהליך כללה הקנייה של אוצר מילים בכיתה, תרגולו וחיפוש צירופים משמעותיים של מילים. לשם כך, נעשה שימוש במשחקים. העבודה על התפריט התקיימה בכיתה וארכה מספר שיעורים, תוך שימוש באוצר המילים הנלמד ובמילון הנמצא בסוף החוברת לערבית הדבורה לכיתה ו' בהוצאת לוני כהן. התלמידים עבדו בקבוצות וחשבו הקונספט של התפריט: שם למסעדה, סוג המסעדה והמאכלים המוגשים בה. התלמידים הביעו התלהבות רבה במהלך עבודתם, והדבר ניכר בתוצרים הסופיים. על בסיס התפריטים נמשיך בעשייה ונפתח דו-שיח בין המלצר לסועדים במסעדה.י

בית הספר: חט"ב מדעים ואומנויות, נהריה שם הרכזת: רבקה אדרעי

שכבת ח', בהנחיית רכזת הערבית רבקה אדרעי, הכינה יחידת לימוד בערבית בנושא העיר נהריה על מנת לחבר את התלמידים לעירם. כל כיתה למדה את אוצר המילים הנדרש וחולקה לארבע קבוצות עבודה. כל קבוצה למדה את הנושא ונדרשה להציגו באמצעות כלי דיגיטלי אחר: חידון, סיור וירטואלי, מצגת, קריקטורות ועוד. בתום הכנת התוצר, כל קבוצה הציגה את עבודתה בכיתה ובכיתות נוספות בבית הספר. י

בית הספר: חט"ב אורט אלון, נוף הגליל שם המורה: לור נדאף נושא הפעילות: המונדיאל בקטר, שמות המדינות בערבית ודגליהן

כותבת המורה: במסגרת לימודי הערבית אנו מנצלים כל הזדמנות כדי להרחיב אופקים ולעקוב אחרי מה שמתרחש סביבנו ולכן מצאנו לנכון שהתלמידים ילמדו בדרך משמעותית וחווייתית על המונדיאל שמתקיים בקטר. לאחר שלמדנו על קטר ולמדנו מושגים בערבית הקשורים למונדיאל, שיחקנו משחק. בדף אחד היו דגלי הנבחרות המשתתפות במונדיאל ובדף נוסף נכתבו השמות שלהן בערבית. כל זוג או שלישיה קיבלו דף עם הדגלים ודף עם השמות של המדינות, והם היו צריכים להתאים בין שם המדינה לדגל שלה. הקבוצה המנצחת היא זאת שמסיימת ראשונה.י

מחוז דרום

בית הספר: ליהמן, דימונה שם המורה: אתי בן-ישראל

במסגרת יום המאבק באלימות נגד נשים למדו תלמידי שכבת ט' על הנושא באמצעות טקסטים קצרים וסרטונים בערבית. כפעילות מסכמת של הלמידה, התלמידים התחלקו לקבוצות עבודה וכל קבוצה התבקשה להכין כרזה בערבית סביב הנושא. הכרזות הוצגו בתערוכה במבואת בית הספר והתלמידים הסבירו על תוצריהם. י

תלמידי מגמת ערבית בחטיבה העליונה יזמו הפסקה פעילה והפעילו את תלמידי חטיבת הביניים במגוון משחקים בשפה הערבית: דומינו, משחק זיכרון ורביעיות ומשחק טריוויה בנושא המדינות הסמוכות למדינת ישראל. הפעילות העצימה את תלמידי המגמה והייתה חוויה מהנה ומעשירה בעבור תלמידי החטיבה. י

בית הספר: אורט הנרי רונסון, אשקלון שם המורה: עידן בן-דור נושא הפעילות: תערוכות לימודיות בשפה הערבית

בבית הספר הוקמו שתי תערוכות סביב נושאים שנלמדו בשיעורי ערבית. כיתה ט1 הפיקה תערוכה בנושא "תעודת זהות" וכיתה ט7 בנתה תערוכה בנושא מדינות מסביב לעולם הערבי. התערוכות הן שיא של למידת הנושאים בכיתות ויישומם בידי התלמידים בדרך יצירתית. י

