MHF P5 S2 CE2 CM2

MHF Période 5 semaine 3

CE2 CM2

Index P5 S1

Lundi

Mardi

Jeudi

Vendredi

JOUR 1

Lundi

Rituels

CE2

CM2

Grammaire : Qu'est ce qu'une phrase à la forme négative ? affirmative ?

Grammaire : Qu'est ce qu'une phrase à la forme négative ? affirmative ?

+ Fichier PHRASIX

+ Fichier PHRASIX

Rituels : langage oral

CE2

CM2

Comment faire un exposé ? J'écoute les conseils des CM2.

Comment faire un exposé ? Je donne des conseils aux CE2.

Rituels

CE2

CM2

Écriture : Je m'entraîne à bien écrire Je réalise un copix mais attention ! CHRONOMETRE !

Écriture : Je m'entraîne à bien écrire Je copie dans mon cahier du jour

une symphonie

un violoncelliste

un xylophone

Rituels : orthographe

CE2

CM2

Orthographe : Je mémorise des mots / Je corrige les 9 erreurs Interview de Martin Fourcade aux jeux olympiques d’hiver : « Comment avez-vous pu réussir un tel exploit ? - J’ai eu beaucoup de soutien et j’ai réussi à être performant sur ces épreuves. Je suis fier d’avoir décroché la médaille d’or ! »

Orthographe : Je mémorise les mots. + PAS TOUCHE

Interviou de Martin Fourcade aux jeux olympique d’hiver : « Comment avait-vous pu réussir un tel exploi ? - J’ai eu beaucoup de soutien et j’ai réussis à être performan sur ses épreuves. Je suis fiere d’avoir décrocher la médaille d’or ! »

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handball arbitre les règles les adversaires

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Ateliers Rotation 1

Atelier 4

CE2 : OrthographeM avec M/B/P Collecte de OU CM2 : vocabulaire AUTOUR du MOT GOUVERNER

Atelier 3

CE2 : VocabulaireAutour du MOT CM2 : Conjugaison le présent

Atelier 2

CE2 : Conjugaison Le présentCM2 : écrire un dialogue

Atelier 1

CE2 : GrammaireLes types de phrases CM2 : Grammaire : Les adverbes

JOUR 2

Mardi

Rituels

CE2

CM2

Oral : Je comprends ce qu'est un exposé Quelle est la technique pour faire un bon exposé ?

grammaire : Les classes de mots Rappel : Quelles sont les classes de mots?

En quoi consiste un exposé ? - Rechercher des informations pertinentes sur un sujet ; - Réaliser un plan ; - Exposer les informations à l’oral ; - Maintenir l’attention de l’auditoire ; - Répondre aux question de l’auditoire ; - etc. Quels sont les attendus de l’exposé (critères de présentation et d’analyse) ?

Rituels

CE2

CM2

écriture : Écrire un petit texte Si tu vivais dans le monde d'en bas, qu'est ce qui te manquerait ? Tu peux commencer ton texte par : "Si je vivais dans un monde sous-terrain..."

Grammaire : Quelle est la classe des mots soulignés? 1) Le célèbre chanteur entre sur scène. 2) Elle est arrivée à la gare. 3) Elle grandit beaucoup en ce moment. 4) Je suis entrée par la nouvelle porte. 5) Les exercices sont difficiles.

Rituels : orthographe

CE2

CM2

Dictée de phrases

Dictée de phrases

Notre planète est trop polluée. Où irons-nous si ça devient invivable ? Nous essayons chaque jour de trouver une solution !

1/ Le musicien prépare un nouveau morceau.

2/ Le chef d’orchestre a peur pour la répétition générale.

Ateliers Rotation 2

Atelier 4

CE2 : OrthographeCollecte de OU CM2 : Grammaire Les fonctions dans la phrase

Atelier 3

CE2 : VocabulaireAutour du MOT CM2 : Vocabulaire Autour du MOT

Atelier 2

CE2 : Conjugaison Le présentCM2 : Conjugaison Le présent

Atelier 1

CE2 : GrammaireLes classes de motsCM2 : Grammaire : Les adverbes

JOUR 3

Jeudi

Rituels

CE2

CM2

Grammaire : Je marque les accords (GN) et SV Je remplace le mot souligné par la proposition et j'accorde : 1. Les joueurs de tennis sont prêts pour le prochain tournoi. (Les joueuses) 2. Tous les élèves apporteront leur livre de lecture demain. (Chaque)

Vocabulaire : Je comprends les notions de langage familier, courant et soutenu. Rappel : Comment faire ? Je m'exerce :

- Louna a égaré les clés de sa demeure. - Il faut se grouiller, nous allons louper le train. - J’en ai assez, je m’en vais. - Ça me saoule !

Orthographe / écriture

CE2

CM2

Orthographe : Dictée Cahier du jour, je n'oublie pas de sauter des lignes. Je me concentre sur les accords et les mots que je sais écrire.

