Projet CM1 Gide

Ecole élémentaire André Gide Magny-les-hameaux Classe : CM1

2022/23

1.

TEMPS FORTS

le bilan

6.

RENCONTRE AVEC ERIC SIMARD

2.

PRODUCTIONS D’ELEVES

5.

pratique artistique

3.

PARCOURS CULTUREL

4.

Partenaires : Eric Simard, associé au Réseau des médiathèques de SQY et ses bibliothécaires Intervenants artistiques : Clara Baum, Pascale Bougeault, Daniella Coehlo, Jérôme Heurtel, Vanessa Hié, Caroline Stella, Frédéric Teyssier

• 12/10 : Lancement de la 1ère consigne d’écriture sur la Classe Culturelle Numérique
• Octobre : démarrage des ateliers de pratique artistique avec Clara Baum pour la conception de séquences d'un petit film d'animation

• Novembre : Rencontre virtuelle avec Eric Simard
• Décembre : Remise du livre « L'Enfaon » à tous les élèves participants

• 31/03 : Sortie à La Commanderie avec visite de l'exposition Chapopup, ateliers et rencontre pour de vrai avec Eric Simard.

• 14/04 : Réponse à la 3ème et dernière consigne d’écriture, fin des ateliers de pratique artistique
• 20/06 : Journée de rencontre des classes et de restitution collective à l'Abbaye de Port-Royal.

1. LES TEMPS FORTS

2. RENCONTRE

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2. RENCONTRE AVEC ERIC SIMARD

Les élèves ont rencontré Eric Simard en visio-conférence. Ils étaient très impatients de le rencontrer et ils avaient de nombreuses questions. Ils ont posé des questions concernant son oeuvre : Depuis combien de temps est-il écrivain ?Combien de livres a--il écrit ?Comment a-t-il eu l'idée des humanimaux ?Ils se sont également montrés curieux par rapport à son parcours personnel et sa scolarité : ils se sont montrés très intéressés par son parcours dans le milieu de basket-ball. La rencontre a été très riche pour les élèves et elle leur a permis de mieux connaitre l'auteur, de découvrir le métier d'écrivain, et de mieux comprendre le sens de la collection des humanimaux.

3. ATELIERS

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3. ATELIERS DE PRATIQUE ARTISTIQUE

Les élèves ont découvert Clara Baum lors de la première séance de travail vendredi 18 novembre. Notre histoire était encore en construction et Clara nous a aidés à la structurer. Les enfants ont dessiné les personnages et des décors. Les séances suivantes ont été consacrées à l'animation et au dessin de personnages et décors supplémentaires. Lors des dernières séances, les enfants ont fabriqué les personnages en pâte à modeler et ils ont pu filmer la scéne du zoo en 3 dimensions.

4. PARCOURS

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4. PARCOURS CULTUREL

Les élèves ont bénéficié de 3 séances à la médiathèque.Ils ont ainsi pu découvrir (ou redécouvrir) le fonctionnement de la médiathèque et emprunter des livres. La séance de l'escape game a été particulièrement appréciée. En classe, les élèves ont lu individuellement les oeuvres d'Eric Simard et d'autres oeuvres de Science-Fiction.

5. PRODUCTIONS

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5. PRODUCTIONS D’ELEVES

6. BILAN

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6. LE BILAN

Le projet a donné du sens aux activités d'écriture et de lecture. Il a développé le plaisir de la lecture chez les élèves. Leur rapport à l'écriture a changé, ils envisagent l'écriture de façon plus spontanée, et ils sont plus attentifs à la formulation des phrases et aux rebondissements de l'histoire. Le travail d''animation a donné vie à leurs personnages. Il a permis d'enrichir les dialogues, et il les a obligés à structurer l'histoire.

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