מחוז מנח"י

בית הספר: הגימנסיה העברית, ירושלים שם הרכזת: שרית להב נושא הפעילות: תערוכת שיא להוראת האותיות

כסיכום של תהליך הוראת האותיות בשכבת ז' הוקמה בבית הספר תערוכה בנושא "שמי". לאחר שלמדו את האותיות בערבית, נדרשו התלמידים לכתוב את שמותיהם בשפה הערבית בדרך יצירתית. י

בית הספר: זיו, ירושלים שם המורה: סימה ברש-חורש נושא הפעילות: משחק זיכרון בערבית דבורה

כחלק מלמידת נושא ההיכרות בערבית הדבורה, למדו תלמידי כיתה ז' את נושא "בית ספרי". על מנת לסכם את הנושא ולהטמיע את אוצר המילים, התלמידים שיחקו משחק זיכרון בקבוצות ובין הקבוצות התקיימה תחרות. מהתלמידים נדרש להתאים בין המילה הכתובה בערבית לתרגומה בעברית. קבוצה שהתאימה כמה שיותר זוגות מילים - ניצחה. י

מחוז מרכז

בית הספר: גינסבורג, יבנה שם המורה: לימור נרקיס נושא הפעילות: שלטים בנושא אלימות נגד נשים

במסגרת יום המאבק באלימות נגד נשים, כיתה ט מדעית בקרית החינוך ע"ש גינסבורג ביבנה הכינה שלטים בשפה הערבית סביב הנושא.י

בית הספר: קרית החינוך רבין, מזכרת בתיה שם המורה: סמדר גלעד נושא הפעילות: שלטים בנושא אלימות נגד נשים

גם תלמידי/ות שכבת ט' בחטיבת הביניים "רבין" במזכרת בתיה אומרים "לא לאלימות נגד נשים". במסגרת שיעורי ערבית עם המורה סמדר גלעד עסקנו בדו"ח האו"ם המפרט נתונים בעולם על אלימות נגד נשים. התלמידים/ות כתבו כרזות בעברית ובערבית והביעו במחאתם אמירה ברורה: "די לאלימות נגד נשים". י

בית הספר: אשכולות, ראשון לציון שם המורה: יאסמין מחאמיד

תלמידי בית הספר לומדים ערבית באמצעות הכנת עבודות יצירה אישיות בערבית הדבורה. במסגרת העבודות התלמידים מתרגלים את אוצר המילים שלמדו ומבטאים את החוזקות שבהם.י

מחוז תל אביב

בית הספר: ויצמן, רמת גן שם המורה: יעל לוי

תלמידי בית הספר לומדים ערבית באופן יצירתי. בעת הלמידה הכינו התלמידים כרטיסי ברכה בשפה הערבית וכן כתבו את שמותיהם בערבית באמצעות עיסת נייר מקרטון ממוחזר.י

בית הספר: גימנסיה הרצוג למדעים ולאומנויות, חולון שם המורה: רועי שלומי נושא הפעילות: פרפורמנס בערבית בטיקטוק בעקבות יצירה ספרותית

כהכנה לבחינות הבגרות בכתב ובעל-פה למדו תלמידי המגמה בכיתה י"ב יצירות מן הספרות הערבית המודרנית, וביניהן שירים וסיפורים קצרים העוסקים בסוגיות חברתיות שונות. כסיכום הלמידה של היצירה "היה חברי" (كُنْ صَدِيقِي) מאת המשוררת הכוויתית סֻעאד אלצבאח, יצרו תלמידי המגמה פרפורמנס בערבית בטיקטוק. הפרפורמנס שילב קטעים ומובאות מתוך היצירה, כשהן מוגשות בידי התלמידים בערבית הדבורה, וזאת במטרה להעלות מודעות לתמות העולות ביצירה בהקשר ליום הבין-לאומי למאבק באלימות נגד נשים. תרגיל יישומי יצירתי זה סייע לתלמידי המגמה לכתוב חיבורים על אודות היצירה (כהכנה לבחינה בכתב) וכן בפיתוח שיח ופרזנטציה על אודות היצירה (כהכנה לבחינה בעל-פה). י

צפייה בסרטון הטיקטוק

لكم منّا جزيل الشّكر

عطلة سعيدة