Écriture : Je produis un écrit répondant à une consigne, j’utilise les mots nouveaux En m'appuyant sur les mots de la fiche autour du mot SPORT, j'écris dans mon cahier d'écrivain un texte qui décrit le sportif de mon choix. J'explique pourquoi je l'ai choisi et ce qu'il fait. (Au minimum 5-6 arguments)

Écriture / Orthographe

CE2

CM2

Écriture : 1) COPIX sur le cahier du jour : Objectif : écrire vite et bien. 2)Mémoriser l'orthographe des mots : entraînement PAS TOUCHE 3) Rédiger de courtes phrases : Grands Reporters 1 exercice à faire sur le cahier d'écrivain. Je choisis l'imparfait ou le présent. J'utilise mon mémo et le dictionnaire pour ne pas me tromper.

Orthographe : Dictée Cahier du jour, je n'oublie pas de sauter des lignes. Je me concentre sur les accords et les mots que je sais écrire.

Langage oral

CE2 / CM2

Par 5

Je mets en voix un texte théâtrale

Langage oral

CE2 / CM2

Par 5

Je mets en voix un texte théâtrale

Langage oral

CE2 / CM2

Par 5

Langage oral

CE2 / CM2

Par 5

Langage oral

CE2 / CM2

Par 5

Ateliers Rotation 3

Atelier 4

CE2 : OrthographeCollecte de OU CM2 : Grammaire Les fonctions dans la phrase

Atelier 3

CE2 : VocabulaireAutour du MOT CM2 : Vocabulaire Autour du MOT

Atelier 2

CE2 : Conjugaison Le présentCM2 : Conjugaison Le présent

Atelier 1

CE2 : GrammaireLes classes de motsCM2 : Grammaire : Les adverbes

JOUR 4

vendredi

Rituels

CE2

CM2

J’identifie les classes des mots.

Orthographe : Je sais trier les mots selon les 3 niveaux de langue en faisant un tableau (ardoise ou cahier).

5 minutes

- un complet - un costard - un costume • crier - beugler - vociférer • trouillard - poltron - peureux • baffe - soufflet - gifle

Écriture / Langage oral

CE2

CM2

Écriture : Je produis un écrit répondant à une consigne, je travaille en groupe.

Écriture : Je produis un écrit répondant à une consigne, je tiens compte des indications pour améliorer mes écrits, j’enrichis mon lexique .

Écrire avec des contraintes Je produis au moins deux séries de phrases dans le cahier d’écrivain sur le modèle : Lucie fait du handball. Elle aime jouer en équipe. -> Jules ……........... . Il …................. Après chaque production, je prends le temps de me relire et de me corriger.

Activité théâtre : texte à trous Par groupe de 2 : je complète le texte à trous et je m'entraîne à le "jouer" / mettre en scène.

Correction dictée

CM2

CE2

Mémos Dictionnaire pas touche affichage

Orthographe

CE2

CM2

Écriture : Correction en groupes d'ateliers - correction négociée. 1. Je regarde mes fautes et j'essaie de me corriger avec les outils de mon choix (mémo, dico, affichages etc.), 2. Si j'ai un doute, je demande aux membres du groupes ce qu'ils en pensent, 3. Je propose une correction en groupe de la dictée, 4. Mise en commun et correction collective.

Correction dictée

CE2

CM2

Martin Fourcade décroche sa quatrième médaille d’or aux jeux olympiques d’hiver de 2018. Interview : « - Quel exploit ! Bravo ! Comment vous sentez-vous ? - C’était difficile, j’avais la rage en moi. Toutes les marques de soutien de mes proches, de plusieurs champions, de mes entraineurs, m’ont porté jusqu’à la victoire et la médaille d’or. J’ai pu me dépasser et aller chercher l’énergie nécessaire pour cette performance. » (63 mots)

Les athlètes s’échauffent avant le championnat. Les joueuses des équipes saluent les arbitres puis elles se mettent en place. Le match commence, les adversaires s’échangent le ballon et se dirigent vers le panier. 35 mots

Ateliers Rotation 4

Atelier 4

CE2 : OrthographeCollecte de OU CM2 : Grammaire Les fonctions dans la phrase

Atelier 3

CE2 : VocabulaireAutour du MOT CM2 : Vocabulaire Autour du MOT

Atelier 2

CE2 : Conjugaison Le présentCM2 : Conjugaison Le présent

Atelier 1

CE2 : GrammaireLes classes de motsCM2 : Grammaire : Les adverbes

Jeudi 15 juin

Rituels

CE2

CM2

J’identifie les classes des mots.

Orthographe : Je sais trier les mots selon les 3 niveaux de langue en faisant un tableau (ardoise ou cahier).

5 minutes

- un complet - un costard - un costume • crier - beugler - vociférer • trouillard - poltron - peureux • baffe - soufflet - gifle