« À mesure que l’influence du genre humain s’étend, nous avons besoin de savoir
qu’un espace vierge subsiste ».
Ricardo Roura
Projet « l’Appel des pôles » en partenariat
avec la classe de 5F
du collège
Augustin Malroux
de Blaye les Mines
dans le département du Tarn.
L'équipe de direction du Collège Augustin Malroux
La classe de 5F
1er décembre 1959 : Signature du Traité sur l'Antarctique
Notre parrain : Ricardo Roura
Je suis passionné par l'Antarctique depuis mon enfance. J'y suis allé pour la première fois à 19 ans et j'y suis retourné plusieurs fois depuis, y compris pendant un an. Mon engagement avec l'Antarctique est une aventure de toute une vie.
L'Antarctique est véritablement international. J'ai des liens étroits avec plusieurs pays - par la naissance, le sang ou le hasard - et tous y sont présents, distincts mais faisant partie de quelque chose de plus grand. Pour moi, et pour beaucoup d'autres, l'Antarctique est comme chez nous, mais c'est aussi une nature sauvage dont nous resterons étrangers.
Les délégations françaises et japonaises lors de la signature du Traité sur l'Antarctique, en 1959. M. Rolland/Antarctic Treaty Image Bank, CC BY-SA
Ricardo Roura, chercheur en sciences humaines, intervient comme expert auprès de l’Antarctic and Southern Ocean Coalition (ASOC) et l’Antarctic Ocean Alliance (AOA). Il a participé à 12 expéditions sur le continent blanc.
Traité original de 1959. Mbreen/Wikimedia, CC BY-SA
Réalisation de la maquette au fil du temps
Début de la maquette
Création du slime
Placement de la population
Installation du slime qui représente l'océan ainsi que des LED.
Maquette finalisée
Fabrication de la colombe de la paix
Application de la peinture sur la maquette.
Journal de bord du projet
28/03/23 : Proposition de projet à la classe de 5F qui s'est terminée par une affirmation venant de celle-ci. 30/03/23 : Lecture de la réponse de M.Roura. Recherches sur le site indiqué par celui-ci :Traité sur l'Antarctique ; Répartition des pôles (groupes s'occupant de tâches particulières qui leur sont désignées). 03/04/23 : Début de la réalisation de la maquette et tâches réparties selon les différents pôles. Envoi d'un courrier électronique à M.Roura. 04/04/23 : Pôle maquette : Élaboration des animaux qui seront présents sur la future maquette ; Pôle recherche : Documentation sur la faune et la flore du continent blanc. Pôle photographie : Suite du travail concernant la recherche des lieux qui seraient favorables à être photographiés pour compléter la première page du "livret"; Pôle informatique : Visionnage de photos susceptibles de figurer dans le "livret" en question. 07/04/23 : Lecture de la réponse de M.Roura -Tous les groupes élaborent la population animale de la future maquette ; -Pôle informatique : Lecture du cahier des charges afin de créer le "livret" tout en respectant les contraintes que ce support nous dicte. 11/04/23 : Envoi d'un courrier électronique à M.RouraSuite de la réalisation de la faune avec de la pâte auto-durcissante.Pôle recherche : Documentation sur la population de l'Antarctique.
17/04/23 Chaque élève amène son savoir-faire à la fabricationde la maquette : la création du futur igloo avec de la pâte auto-durcissante, ponçage et peinture du cadre support, peinture de la cascade du polystyrène. 11/05/23 : Préparation de la conférence sur l'intervention de Ricardo Roura dans la classe de 5F. Visionnage du document avec lequel M.Roura effectuera son intervention. Commencementde la mise en place de la maquette. 12/05/23 : Intervention de Ricardo Roura dans la classe de 5F. 15/05/23 :Pôle informatique : Mise en forme du "livret " informatique. 23/05/23 : Finition du décor de la maquette et de la faune. Création du slime : colle liquide, borax, colorant bleu. Pôle informatique : Suite du travail sur la mise en forme du "livret". 26/05/23 :Mise en place du slime pour recréer l'Océan Antarctique. Installation des LED. Création de la colombe de la paix. 30/05/23 : Fin du projet "Appel des pôles". 01/06/23 : Visionnage du cahier numérique exécuté par le pôle informatique et envoi.