PROYECTO PIE_CCV Castilla y León en la mochila

pROYECTO COMPLETO

PIE

2022-2023

Castilla y León en la mochila

Colegio Marista Centro Cultural Vallisoletano

10

Galería de fotos

Bibliografía/Webgrafía

Vídeo

Difusión

Evaluación

Planificación

Áreas implicadas

Objetivos

Justificación

Equipo docente

Colegio Marista Centro Cultural Vallisoletano

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índice

Paloma Añibarro

Castilla y León en la mochila

Colegio Marista Centro Cultural Vallisoletano

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Equipo docente

David García

Coordinador segundo ciclo EP

Milagros Galdámez

Coordinadora primer ciclo EP

Coordinadora E. Infantil

Víctor González

Jefe de Estudios E.I.- E.P.

Alicia Lajo

Orientadora E. Primaria

Alberto Martín

Coordinador tercer ciclo

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Equipo docente

Profesorado de EI-EP

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Este ABP se contextualiza en el día 23 de abril, fecha en la que se celebra el día de la Comunidad de Castilla y León. El gran reto es llevar a cabo una feria turística de cada una de nuestras provincias, en la que los niños mayores se conviertan en profesores de los pequeños y viceversa, en la que cada uno comparta lo qué ha aprendido y juntos descubran el patrimonio natural y cultural de nuestra comunidad autónoma. Dicho desafío se aborda desde 2º ciclo de Educación Infantil hasta 6º de Educación Primaria.Para distribuir los aprendizajes, a cada nivel le corresponderá una provincia de la comunidad autónoma. 1º, 2º y 3º E. Infantil: VALLADOLID 1º E.P.: ÁVILA 2º E.P.: SALAMANCA 3º E.P.: SORIA 4º E.P.: ZAMORA 5º E.P.: LEÓN Y PALENCIA 6º E.P.: BURGOS y SEGOVIA

Justificación

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Cada curso dispone de unas actividades que hemos denominado "de aprendizaje" diseñadas por los miembros de la CCP, que favorecen el conocimiento de cada provincia en los diferentes ámbitos:

• Patrimonio cultural y artístico: monumentos, museos, personajes famosos ( música, literatura, artesanía, investigadoras, matemáticas,…) (Valores de respeto y conservación/Religión)
• Patrimonio natural: ríos, montañas, parques nacionales,… (se relacionarán con el desarrollo de una cultura Ecosocial-ODS)
• Comidas típicas, folklore y tradiciones (se relaciona con el ODS Hambre 0)

Se incluye en uno de los ámbitos anteriores el compromiso solidario de cada provincia y experiencias de interioridad.También se han organizado comisiones de trabajo coordinadas por los miembros de la CCP para realizar las actividades de la feria turística, las que hemos denominado "de enseñanza"; actividades que forman parte del espacio interactivo de cada provincia para darla a conocer a todo el colegio. Dicho espacio se ha podido descubrir y experimentar del 2 al 5 de mayo por alumnos y también... ¡por las familias! Cada niño lleva una “mochila” de información en cada actividad que realiza y que recopila en un portfolio. Las familias también han participado dando a conocer a través de un gran mapa virtual de Castilla y León lo más relevante de "su pueblo".

Justificación

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Valorar el patrimonio histórico y natural como cuidado presente para su conservación y sostenibilidad para las generaciones futuras.

Valorar el enriquecimiento humano y cultural a través del conocimiento de las tradiciones, folklore castellano.

Fomentar el conocimiento de los paisajes y lugares singulares más importantes de la Castilla y León.

Dar a conocer el patrimonio natural y cultural de nuestra comunidad autónoma al alumnado de EI-EP.

Favorecer la participación del alumnado en la creación de actividades para otros compañeros (experiencia de servicio).

Diseñar, llevar a cabo y evaluar un ABP colegial que incluya las etapas de EI-EP.

Objetivos

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Descubrimiento y Exploración del Entorno

Comunicación y representación de la realidad

Creciemiento y armonía

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Áreas implicadas

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Lengua Castellana y Literatura

Ciencias Sociales

Ciencias de la naturaleza

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Áreas implicadas

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Religión

Música y danza

Ed. Plástica y Visual

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Áreas implicadas

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Enlace al canvas de planificación del proyecto

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Planificación / Programación

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La evaluación del proyecto se ha llevado a cabo por:- La CCP EI-EP: A través de la adaptación de la técnica de los 6 sombreros para pensar.https://miro.com/app/board/uXjVMIrD5K0=/?share_link_id=7493683863 - El profesorado a través de padlet, evaluando los siguientes ámbitos:

• Organización-gestión
• Actividades de aprendizaje
• Actividades enseñanza
• Espacios
• Implicación y disfrute personal
• Otros.

- El alumnado: Dinámica pos-it (dos colores): Respondiendo a lo que más me les ha gustado y a lo que menos. - El alumnado de infantil evaluó algunas actividades concretas: espacios, rutinas, ... en base a su disfrute.

Evaluación del proyecto

Propuestas de mejora

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• Equilibrar y realizar una mejor distribución de los espacios interactivos.
• Mayor implicación del alumnado en el diseño del espacio interactivo.
• Mejorar y aumentar la implicación del profesorado en el proceso de planificación y diseño del proyecto, especialmente en la fase de aprendizaje en el aula del alumnado.
• Mejorar la recogida de feedback de familias e invitados.
• Añadir mapa/ruta tipo en el que sellaran sus recorridos

Evaluación del proyecto

GALERÍA DE FOTOS

Cartel lanzamiento del ABP

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Si yo fuera alcalde,... Actividad de expresión oral. EI

¡Somos panaderos! Taller de Pan Lechuguino EI

GALERÍA DE FOTOS

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Pinturas Rupestres en Atapuerca. EI

Juegos tradicionales. La Rana. EI

GALERÍA DE FOTOS

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Encaja el castillo. Valladolid. 1º EP

Los personajes de Ávila 1º EP

Construyendo el Acueductor. 2º EP

GALERÍA DE FOTOS

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Construye la provincia. 3º EP

Patrimonio Natural con Tan-gram 3º EP

Diseño de gafas 3D para el espacio. 3º EP

GALERÍA DE FOTOS

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Diseño de Websites de la provincia. 5º EP

Resolución del rompecabezas de Soria. 5º EP

Degustación de productos. 6º EP

GALERÍA DE FOTOS

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Familias realizando taller de pintura rupestre.

Profesora explica a las familias el espacio de Zamora

Familia visitando Ávila.

GALERÍA DE FOTOS

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Interna:

• Se realzian varios encuentros- claustros de etapas para comentar avances y cuestiones organizativas.
• Avisos a familias mediante anuncios de posibilidades de participación.
• Invitación al profesorado y PAS no participante a visita en horario de tarde a los espacios de provincias.

DIFUSIÓN

Externa

• Publicación de nota de prensa en periódico local
• .Invitación a celebridades y personajes conocidos que promocionan el proyecto en sus RRSS
• Invitación al Alcalde de la ciudad y la Junta de Castilla y León con aparición en sus medios de comunicación.
• Asistencia a la Gala Destacando para presentar el proyecto a otros centros de la ciudad
• Publicación diaria en RRSS colegiales de los avances del proyecto.

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DIFUSIÓN

Publicación en Twitter oficial de la Junta de Castilla y León

Publicación Instagram @premiosdestacando

DIFUSIÓN

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Publicación del lanzamiento del proyecto en maristasccv.

Publicación en Instagram de Sara Escudero

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Vídeo

• Toda la webgrafía y recursos están incluídos en cada actividad de cada curso.

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BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA