CHALK & BLACKBOARD PRESENTATION

Droit à l'erreur

Adaptation

collaboration

La classe flexible au lycée

coopération

Motivation

Automie

Engagement

Sommaire

Mes interrogations

Les origines

Réflexion personnelle

Les avantages

Les études réalisées

La 121 en "flexible"

Le devenir

Mes 1ers constats

La pédagogie

Remerciements

10

Mes réflexions personnelles

Depuis ma reconversion professionnelle je me suis interrogée sur la façon dont je pourrai adapter mes pratiques professionnelles en prenant en compte la singularité de chaque élève dont les besoins et attentes diffèrent.

MES INTERROGATIONS

Comment gérer les élèves ayant des difficultés à rester assis sur une chaise?

Comment réussir à différencier les apprentissages?

Comment réussir à passer plus de temps avec chaque élève?

Comment réussir à respecter le rythme de chacun en respectant leur besoin?

Origines et principes de la classe flexible

Origine: Canada et Etats-Unis favorisé en primaire très peu dans le secondaire Principe: Aménager un lieu d’apprentissage par ilots de travail en utilisant du matériel différent et adapté aux besoins des élèves Les objectifs: Favoriser le confort et la concentration, l’interaction des apprenants. Retrouver le plaisir d'apprendre et gagner en autonomie.

Les études réalisées

Plusieurs recherches ont été faites sur le sujet. La célèbre Clinique Mayo à Rochester, NY, suite à une étude menée auprès de 300 élèves pendant toute une année scolaire, a trouvé que le fait de travailler debout à des tables, de bouger pendant la classe et d’utiliser une variété de postures augmentait de 12 % la capacité d’attention des élèves. Les recherches de Ranjana Mehta, du Texas A&M Ergonomics Center, indiquent aussi que bouger améliore les capacités d’apprentissage. Non seulement les élèves brûlent plus de calories, mais ils sont aussi plus attentifs. Les études se poursuivent et indiquent que ces types d’aménagement pour les salles de classe sont favorables à l’apprentissage.

LES AVANTAGES

Favorise la concentration

Favorise la motivation

Favorise la collaboration

Favorise l'autonomie

Favorise la participation

Favorise l'échange

Favorise la cohésion

Favorise l'entraide

Moins de demandes pour aller aux WC

Accomapgne-ment individualisé

Développe la relation de confiance

Respect des besoins des élèves

Respect du rythme des élèves

Aménagement de la 121 en "Flexible"

- Projet déposé et validé auprès de Mme Elizabeth et Mme Afchain en Juin 2022

- Présentation de la future classe flexible aux 2ASSP2 en septembre 2022

- Introduction progressive de la pédagogie "flexible" et règles de vie

- Décembre 2022: réception du matériel

- Aménagement définitive de la classe et peinture refaite des murs (Fev 2023)

Quelques photos

Zone "feu de camp"

Ilots coopératifs

Zone au sol

Coin grotte "isolement"

Les pédagogies du "Flexible"

Pédagogie par plan de travail

Pédagogie par coopération

Utilisation du numérique avec la création d'un site internet

Pédagogie différenciée

Des activités ludiques de découvertes, de consolidation ou de révisions

Jeux ludopédagogiques en version numérique

Hexagone game

Qui est-ce? Dobble Ardoises

Jeux ludopédagogiques

Une atmosphère apaisante et motivante

Musiques douces

Huiles essentielles

Coussin massant

Colonne à bulles

Les premiers constats

- Il a fallu plusieurs séances de cours pour se familiariser avec le mobilier

- Fonctionne très bien avec un groupe, plus compliqué avec l'autre

- Adhésion d'un groupe qui apprécie cet aménagement et la pédagogie associée

- De la concentration et une meilleure compréhension des notions, du calme

- De la collaboration et de l'entraide

- Développement des compétences

- Fonctionnement encore très scolaire

- Elèves très attachés à la note et non aux compétences acquises

- Amusement pour un groupe classe dissipé

A l'avenir

- Créer l'ensemble de mes séances de cours avec des niveaux adaptés à l'ensemble des élèves - Favoriser encore plus l'autonomie en créant des classeurs avec les réponses aux activités - Décorer la salle de classe en réalisant une fresque pour que les élèves s'approprient encore plus la classe et se sentent bien - Former mes collègues désireux d'apprendre le fonctionnement

10

REMERCIEMENTS